論高校思想政治教育與心理健康教育的有效結(jié)合

郭重陽

摘 要：在高校思想政治教育中開展心理健康教育，把解決受教育者的心理問題和思想問題有機(jī)統(tǒng)一起來，從認(rèn)知角度對(duì)受教育者的思想觀念進(jìn)行提升，又從情感、信念、意志、行為等層面進(jìn)行升華與塑造，在幫助受教育者形成健康心理和健全人格的基礎(chǔ)上，提高思想政治教育的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性性。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；心理健康教育

高校思想政治教育既要教育人，引導(dǎo)人，也要關(guān)心人，幫助人，特別是在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)生活紛繁復(fù)雜的大背景下，關(guān)心大學(xué)生的精神生活和心理健康尤為重要和必要。思想政治教育為大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)造了條件，提供了平臺(tái)，人的思想形成是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐等不斷反復(fù)，最終由感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)的心理過程，而思想政治教育恰恰能夠引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化這一過程。

一、心理健康教育納入高校思想政治教育范疇

教育部就心理健康教育頒發(fā)的多個(gè)文件明確地把心理健康教育納入了思想政治教育范疇，這既是心理健康教育發(fā)展的需要，也是思想政治教育發(fā)展的需要。1995年國家教委在《中國普通高等學(xué)校德育大綱》中明確強(qiáng)調(diào)"德育的內(nèi)容應(yīng)包括政治教育、思想教育、道德教育和心理教育四個(gè)方面"。中共中央、國務(wù)院2004年8月26日頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，即16號(hào)文件中明確說明"要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。"2005年1月13日，為了貫徹落實(shí)16號(hào)文件精神，教育部、衛(wèi)生部和共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的配套文件中又明確指出："加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，……是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。"

二、思想政治教育與心理健康教育有效結(jié)合的基本原則--以人為本

強(qiáng)調(diào)"以人為本"，既根植于中華民族歷史文化土壤，又來自現(xiàn)代教育實(shí)踐，是落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生成才的必然要求。

"以人為本"就是堅(jiān)持人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一，就是把學(xué)生培養(yǎng)成具有全面綜合素質(zhì)的"人"。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。高校思想政治教育和心理健康教育工作必須貫徹"以人為本"的思想，要一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和價(jià)值性；把學(xué)生的健康人格、自由、平等、幸福和全面發(fā)展作為思想教育的終極關(guān)懷。

三、思想政治教育與心理健康教育有效結(jié)合的重要意義

1.思想政治教育對(duì)人的心理發(fā)展具有導(dǎo)向作用

思想政治教育是為了促使受教育者形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其目的是為一定階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展服務(wù)的，具有鮮明的階級(jí)性和價(jià)值的導(dǎo)向性。高校思想政治教育中的人格塑造、人生目標(biāo)、人生觀與價(jià)值觀的形成對(duì)大學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成起著特定的內(nèi)化作用。雖然心理健康教育并不具有政治傾向性，但世界觀、人生觀、價(jià)值觀正是大學(xué)生個(gè)性心理的核心成分。因此，思想政治教育對(duì)心理活動(dòng)的方向和內(nèi)容起著顯著地引導(dǎo)、調(diào)節(jié)作用，影響著個(gè)人整體心理素質(zhì)的發(fā)展。

2.思想政治教育對(duì)人的心理發(fā)展具有激勵(lì)作用

思想政治教育的激勵(lì)功能作用就是"要運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力"。加強(qiáng)心理健康教育在高校思想政治教育中的運(yùn)用，這就決定了思想政治教育工作要認(rèn)識(shí)和研究大學(xué)生的心理需要，并在可能的條件下盡量滿足大學(xué)生的需要，用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的思維開展學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，從而極大地調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極性，激勵(lì)大學(xué)生健康成長，發(fā)掘大學(xué)生的內(nèi)在潛力。

四、思想政治教育者有效開展心理健康教育的途徑

1.創(chuàng)新工作載體 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)心理教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)心理健康教育是指受輔者（來訪者，Client）通過專業(yè)網(wǎng)站提供的信息，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)心理健康知識(shí)和技能；支持網(wǎng)絡(luò)的輔導(dǎo)者（咨詢者，Counselor）通過網(wǎng)站的各種互動(dòng)功能，向受輔者介紹心理學(xué)知識(shí)，提供心理健康教育的有關(guān)服務(wù)。與傳統(tǒng)的心理健康教育相比，網(wǎng)絡(luò)心理健康教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢：第一，教育即時(shí)性，大學(xué)生在網(wǎng)上接受心理健康教育不受時(shí)空限制，可以隨時(shí)通過心理健康教育網(wǎng)站尋求心理服務(wù)；第二，教育隱秘性，借助博客、QQ心情、微博和微信等方式，大學(xué)生比較敢于直接而真實(shí)地表達(dá)自己，促使思想政治教育工作者可以借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，更好地滿足不同層次、不同群體的心理健康發(fā)展需要。

2.完善個(gè)性化教育體系

所謂個(gè)性化教育"就是要充分注意學(xué)生的差別，承認(rèn)學(xué)生在智力、社會(huì)背景、情感和生理等方面存在的差異性，了解其興趣、愛好和特長，并根據(jù)社會(huì)要求適應(yīng)其能力水平進(jìn)行教育，使之得到發(fā)展，而反對(duì)強(qiáng)求劃一式的教育。" 其實(shí)質(zhì)是發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，促使個(gè)體的智力、才干、創(chuàng)造力得到充分自由發(fā)展。完善個(gè)性化教育體系就是要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展，多傾聽學(xué)生心聲和落實(shí)學(xué)生的合理要求；要因材施教，把每個(gè)學(xué)生看作是一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的個(gè)體，而不只是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)小集體中的簡單細(xì)胞。要充分掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力和特長，因材施教，分類指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)理論研究

"理論研究只有同社會(huì)發(fā)展的要求、豐富多彩的生活和人民群眾的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能具有強(qiáng)大生命力和影響力，才能實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。"理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的基本理論建設(shè)也是增強(qiáng)高校思想政治教育科學(xué)性、實(shí)效性的途徑之一。高校思想政治教育者不僅要在實(shí)踐上豐富心理健康教育的載體、方法技巧，提高自己在新形勢下應(yīng)用心理健康教育的能力，還要對(duì)心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)和理論上的概括，從而使心理健康教育在新形勢下的發(fā)展有理論上的支撐。

五、結(jié)語

隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，大學(xué)生的心理層面、思想認(rèn)識(shí)都發(fā)生了深刻的變化，他們所承受的心理壓力、產(chǎn)生的心理問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以前的學(xué)子，高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)大學(xué)生知、情、信、義、行和開導(dǎo)大學(xué)生思想的有效方式，毋庸置疑地要承擔(dān)起調(diào)適大學(xué)生心理、引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的任務(wù)。為此，高校思想政治教育必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，樹立注重心理健康教育的理念，增強(qiáng)思想政治教育工作的預(yù)見性和把握力度，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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