我演《春雪潤之》中的毛岸英

孫亞軍

〔摘 要〕話劇《春雪潤之》講述的是毛澤東送長子毛岸英到朝鮮前線，承受毛岸英為國捐軀、安葬在異國他鄉(xiāng)的巨大悲痛的故事，表現(xiàn)了毛澤東、毛岸英之間深厚的父子感情，展示了毛澤東作為領(lǐng)袖和父親恢宏而又細(xì)膩的內(nèi)心世界。劇中我飾演毛岸英，本文回顧角色的創(chuàng)作過程，試與同行們進(jìn)行交流和探討。

〔關(guān)鍵詞〕《春雪潤之》 毛岸英 人物塑造 舞臺技巧

話劇《春雪潤之》從創(chuàng)作至今先后在廣州、北京、上海、武漢、長沙、重慶、寧波、溫州等地演出百余場，該劇先后獲第六屆全國話劇優(yōu)秀劇目展演二等獎(jiǎng)、文化部第十三屆文華獎(jiǎng)優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)、第七屆“廣州文藝獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、廣東省第八屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、2012年全國戲劇文化獎(jiǎng)·話劇金獅獎(jiǎng)優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)。本人也因飾演劇中的毛岸英獲得第八屆全國話劇金獅獎(jiǎng)表演獎(jiǎng)。

本文回顧角色的創(chuàng)作過程，試與同行們進(jìn)行交流和探討。

表演藝術(shù)的最高境界就是在舞臺上塑造生動鮮明、富有個(gè)性、獨(dú)具特色的藝術(shù)形象。話劇演員在塑造舞臺人物形象的過程中，要全面理解、分析人物的特征，具備良好的想象力和創(chuàng)造力，對劇本的舞臺人物進(jìn)行再次創(chuàng)作，最后向廣大觀眾呈現(xiàn)出鮮活、直觀、具體、生動的舞臺人物形象。即如著名表演藝術(shù)家金山老師說過的：“活人演活人給活人看”，生動且形象地概括了表演藝術(shù)。

一、深入分析劇情，準(zhǔn)確掌握人物特點(diǎn)

話劇《春雪潤之》講述的是毛澤東送長子毛岸英到朝鮮前線，承受毛岸英為國捐軀、安葬在異國他鄉(xiāng)的巨大悲痛的故事，表現(xiàn)了毛澤東、毛岸英之間深厚的父子感情，展示了毛澤東作為領(lǐng)袖和父親恢宏而又細(xì)膩的內(nèi)心世界。劇中我飾演毛岸英，關(guān)于毛岸英的文字記錄我翻閱了無數(shù)次，希望從中能找到一些更貼近他的細(xì)節(jié)。閱讀劇本、分析人物、與導(dǎo)演探討，可結(jié)果總不能讓自己十分滿意。有一次在翻閱圖片資料的時(shí)候，看到一張毛澤東與毛岸英在一院落聊天的歷史圖片，一個(gè)細(xì)節(jié)引起了我的注意：當(dāng)時(shí)毛岸英雙手合攏抱著膝蓋面帶微笑“小心翼翼”地看著眼前的父親，毛主席此時(shí)翹著二郎腿右手夾著香煙開懷大笑。

針對這樣一個(gè)非常輕松愉快的畫面，我對照片上毛岸英的這一動作特點(diǎn)展開想象和分析，與導(dǎo)演共同把這個(gè)細(xì)節(jié)運(yùn)用到了演出當(dāng)中。很多觀眾對這一場戲中毛岸英的這個(gè)動作都記憶猶新，很容易便理解了當(dāng)時(shí)毛岸英與父親談話的這場戲。

這毛岸英是一個(gè)既平凡又特殊的人。雖然生長在一個(gè)特殊的家庭中，但他始終處處加倍的嚴(yán)格要求自己。為了國家的富強(qiáng)、人民群眾的幸福，為了國家的主權(quán)不受侵犯，他第一個(gè)報(bào)名參加志愿軍。他從來沒有顯露過出生于特殊家庭的優(yōu)越性。這一切事實(shí)是我塑造這一人物的基本出發(fā)點(diǎn)，是我表現(xiàn)人物最堅(jiān)實(shí)的依據(jù)和信念。

二、準(zhǔn)確把握舞臺人物語言特點(diǎn)

對于話劇表演而言，演員在舞臺上常通過語言的形式推動整個(gè)劇情的發(fā)展，同時(shí)也會利用語言來吸引更多觀眾的注意，以此刻畫、塑造一個(gè)完美的舞臺人物形象。和肢體動作相比，語言形式表現(xiàn)更為直接、深刻，而且也更復(fù)雜，舞臺上只有準(zhǔn)確、鮮明地體現(xiàn)角色內(nèi)心獨(dú)白，使角色臺詞生活化、特定化，才能充分展現(xiàn)人物的精神世界。因此，對于臺詞我仔細(xì)琢磨 。

劇中有毛岸英去朝鮮戰(zhàn)場前與父親告別的一場戲，毛澤東與毛岸英的見面次數(shù)屈指可數(shù)，在將赴戰(zhàn)場前，這種見面對于毛岸英來說是尤為珍貴的。我對于這場戲的每一句臺詞每一個(gè)眼神做到了細(xì)致入微、小心翼翼的處理。比如說父親的一句話：“來，我們坐下來好好說說話?！蔽掖饝?yīng)了一聲：“嗯！”這一聲“嗯”的處理我沒有一帶而過，因?yàn)檫@里邊包含了毛岸英很多的內(nèi)心渴求，他是多么希望和父親近距離地坐下來好好說說話，當(dāng)作是一份禮物帶去朝鮮戰(zhàn)場。當(dāng)時(shí)我的處理是先遲疑了一下，沒有很快回答，定睛望著眼前這位慈祥可敬的父親，用激動不可言喻的、又不敢肯定的、略微顫抖的錚錚語氣應(yīng)了一聲“嗯！”當(dāng)時(shí)眼淚已經(jīng)控制不住地流了下來。舞臺上聲音的造型和瞬間的情感處理增加了對人物的更深層次的刻化。

結(jié)語

斯坦尼斯拉夫斯基曾說，最好的老師，是自己。做為呈現(xiàn)藝術(shù)載體的演員，全方位的藝術(shù)修養(yǎng)很重要。當(dāng)一個(gè)劇本拿到手里時(shí)，除了導(dǎo)演，演員也需要自己進(jìn)行二度創(chuàng)作。研究劇本、理解人物、明確主題，對自己所擔(dān)任的角色、狠下功夫、切磋琢磨、反復(fù)推敲、不斷加工。要認(rèn)真審視自己的每一幅想象、每一次交流、每一句臺詞、每一個(gè)動作是否都源于生活又高于生活。如此，才能使塑造的舞臺人物形象豐富、真實(shí)、有血有肉，有藝術(shù)感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1][英]戴維·馬加爾沙克.斯坦尼斯拉夫斯基傳[M].上海：上海譯文出版社，1984（10）.

[2][美]烏塔哈根（Uta Hagen），哈斯克爾弗蘭克爾（Haskel Frankel）著，胡因夢譯.尊重表演藝術(shù)[M].北京：世界圖書出版公司，2014（01）.