加強體制機制改革 激起科技創(chuàng)新“一池春皺”
——訪山東理工大學黨委書記呂傳毅

◎ 文/肖 華

加強體制機制改革 激起科技創(chuàng)新“一池春皺”
——訪山東理工大學黨委書記呂傳毅

◎ 文/肖 華

山東理工大學黨委書記呂傳毅

5億元！日前，山東理工大學畢玉遂教授團隊發(fā)明的“無氯氟聚氨酯化學發(fā)泡劑”專利“租借使用”費，刷新了山東高校成果轉(zhuǎn)讓費用的記錄，如此高額的獨占許可使用費在國內(nèi)高校中也不多見。此事經(jīng)多家媒體報道后立即引起極大關注。它不僅火了畢玉遂教授，也再一次把山東理工大學推到了臺前。為了探尋產(chǎn)出這類重大成果背后的“必然”因素，《中國科技產(chǎn)業(yè)》近日采訪了山東理工大學黨委書記呂傳毅。

政策引導，激發(fā)創(chuàng)新活力

2月24日，山東省科技廳和山東理工大學共同簽訂了一份《開展高校科研體制改革試點協(xié)議》。山東省科技廳廳長劉為民說，之所以選擇山東理工大學作為科研體制改革試點單位，一是因為學校對科研工作一直高度重視；二是學校注重應用科研成果轉(zhuǎn)化和服務地方工作，成績突出。

“科研環(huán)境很大程度上是由科研政策引導出來的。這些年，山東理工積極鼓勵老師們在完成教學任務之余投入更多的時間做科研，形成了很好的科研氛圍，取得的專利數(shù)量在山東省的高校中一直名列前茅?！眳蝹饕阏f。他表示，對高校而言，教學、育才是基礎，但沒有研究能力、只會照本宣科的老師很難教出具有創(chuàng)新思維和能力的優(yōu)秀人才，“在山東理工，教師的科研能力是必備的，并非可有可無?！?/p>

呂傳毅介紹，圍繞“國內(nèi)知名的教學研究型大學”建設目標，山東理工近年持續(xù)深化教育教學改革。為激發(fā)科研人員的創(chuàng)造力，學校多年來不斷完善收入分配政策，山東省科研體制改革政策出臺后，更是進一步加大了政策傾斜力度，將80%的收益劃歸科研團隊和研究人員所有，“畢玉遂教授團隊也將按照政策，獲得絕大部分收益，且由他們自由支配?！眳蝹饕阏f，科研人員工作很辛苦，給予他們優(yōu)厚待遇是對其默默無聞工作的肯定，也是為了促進科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵他們?yōu)榻?jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻。在山東理工大學，還有生物質(zhì)研究團隊、智能電網(wǎng)研究團隊、廢熱利用研究團隊等眾多同樣優(yōu)秀的團隊，學校從不與他們爭利，更看重的是國家和社會的利益。

在呂傳毅看來，激發(fā)科研人員的創(chuàng)造潛力，最關鍵的是解除他們的后顧之憂，讓其可以心無旁騖。他說，科研人員除了科研還有許多事務性工作要處理，學校量幫他們解決。如畢教授提出兒子和兒媳在就業(yè)方面有困難，學校就召開常委會專題研究解決。并成立了專門研究機構(gòu)，由畢教授擔任負責人。類似這樣的困難，研究團隊只要提出來，學校能解決就盡力解決。其他科研人員提出的辦公條件問題，孩子入托、入學問題，學校也會根據(jù)實際情況盡力做好“精準服務”。

“學校多次在會議上強調(diào)，管理服務人員要愛師生，有活力，敢擔當，懂規(guī)律，守規(guī)矩。要帶著感情，做好后勤保障工作?？蒲腥藛T擅長研究工作，但對研究之外的事有時力不從心，其他部門應該做好這些研究之外的工作，讓科研人員感受到溫暖，可以有尊嚴、有榮耀地投身研究工作?！?/p>

據(jù)呂傳毅介紹，在職稱晉升中，山東理工大學逐步加大了對那些把論文寫進經(jīng)濟建設社會發(fā)展主戰(zhàn)場的人才的政策傾斜力度。對人才的評價，除了注重高水平的論文，也越來越重視其經(jīng)濟社會貢獻，鼓勵科研成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟建設服務。

對于山東理工大學這些年為了營造有利于激發(fā)科研人員創(chuàng)造活力的大環(huán)境而做出的努力，畢玉遂深有體會。他說，此次取得重大突破的“無氯氟聚氨酯化學發(fā)泡劑”，研發(fā)過程前后歷時10余年，期間學校領導給予了長期的關懷，“這種理解和學校相對寬松的科研環(huán)境，無形中給了我們很大的支持?！睋?jù)他介紹，專利轉(zhuǎn)讓的談判過程是學校專門組織團隊負責的，由于談判團隊的用心和專業(yè)，談判結(jié)果遠好于他的預期。

平臺建設，引領創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為深化學校教育教學改革，山東理工大學近年強化了對創(chuàng)新平臺的建設。

2015年9月24日，山東理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院成立，學院為正處級建制，兼具二級學院和職能部門雙重職能。全面負責學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的課程建設、實踐活動、培訓任務、眾創(chuàng)空間等。這是學校激勵支持師生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要舉措。

2016年6月16日，山東理工大學“大紅爐”眾創(chuàng)空間首次項目進駐評審會成功舉辦，標志著“大紅爐”眾創(chuàng)空間進入運營階段。僅半年時間，本著“全鏈條、協(xié)同式、生態(tài)化、零收費”的建設理念，它就成功吸引了近百個項目進駐，展現(xiàn)出了巨大的吸引力。

為探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式，2017年4月，學校特地從商界、文化界聘請了24位知名人士擔任學生創(chuàng)業(yè)導師。

如今，山東理工已在創(chuàng)業(yè)孵化基地建設上形成了完整的“苗圃-孵化器-加速器”三級孵化模式、專業(yè)機構(gòu)參與的市場化運營模式以及管理融合、建設融合、孵化融合的校地企合作模式。山東省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學院于2016年落戶山東理工大學，大紅爐眾創(chuàng)空間已被認定為山東省大學生創(chuàng)業(yè)示范平臺。

“我們計劃建設十幾個由學校直屬的二級學院，并在這些學院推行首席專家負責制，給予首席專家更大的支配權，以強化科研平臺建設，激發(fā)全校創(chuàng)新活力。”呂傳毅說。

據(jù)了解，山東理工大學近年還推出了“雙百工程”，意在將其打造成為學校高層次人才引進、集聚的重要平臺。

“無氯氟聚氨酯化學發(fā)泡劑”發(fā)明人畢玉遂教授（右一）

對外合作，服務地方發(fā)展

地方經(jīng)濟社會發(fā)展離不開大學的支撐，大學發(fā)展同樣需要地方的支持。山東理工大學近年通過市校合作，全面融入淄博市經(jīng)濟社會發(fā)展的各項事業(yè)中。2011年，淄博市投入5000萬元建設經(jīng)費，山東理工大學投入科研人員、技術與設備，共同組建了新能源汽車工程技術研究院；2015年，雙方共建魯中創(chuàng)新中心；2016年，雙方簽訂了《校城融合發(fā)展合作框架協(xié)議》。

2010年12月24日，山東理工大學與招遠市共建了招遠工業(yè)技術研究院。早年，學校還曾推出《山東理工大學服務山東制造業(yè)強省建設行動計劃》。

在山東理工大學，有一個特殊的學院——魯泰紡織服裝學院。在這里，校企強強聯(lián)手，實現(xiàn)了“產(chǎn)、學、研”一體，雙方聯(lián)合攻關的項目“超高支純棉面料加工關鍵技術及其產(chǎn)業(yè)化”獲國家科技進步二等獎。

市校合作、校企合作，使山東理工大學的科研工作者實現(xiàn)了“把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”，學校的科學研究也有了“源頭活水”，同時也促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。

采訪最后，呂傳毅特別強調(diào)說，山東理工大學要培養(yǎng)的是“有社會責任，有創(chuàng)新精神，有專門知識，有實踐能力，有健康身心”的“五有”人才，社會責任被放在首位。學校應當成為能夠容納點兒“情懷”的一方“靜土”的理念，一直影響著山東理工大學的科研體制改革，引領學校的校園文化建設，營造出有利于科研工作者沉下心來做科研的大環(huán)境，這也是學校近些年在科研上取得一些關鍵突破的重要原因。