論體育游戲在體育教學(xué)中的運用

程詩曉

摘 要：體育游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，促進體育教學(xué)工作的順利開展。文章從在“玩中學(xué)，玩中思，思中樂”和利用優(yōu)秀的體育游戲促進學(xué)生健康成長兩方面論述體育游戲在體育教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育游戲；道德情操；運動能力

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0067-01

體育游戲是體育課堂中的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是教師對學(xué)生有一定組織性和紀(jì)律性要求的一種教學(xué)手段。當(dāng)今的體育課堂，在準(zhǔn)備活動中，做最基本的準(zhǔn)備活動已經(jīng)落伍了。不難發(fā)現(xiàn)很多有創(chuàng)新思想的教師已經(jīng)將游戲和教學(xué)巧妙地結(jié)合起來，促進了體育教學(xué)質(zhì)量的提升。在讓學(xué)生活動身體的同時，也潛移默化地將體育知識融入其中。教師通過體育游戲不僅能鍛煉學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

一、在“玩中學(xué)，玩中思，思中樂”

（1）融入體育游戲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以最常見的一年級隊列隊形為例，學(xué)生生性活潑好動，靠教師的要求很難讓他們保持良好的紀(jì)律，他們的注意力會時常被轉(zhuǎn)移，教師想要好好地教授體育技能，往往很難辦到。體育教師可以借助體育游戲“快快集合”加快學(xué)生集合速度，通過不斷喊出集合和散開的口令，讓學(xué)生散開后，在一定時間內(nèi)集合成四路橫隊。期間，教師還可以通過自身位置的變化，讓學(xué)生從不同方向集合，以方便今后的教學(xué)。教師還可以通過“木頭人”的游戲，讓學(xué)生在短時間內(nèi)保持不動。這樣，在游戲中會讓學(xué)生形成隊列意識，懂得遵照教師的口令規(guī)范自己的行為。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)。體育游戲是學(xué)生在一定規(guī)則約束下，通過自身努力，發(fā)展其身體靈敏度和協(xié)調(diào)力量的活動。在體育教學(xué)過程中，教師通過開展具有針對性的游戲，鍛煉了學(xué)生的各項身體機能，促進了學(xué)生身心發(fā)展。學(xué)生在特定的體育游戲當(dāng)中，如基本跑的游戲，可以在心肺方面得到鍛煉；在球類游戲中，學(xué)生可以得到身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉；在田徑類游戲中，學(xué)生在走、跑、跳、投等多方面都得到了良好的鍛煉。各種體育類游戲?qū)?yīng)著學(xué)生身體各個機能的鍛煉，學(xué)生不再像從前那樣枯燥無味地學(xué)習(xí)基本運動技能，而是通過教師設(shè)計的游戲，在享受游戲樂趣的過程中，學(xué)習(xí)了知識并獲得了身心的健康發(fā)展。

（3）享受快樂，道德品質(zhì)得到培養(yǎng)和提升。體育游戲已經(jīng)不再是單純的娛樂游戲活動，它能讓學(xué)生在活動中受到啟迪，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。游戲是有規(guī)則的，學(xué)生需要在規(guī)則的約束下開展活動，這就培養(yǎng)了學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。在體育游戲的過程中，學(xué)生不僅鍛煉了身體，還學(xué)會了最基本的做人準(zhǔn)則，懂得謙讓，懂得尊重，懂得合作。在游戲中，學(xué)生學(xué)會利用公平公正的手段去贏取勝利，懂得不遵守規(guī)則就會受到大家的批評。在游戲的過程中，學(xué)生學(xué)會了互相幫助，團結(jié)協(xié)作。知道了一個人的力量是有限的，不可能贏得團體榮譽，集體的力量才是最大的，正所謂“人心齊，泰山移”。體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)造能力，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到發(fā)展，道德品質(zhì)得到提升，能收到寓教于樂的教學(xué)效果。一個好的體育游戲，會幫助學(xué)生將來在社會上走得更好更遠(yuǎn)。

二、優(yōu)秀的體育游戲，讓學(xué)生健康成長

優(yōu)秀的體育游戲能促進學(xué)生健康成長，它具有以下特點。一是目的明確。體育游戲在小學(xué)階段能更好地鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)。同時，體育游戲要結(jié)合德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，增強學(xué)生體質(zhì)，愉悅學(xué)生身心。二是趣味性強。體育游戲的一大特點就是趣味性強，下至蹣跚學(xué)步的孩童，上到頭發(fā)花白的老人，都能從體育游戲中感受到最真實的樂趣，找回最真實的自己。參加游戲的人會帶著一種放松、自然的心態(tài)，沒有壓力和束縛，一切都玩得那么率真。三是競爭性強。教師面對的是一群活潑可愛的學(xué)生，他們勢必會在游戲中一爭高下，這就培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。沒有競爭意識的孩子可能是偏軟弱的，競爭意識太強的孩子可能過于偏激，這就要求教師要權(quán)衡體育游戲中的競爭性。在游戲中，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確游戲的意義，勝利者固然讓人佩服，但失敗者也不要氣餒，而是要總結(jié)失敗的原因，通過下一次的努力來獲取一次完美的勝利。四是種類豐富。體育游戲千千萬萬，體育教師可以根據(jù)不同的場地器材、不同的場地條件，創(chuàng)造出不同的體育游戲。不僅如此，體育教師還可以讓學(xué)生創(chuàng)編體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生正處于思維發(fā)散的最佳時期，不同的體育游戲，會有不同的玩法，不同玩法會產(chǎn)生不一樣的反應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)到不一樣的知識和技能。教師也要大膽改編和創(chuàng)造游戲，和學(xué)生一起體驗體育游戲帶來的快樂。

三、結(jié)束語

總之，體育游戲是學(xué)生最好的伙伴，也是教師最好的朋友。體育教師應(yīng)該學(xué)會利用體育游戲助力自己的教學(xué)工作，一個好的游戲能促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會許多做人的道理。教師要妥善運用體育游戲，做到有目的、有針對性地進行選擇，讓學(xué)生伴隨著體育游戲快樂成長。

參考文獻：

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[2]戚明明.游戲教學(xué)法對小學(xué)生體育學(xué)習(xí)影響的實驗研究[D].華東師范大學(xué)，2011.