建立“五大遠(yuǎn)教學(xué)用課堂”

一是建立傳統(tǒng)課堂。通過學(xué)文件、讀報(bào)紙、談體會等形式，在遠(yuǎn)教站點(diǎn)集中組織基層黨員干部學(xué)習(xí)時(shí)政理論知識。二是建立巡回課堂。整合科技、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、衛(wèi)生等部門專家資源巡回培訓(xùn)，送政策、送技術(shù)到田間地頭。三是建立“微課堂”。依托全州基層黨建微信公眾號和手機(jī)報(bào)編發(fā)豐富多樣的“微課件”，建立掌上“微型課堂”。四是建立視頻課堂。邀請自治區(qū)、桂林市專家分類講課，供群眾點(diǎn)播學(xué)習(xí)。五是建立“互聯(lián)網(wǎng)+富民”課堂。整合鎮(zhèn)黨委、農(nóng)業(yè)科技單位及電信運(yùn)營商等力量，建立遠(yuǎn)程教育“互聯(lián)網(wǎng)+富民”課堂，全面開展農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)。 （蔣 晴）endprint