以紅色文化為載體夯實(shí)中職德育

盧站橋

摘 要：時(shí)代需要的一流工匠要從少年培養(yǎng)，作為培育技能人才的基地，中職學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。本文提出，培養(yǎng)中職生的“工匠精神”，應(yīng)把育“匠心”、塑“匠魂”作為中職德育的重中之重來(lái)抓。而以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以紅色文化為載體，把德育工作落到實(shí)處，是中職德育工作的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：紅色文化 中職德育 載體

不斷豐富、創(chuàng)新德育載體，讓德育工作走在技能培養(yǎng)的前面尤為重要。

一、中職學(xué)情教風(fēng)分析

第一，當(dāng)今中職生大部分為“95后”，獨(dú)生子女居多，即使農(nóng)村家庭，物質(zhì)條件也較70后、80后優(yōu)越許多，加之在唯分?jǐn)?shù)論的大環(huán)境下，家長(zhǎng)、老師大多偏重培養(yǎng)學(xué)生的技能而忽略德育層面軟實(shí)力的培養(yǎng)。中職生學(xué)習(xí)能力不足，驕嬌之氣普遍存在，缺少感恩精神，缺少吃苦耐勞、精益求精的“工匠精神”，缺乏家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感。

第二，面對(duì)每況愈下的中職學(xué)情，部分中職教師甚至學(xué)校黨團(tuán)干部中也存在著慵懶散之風(fēng)，缺少匠心育才的“工匠精神”，缺少獻(xiàn)身職教事業(yè)的動(dòng)力。

二、紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程

1.紅色藏品進(jìn)校園

為使學(xué)生走近紅色文化、了解紅色文化，傳承革命精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，校黨委研究制定出活動(dòng)方案，校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文宣處精心籌劃、嚴(yán)密組織，在此基礎(chǔ)上，筆者學(xué)校特邀衡水市紅色藏品收藏愛(ài)好者石立泉來(lái)校，舉辦了“紅色藏品進(jìn)校園”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鮮活生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

為使紅色藏品進(jìn)校園活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校特設(shè)紅色藏品展廳，組織學(xué)生干部對(duì)紅色藏品進(jìn)行了分門別類布置?；顒?dòng)展出的紅色藏品計(jì)2 000余件，共分為解放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念系列、抗美援朝系列、毛主席著作系列、黨章系列、“紅寶書”系列、“雷鋒日記”、 各類獎(jiǎng)狀勛章、照片等。在學(xué)校相關(guān)部門的精心組織下，全校學(xué)生以系部為單位，利用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間分批參觀了紅色藏品。整個(gè)參觀活動(dòng)歷時(shí)一周，前來(lái)參觀的學(xué)生秩序井然、絡(luò)繹不絕。大家駐足觀看一件件展品，認(rèn)真傾聽(tīng)石立泉充滿愛(ài)國(guó)情懷的講解。

學(xué)生們紛紛表示，將繼承革命先輩的革命精神，銘記革命傳統(tǒng)，珍惜幸福生活，爭(zhēng)做時(shí)代工匠，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出職教學(xué)子應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.紅歌嘹亮唱響校園

為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年，激勵(lì)師生銘記歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，配合紅色藏品進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校同時(shí)開(kāi)展了“紅歌嘹亮，唱響校園”活動(dòng)。校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委精心遴選了《保衛(wèi)黃河》《映山紅》《十送紅軍》《東方紅》《我愛(ài)你，中國(guó)》等紅色歌曲，活動(dòng)在全校范圍內(nèi)轟轟烈烈開(kāi)展，覆蓋到每個(gè)班級(jí)、每位教師、每名學(xué)生。學(xué)校廣播站利用午休時(shí)間及下午校園廣播時(shí)間播放紅色歌曲，讓紅色歌曲飄揚(yáng)在校園上空、縈繞在學(xué)生耳邊、深入到學(xué)生心田。

為充分激發(fā)全校師生的傳唱紅歌熱情，學(xué)校又組織了“紅歌嘹亮”主題歌詠比賽。全校師生熱情高漲、踴躍參加，各系部別出心裁、精心排練，激揚(yáng)的紅色歌曲回蕩在職教園。歌詠比賽參賽人數(shù)空前，參賽代表隊(duì)達(dá)30余支?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”。

歌詠比賽使廣大師生感悟了優(yōu)良傳統(tǒng)，心靈上得到洗禮，思想上得到升華，培養(yǎng)了學(xué)生們立志報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。

3.紅色故事進(jìn)校園

一是邀請(qǐng)地方武警部隊(duì)的宣講干事來(lái)校，為學(xué)生們講紅色故事。二是發(fā)動(dòng)學(xué)生挖掘師生身邊的紅色故事，請(qǐng)廣大師生有紅色情結(jié)的長(zhǎng)輩或家有紅色藏品的親朋來(lái)校，為學(xué)生們講解親身經(jīng)歷或代代傳誦的紅色故事。三是校黨委、團(tuán)委組織黨員和學(xué)團(tuán)干部去周邊革命圣地參觀學(xué)習(xí)，回校后為同學(xué)們宣講可歌可泣的革命故事。例如，筆者學(xué)校分批組織學(xué)團(tuán)干部赴“西柏坡革命圣地”“狼牙山愛(ài)國(guó)主義教育基地”“冉莊地道戰(zhàn)遺址”“冀南4.29烈士陵園”安平縣臺(tái)城村“中共第一個(gè)農(nóng)村支部紀(jì)念館”等革命圣地參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)團(tuán)干部身臨其境地接受紅色文化洗禮，回校后分系部進(jìn)行“新中國(guó)從這里走來(lái)”“ 狼牙山五壯士”“冀南4.29鐵壁合圍大掃蕩”“地道戰(zhàn)”等紅色故事宣講，撫今追昔，充分激發(fā)了全校教師匠心育才、全體同學(xué)技能報(bào)國(guó)的時(shí)代責(zé)任感。

4.“紅色文化月”活動(dòng)

利用櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，開(kāi)展廣泛而深入的紅色文化宣傳活動(dòng)。全校師生以“傳承紅色傳統(tǒng)，承擔(dān)時(shí)代重任”為主題制作專題板報(bào)、手抄報(bào)，舉辦主題班會(huì)，利用多媒體觀看紅色主題電影、電視劇等視頻資料，并趁熱打鐵組織學(xué)生寫觀后感、主題征文。學(xué)生們用語(yǔ)言或文字表達(dá)出自己對(duì)紅色文化的感悟及愛(ài)國(guó)主義情懷，紛紛表示要銘記歷史、珍惜今天，苦練技能、立志報(bào)國(guó)。通過(guò)紅色文化月活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了紅色文化入心入腦，進(jìn)一步夯實(shí)了德育基礎(chǔ)。

5.紅色文化進(jìn)校園德育成效

經(jīng)過(guò)系列紅色文化進(jìn)校園之探索，衡水科技工程學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)大為改觀，校園風(fēng)清氣正，助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮，日益積聚為師者匠心育才、為生者爭(zhēng)做時(shí)代工匠的正能量。

第一，黨員干部和教師職工通過(guò)紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)的熏陶，普遍都有重走長(zhǎng)征路的感受，重新激發(fā)了大家的廉潔自律意識(shí)和獻(xiàn)身職教事業(yè)的時(shí)代使命感和責(zé)任感。“要我干”變成“我要干”“慵懶散”變?yōu)橹v奉獻(xiàn)?！昂馑凶蠲澜處煛睏畛?、愛(ài)心匠心育桃李的教師李文柱、吳春霞、師慶元，拾金不昧的教師康淑菊、祝佳光等先后被地方平面及音視頻媒體報(bào)道，老作家李祝堯的報(bào)告文學(xué)《職教航母 破浪前行》引起強(qiáng)烈社會(huì)反響。

第二，學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)的少了，攀比吃穿的現(xiàn)象也越來(lái)越少，打架逃課的行為慢慢絕跡，學(xué)生入社團(tuán)的積極性大大提高，尤其是愛(ài)心社的隊(duì)伍逐漸壯大。參加志愿者活動(dòng)，星期天節(jié)假日去敬老院、福利院獻(xiàn)愛(ài)心成為學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)。家長(zhǎng)們紛紛反映孩子懂事了，更加關(guān)心父母勤勞節(jié)儉。老師們紛紛評(píng)價(jià)，不管哪個(gè)班級(jí)，課越來(lái)越好上，紀(jì)律日益向好，越來(lái)越多的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，能真真切切地體驗(yàn)到為師者的成就感和幸福感?？傊?，學(xué)生逐漸具備了幸福生活來(lái)之不易的感恩心，養(yǎng)成了遇事主動(dòng)攬責(zé)不推諉的好習(xí)慣，形成了技能報(bào)國(guó)的責(zé)任心，逐漸養(yǎng)成了追求極致、永不放棄的“工匠精神”。在這樣氛圍中，涌現(xiàn)出“全國(guó)最美中職生”肖瑋康，“河北省自強(qiáng)之星”康凱、劉風(fēng)旭等優(yōu)秀學(xué)生代表，拾金不昧的學(xué)生徐東雷、單彩麗。

另外，在以德促學(xué)的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性整體大幅提高，多支學(xué)生代表隊(duì)榮獲全省乃至全國(guó)技能比賽桂冠。實(shí)踐證明，紅色文化進(jìn)校園系列活動(dòng)可作為中職學(xué)校黨員干部“兩學(xué)一做”和學(xué)校德育的重要載體，開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)無(wú)疑是成功的中職德育嘗試。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校、衡水技師學(xué)院）