紅氣球

梅子涵

這個(gè)故事有人生況味。不過(guò)這個(gè)故事如同很多別的兒童文學(xué)一樣，首先是天真的，形象生動(dòng)可愛(ài)，而且又是從一只小松鼠開(kāi)始的。

小松鼠叫阿布。

阿布是黑的，但是他有一個(gè)紅氣球。紅氣球是圓圓的，它被阿布牽在手里，也擁在懷中。阿布走到哪里，都帶著它。我們想想那風(fēng)趣的情景！因?yàn)檫@是一本圖畫(huà)書(shū)，所以你也可以不要想，一眼便看見(jiàn)。

可是，有一天晚上，紅氣球不見(jiàn)了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。

沒(méi)有了紅氣球，阿布很難過(guò)，眼淚也流出來(lái)。

他聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)他說(shuō)話：“阿布，你不要哭，我們一起去找你的紅氣球。失掉一個(gè)，我們就找10個(gè)回來(lái)！”

阿布看著聲音傳來(lái)的方向，看到那里有兩個(gè)紅氣球。他跑到紅氣球的下面，可那不是紅氣球，而是貓頭鷹的兩只紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹(shù)上。

貓頭鷹帶著阿布在黑夜里找紅氣球，遠(yuǎn)處閃出一團(tuán)紅紅的東西——紅氣球在那兒！

可是，那也不是紅氣球，而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花里還有兩只漂亮的鴿子，正在談著愛(ài)情和明天往哪兒飛去。

鴿子圍過(guò)來(lái)安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個(gè)，我們就找10個(gè)回來(lái)！”

接著他們看見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了一片紅紅的草莓。紅草莓上有3只蝸牛在吃晚餐。

3只蝸牛說(shuō)：“你失掉了一只紅氣球，我們就找10個(gè)回來(lái)！”

后來(lái)他們看見(jiàn)了滿樹(shù)的紅蘋(píng)果，紅蘋(píng)果里有4條小青蟲(chóng)，小青蟲(chóng)說(shuō)：“你失掉一只紅氣球，我們就找10個(gè)回來(lái)！”

他們又要出發(fā)。不過(guò)等一下，我們來(lái)數(shù)一數(shù)：

1只貓頭鷹+2只鴿子+3只蝸牛+4只蟲(chóng)子=10個(gè)朋友。失掉一個(gè)，找回10個(gè)，真是一個(gè)完美的答案，完美的結(jié)果。

我提前說(shuō)過(guò)了，這個(gè)故事有人生況味。

我們的人生中是不可能沒(méi)有紅氣球的。紅氣球的象征意義很多：一個(gè)孩子喜愛(ài)的玩具是他的紅氣球，一個(gè)成年人的稱心職業(yè)是他的紅氣球，美好的愛(ài)情是紅氣球，你一度的財(cái)產(chǎn)、財(cái)富是紅氣球，官員的位子是紅氣球，閃現(xiàn)出來(lái)的橫溢才華也是紅氣球，小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)是你的紅氣球，中學(xué)的時(shí)候物理是你的紅氣球，安徒生幼年的時(shí)候，妙不可言的歌喉是你的紅氣球……可是不知道什么時(shí)候，它們會(huì)飛離我們，無(wú)影無(wú)蹤。我們注定不可能不難受，跌跌撞撞，心悲神傷，茫然無(wú)望?？墒俏覀冋娴男枰趩屎芫?？抑郁很久？跌跌撞撞、手足無(wú)措很久嗎？

站在樹(shù)上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚，我們也可以看得清楚，我們要引導(dǎo)年幼的孩子們看得清楚，這只紅氣球不見(jiàn)了，我們是可以去尋找別的紅氣球的，像貓頭鷹說(shuō)的：“失掉一個(gè)，我們就找10個(gè)回來(lái)！”像鴿子、蝸牛、小青蟲(chóng)說(shuō)的：“失掉一個(gè)，我們就去找10個(gè)回來(lái)！”

安徒生的嗓子壞了，沒(méi)有當(dāng)成歌唱家，可是當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！

甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球，我們拽著自己在空中飄游，即使哪一天它要飛離了，我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝著最后的隧道走去。

也許，生命的紅氣球會(huì)真的抵達(dá)天堂門口，會(huì)飄進(jìn)天堂里去，會(huì)很好，就像莫泊?！度松防镎f(shuō)的，不會(huì)那么不好。

（選自《文匯讀書(shū)周報(bào)》2011年10月28日，有刪改）

閱讀上文，回答問(wèn)題。

1.怎樣理解“我們的人生中是不可能沒(méi)有紅氣球的”一句中“紅氣球”的含義？

答：

2.文中引用下面的事例有什么用意？

安徒生的嗓子壞了，沒(méi)有當(dāng)成歌唱家，可是當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！

答：

3.文章最后提出了如何看待生命和死亡這一沉重話題，這和“紅氣球”有關(guān)嗎？作者在這里表達(dá)了怎樣的生死觀？

答：

【褚禮文/供稿】