邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校有效推廣閱讀分析

楊艷梅

【摘要】圖書館作為高校文獻(xiàn)資源保障基地，擔(dān)負(fù)著文化傳承的重要使命。邊疆少數(shù)民族地區(qū)的獨(dú)特性，進(jìn)行閱讀推廣，憑借其他高校的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，畢竟經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人員素質(zhì)是不可忽視的關(guān)鍵因子。只有因地制宜的摸索出一套適合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的方法策略，才能達(dá)到有效推廣閱讀的目的。

【關(guān)鍵字】高校 圖書館 推廣閱讀

【Abstract】the library serves as the base of the university literature resources， and carries on the important mission of cultural transmission. The uniqueness of the frontier minority areas， to read， with the experience of other colleges and universities is far from enough， after all， economic strength and personnel quality is a key factor to be reckoned with. The purpose of effective promotion of reading is achieved only by finding a method strategy suitable for local conditions.

【Key words】 university library promotes reading

麗江市位于云南省西北部云貴高原與青藏高原的銜接地段，北連迪慶藏族自治州，南接大理白族自治州，西鄰怒江傈僳族自治州，東與四川涼山彝族自治州和攀枝花市接壤。

麗江自古就是一個(gè)多民族聚居的地方，共有12個(gè)世居民族。2010年麗江市5個(gè)縣的人口中，漢族人口為537893人，占總?cè)丝诘?3.21%；各少數(shù)民族人口為706876人，占總?cè)丝诘?6.79%。其中，彝族人口為243282人，占總?cè)丝?9.54%；納西族人口為240580人，占總?cè)丝诘?9.33%；傈僳族人口為115730人，占總?cè)丝诘?.30%。同2000年第五次全國(guó)人口普查相比，漢族人口增加了56751人，增長(zhǎng)了11.8%，占總?cè)丝诘谋戎卦黾恿?.5個(gè)百分點(diǎn)；各少數(shù)民族人口增加了61372人，增長(zhǎng)了9.51%，占總?cè)丝诒戎販p少了0.5個(gè)百分點(diǎn)。（百度）

麗江師范高等專科學(xué)校是滇西北唯一一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校， 學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)生6000人左右（其中含250名五年一貫制學(xué)生），建有50個(gè)高等職業(yè)教育?？茖I(yè)（17個(gè)教育類專業(yè)和33個(gè)非教育專業(yè)）。

一、近年來(lái)，讀者借閱情況及問(wèn)題

學(xué)校擁有50個(gè)高等職業(yè)教育?？茖I(yè)，學(xué)生至少需要掌握一門專業(yè)技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)；職業(yè)教育實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)期長(zhǎng)，導(dǎo)致在校時(shí)間較普通教育生短，而且各類職業(yè)技術(shù)考試用書每年更新，學(xué)校購(gòu)書經(jīng)費(fèi)有限，館藏不能只滿足某一方面圖書時(shí)時(shí)更新，導(dǎo)致學(xué)生也不太愿意走進(jìn)圖書館閱讀。

學(xué)生大部分來(lái)自麗江周邊地區(qū)，少數(shù)民族占80%以上，還有少部分五年制學(xué)生。學(xué)生整體學(xué)習(xí)自覺性不是很高，接觸外界時(shí)間少，對(duì)于一些信息技術(shù)不是很熟悉，對(duì)圖書館既感到新奇又害怕進(jìn)去，不會(huì)使用設(shè)備設(shè)施成了阻礙他們走進(jìn)圖書館的一道無(wú)形的屏障。

2014年共借還圖書70485人次，借還圖書201420冊(cè)；2015年共借還圖書87950人次，借還圖書257890冊(cè)；2016年共借還圖書105687人次，借還圖書301457冊(cè)。從三年借閱情況來(lái)看，讀者人數(shù)和借閱冊(cè)書是逐年在增加的，這都取決于學(xué)校加大了閱讀推廣的力度及社會(huì)對(duì)閱讀影響力的肯定，全社會(huì)都在提倡閱讀，全民閱讀已經(jīng)成為了一種風(fēng)氣、一種時(shí)尚。學(xué)校擁有更好的閱讀平臺(tái)——圖書館，借助全民閱讀的春風(fēng)，加上圖書館具體出臺(tái)的一些措施，讓喜歡閱讀、熱愛閱讀的人不斷增多。

二、針對(duì)歷年讀者借閱情況分析，做出相應(yīng)策略推廣閱讀

（一）成立讀者協(xié)會(huì)

在全體學(xué)生中招募喜愛閱讀，喜愛圖書館工作的部分學(xué)員，到圖書館義務(wù)參與具體閱讀推廣等工作，并指定圖書館一名老師負(fù)責(zé)管理協(xié)會(huì)。在不違反圖書館規(guī)章制度的前提下，讀者協(xié)會(huì)成員可以自由組織開展各種有利于讀者閱讀的活動(dòng)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主（評(píng)優(yōu)、評(píng)先優(yōu)先推薦）。

為了很好的解決讀者差異化導(dǎo)致閱讀需求的個(gè)性化這個(gè)問(wèn)題，讀者協(xié)會(huì)成員還擔(dān)負(fù)著一項(xiàng)重要的工作，每年對(duì)全校師生進(jìn)行一次讀者調(diào)查。調(diào)查的具體內(nèi)容主要由協(xié)會(huì)成員撰寫，圖書館老師負(fù)責(zé)審閱、把關(guān)。調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放、回收，由負(fù)責(zé)老師匯總、整理后，利用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為館藏及閱讀推廣策略提供依據(jù)。

（二）每年舉辦“優(yōu)秀讀者”評(píng)選活動(dòng)

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)不僅僅定量分析，依據(jù)該讀者到館借閱次數(shù)和借閱數(shù)量；還做了定性分析，參考其是否積極參與書評(píng)，把好書推薦給其他讀者等。兩者綜合評(píng)價(jià)，最終評(píng)選出“優(yōu)秀讀者”。通過(guò)全校性的宣傳，評(píng)選活動(dòng)不僅可以吸引大量的讀者，而且也是對(duì)熱愛閱讀的讀者給予了極大的肯定。

（三）延長(zhǎng)開放時(shí)間，開辟出更多的自主學(xué)習(xí)空間，增加單次借閱數(shù)量及期限延長(zhǎng)

在科技設(shè)備還較為欠缺的現(xiàn)實(shí)情況下，只能依靠人工來(lái)延長(zhǎng)圖書館開放時(shí)間。學(xué)校圖書館采用輪班的方式，盡量為讀者服務(wù)，每天開放時(shí)間調(diào)整為9小時(shí)以上（含周末）。

在圖書館環(huán)境較好的走道及空曠地區(qū)，擺放更多的桌椅供讀者自主學(xué)習(xí)和閱讀，吸引讀者進(jìn)館。

（四）與當(dāng)?shù)刂麜旰献?/p>

由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，一年一次批量購(gòu)買，讀者無(wú)法即時(shí)讀到最新書籍，由圖書館提供場(chǎng)地，書店不定時(shí)提供部分新書，在新建立的新書借閱室里，就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。

在書店的品牌效應(yīng)下，通過(guò)書店邀請(qǐng)知名作者、名人到校，以講座、座談等形式吸引更多喜歡閱讀、熱愛閱讀的讀者。

（五）每年針對(duì)新生進(jìn)行入館教育

由于學(xué)校特殊的學(xué)生組成結(jié)構(gòu)，大部分新生對(duì)閱讀有積極性，但缺乏主動(dòng)性。實(shí)地、現(xiàn)場(chǎng)的入館教育能更好的推動(dòng)、帶領(lǐng)新生走入圖書館，了解基本的借閱程序，為日后的借閱打下基礎(chǔ)。

（六）多種信息技術(shù)的運(yùn)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，圖書館也緊隨時(shí)代潮流，積極推廣數(shù)字圖書、移動(dòng)圖書。建立了自己的微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“通知與公告”、“云閱讀”、“在線培訓(xùn)”、“咨詢與反饋”等功能；開發(fā)了“館藏書目信息查詢系統(tǒng)”，讓讀者足不出戶就能查詢到圖書的借還狀態(tài)，提高了讀者借閱效率及滿意度。

（七）設(shè)置特色專柜

圖書館圖書是嚴(yán)格按照中圖法進(jìn)行分類上架，對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)并不知道圖書是如何分類的，雖然有簡(jiǎn)單的索引，但是面對(duì)浩瀚的的書海，有目的的找書還是比較困難的。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，圖書館提出了特色專柜的想法，小范圍的打破了傳統(tǒng)的圖書分類方法，依據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人才方案，細(xì)分出了以下幾個(gè)專柜：職業(yè)技能考試專柜、新生入學(xué)專柜、就業(yè)創(chuàng)業(yè)專柜、經(jīng)典必讀專柜、專升本專柜和教師特崗考試專柜等。以上幾個(gè)類型專柜涵蓋了全國(guó)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試，教師，會(huì)計(jì)師，秘書等職業(yè)技能考試用書，新生對(duì)大學(xué)規(guī)劃、心靈雞湯等，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，名著、好書推薦等等，大多是讀者借閱時(shí)咨詢較多的圖書類型。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，收到的效果明顯，無(wú)論是新生還是高年級(jí)讀者都能在標(biāo)識(shí)的指引下迅速查找到所需書籍，而且在同一書柜找都其他考試用書，大大縮短了檢索時(shí)間，提高了檢索率，讀者滿意度不斷增強(qiáng)。

（八）大數(shù)據(jù)整理、分析

圖書館信息系統(tǒng)的使用，信息技術(shù)的運(yùn)用（微信、郵箱、QQ、貼吧等）讓我們收集到了海量的信息。通過(guò)分析軟件，從這些海量信息里“提純”出需要的信息，幫助我們分析讀者喜好，為日后館藏建設(shè)提供重要的依據(jù)，由此進(jìn)一步提高讀者積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

高校圖書館是整個(gè)高等教育文獻(xiàn)保障體系的基礎(chǔ)，為高校的教學(xué)與科研提供高水平、高效率的文獻(xiàn)信息服務(wù)。在科技不斷進(jìn)步的浪潮中，各種技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，圖書館必須緊跟時(shí)代浪潮，在傳統(tǒng)與新科技之間尋求平衡點(diǎn)，掌握讀者閱讀類型喜好，閱讀方式喜好等，以一切工作圍繞讀者服務(wù)為中心，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)特征及學(xué)生自身特點(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變思想和改進(jìn)服務(wù)方式，這樣才能使圖書館發(fā)揮其最大的效用，讓每本書的價(jià)值都能體現(xiàn)在讀者身上。

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