以云計(jì)算環(huán)境為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)

張莉

摘要：在對(duì)以云計(jì)算環(huán)境為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上進(jìn)行討論時(shí)，運(yùn)用模塊和分層的設(shè)計(jì)理念，依靠云計(jì)算的三大服務(wù)模式所建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的總體結(jié)構(gòu)和對(duì)資源庫(kù)建設(shè)的方案，來(lái)對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行共享。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）04-0254-01

隨著社會(huì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)生活離我們?cè)絹?lái)越近?？梢哉f(shuō)，人們生活是越來(lái)越離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。我們的教育也是如此，互聯(lián)網(wǎng)的加入，使得我們的教育越來(lái)越簡(jiǎn)潔化。網(wǎng)絡(luò)教育也已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育不同，他為傳統(tǒng)教育提供了不一樣的實(shí)踐和方法。但是，隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育需求的增加，網(wǎng)絡(luò)教育也出現(xiàn)了一些或大或小的問(wèn)題。比如：教育資源分布不均、更新緩慢、共享乏力等。為了建設(shè)更高、更完善的教育資源，本文提出了一種在云的基礎(chǔ)上的開(kāi)放性教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)方案，已達(dá)到建立一個(gè)集中管理、分散儲(chǔ)存的資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用平臺(tái)。

1 云計(jì)算概述

前面提到，網(wǎng)絡(luò)教育是建立在云基礎(chǔ)上的開(kāi)放式教育資源平臺(tái)。云計(jì)算是一種面向人們服務(wù)的構(gòu)架網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、分布式計(jì)算以及集中計(jì)算等多種技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展結(jié)果。它的中心思想就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將大量的信息資源集中起來(lái)，然后進(jìn)行統(tǒng)一的管理阿調(diào)配，然后輸出一個(gè)供人們需求的計(jì)算資源。而為用戶提供資源信息的網(wǎng)絡(luò)就叫做“云”。根據(jù)中國(guó)工業(yè)和信息化電信研究員發(fā)表的《云計(jì)算白皮書(shū)（2012）》對(duì)云計(jì)算是這樣的定義：云計(jì)算是一支能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)整合資源，然后對(duì)這些資源進(jìn)行統(tǒng)一組織和靈活運(yùn)用一些ICT信息資源，從而實(shí)現(xiàn)大量計(jì)算的信息處理方法。云計(jì)算通過(guò)運(yùn)用分布式計(jì)算方法、負(fù)載均衡以及虛擬資源管理技術(shù)的靈活運(yùn)用，同時(shí)利用一些網(wǎng)絡(luò)方式搭建由軟件、應(yīng)用平臺(tái)、計(jì)算和存儲(chǔ)ICT資源共同組成的平臺(tái)，從而給用戶帶來(lái)最新的資源需求。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，主要有網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接得到ICT資源。

2 云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)

每一種技術(shù)都有其關(guān)鍵的存在，同樣，云計(jì)算也不例外。而云計(jì)算的關(guān)鍵就是虛擬化、云儲(chǔ)存以及多租戶技術(shù)。其中，虛擬化技術(shù)是整個(gè)云計(jì)算的關(guān)鍵所在。簡(jiǎn)單理解，虛擬化技術(shù)就是將硬件資源以及軟件資源以抽象的形式形成統(tǒng)一的虛擬化網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到方便用戶快速查閱的目的。在當(dāng)今社會(huì)中，運(yùn)用虛擬化的技術(shù)處理，有著十分重要的作用。此外，云計(jì)算例外一個(gè)非常重要的功能，就是儲(chǔ)存功能，它可以為用戶提供大量的儲(chǔ)存空間。這就是云儲(chǔ)存技術(shù)的特點(diǎn)所在。它是利用分布式文件系統(tǒng)以及分布式儲(chǔ)存系統(tǒng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建而成。最后，多租戶技術(shù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是一種軟件的構(gòu)架技術(shù)，它的特點(diǎn)是可以達(dá)到多個(gè)租戶能夠按照個(gè)人需求同時(shí)共享同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)因?yàn)楦鱾€(gè)租戶之間相互隔離，因此避免了計(jì)算機(jī)重復(fù)計(jì)算而造成的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

3 云計(jì)算技術(shù)教學(xué)資源平臺(tái)的分析

隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)需求的不斷變化以及當(dāng)今國(guó)家政策的完善和技術(shù)的不斷更新。因此，如果我們要想在云技術(shù)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以及構(gòu)架技術(shù)和應(yīng)用方面有所突破的話，我們將面臨重重困難。例如：

3.1 新技術(shù)的快速發(fā)展

近年來(lái)新技術(shù)不斷得到更新，云計(jì)算在未來(lái)也將運(yùn)用到一些應(yīng)用系統(tǒng)上，來(lái)滿足社會(huì)各個(gè)層面的需求。比如建設(shè)新一代的電子商務(wù)系統(tǒng)和一些新的應(yīng)用系統(tǒng)等。應(yīng)用在這些系統(tǒng)中有三個(gè)方面的難題，首先就是這些應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)載量大，另外數(shù)據(jù)類型復(fù)雜，業(yè)務(wù)種類繁多，并且需求變化快等特點(diǎn)。其實(shí)就是要把這些訪問(wèn)模式擴(kuò)展的新一代智能手機(jī)上，所以這些應(yīng)用需要在安卓系統(tǒng)和蘋(píng)果系統(tǒng)上得到應(yīng)用。但是由于移動(dòng)設(shè)備自身存在著很大的局限性，比如它的計(jì)算能力和儲(chǔ)存能力都比較有限，另外電池的容量也很有限。所以相應(yīng)的大量的業(yè)務(wù)應(yīng)用執(zhí)行能力也很有限。那么，這些業(yè)務(wù)應(yīng)用的特點(diǎn)就是高并發(fā)量和高數(shù)據(jù)量，并且關(guān)系型數(shù)據(jù)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)繁多，業(yè)務(wù)種類繁多和需求變化較快。

3.2 滿足綠色環(huán)保節(jié)能的需求

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)建設(shè)和運(yùn)用思路將帶來(lái)很大的資源方面的浪費(fèi)。而這些儲(chǔ)存空間上的浪費(fèi)將給我們帶來(lái)更多的碳排放量。而這些便違背了我國(guó)號(hào)召國(guó)家節(jié)能減排建設(shè)的中心思想。因此重新構(gòu)建云計(jì)算技術(shù)教學(xué)資源平臺(tái)，變成了現(xiàn)如今的首要任務(wù)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析，目前大多數(shù)用戶多運(yùn)用的數(shù)據(jù)中心電能的PUE大多數(shù)是在2左右，然而服務(wù)器設(shè)備的消耗電能的PUE則只有1左右。因此對(duì)因計(jì)算技術(shù)的完善至關(guān)重要。如果我們能利用相關(guān)技術(shù)則能使電能的PUE減少到1.5左右，同時(shí)這一技術(shù)的應(yīng)用還能降低用戶對(duì)空間上的占有率以及運(yùn)輸和維修的成本。目前，隨著我國(guó)在3G/4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善，更大的使移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和桌面網(wǎng)絡(luò)緊密的聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)真正的網(wǎng)絡(luò)互通。在這一技術(shù)的基礎(chǔ)上，從而將云計(jì)算巧妙的應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)現(xiàn)信息化水平的提升。

4 教學(xué)資源平臺(tái)架構(gòu)

本篇文章設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)是采用模塊化、分層設(shè)計(jì)概念。采用以云計(jì)算的三大服務(wù)模式為基本進(jìn)行構(gòu)建。主要從以下五個(gè)層次進(jìn)行分析：

4.1 物理資源層

物理資源層可以說(shuō)是由大量的高性能群體形成。其中包括儲(chǔ)存群體、路有網(wǎng)絡(luò)群體以及服務(wù)器群體。儲(chǔ)存器群體就是利用云計(jì)算儲(chǔ)存技術(shù)形成的儲(chǔ)存資源平臺(tái)，讓儲(chǔ)存設(shè)備不再僅僅是以前的硬件設(shè)備，改編變成為大量用戶提供儲(chǔ)存服務(wù)。服務(wù)器群體采用虛擬化以及自動(dòng)化技術(shù)，更大限度的方便用戶進(jìn)行計(jì)算機(jī)服務(wù)，而路由器群體則是能夠使云服務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)上順利運(yùn)行的保障。

4.2 資源虛擬層

資源虛擬層的主要作用則是為了達(dá)到實(shí)現(xiàn)服務(wù)器虛擬化儲(chǔ)存器、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備虛化的目的。同時(shí)統(tǒng)一整合物理資源層中資源數(shù)據(jù)和型號(hào)不同的物力資源。

4.3 平臺(tái)層

平臺(tái)層則是在資源虛擬層的基礎(chǔ)上封裝一些定制資源，同時(shí)提供用戶的程序開(kāi)發(fā)和程序測(cè)試服務(wù)。

4.4 管理中間層

管理中間層，簡(jiǎn)而言之，這一層主要是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，它包括對(duì)資源的管理，對(duì)安全、用戶的管理。其中資源管理是整個(gè)管理中間層的重中之重，資源管理是利用整套專門(mén)的管理模式，從而將平臺(tái)資源按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類規(guī)劃和部署，已達(dá)到滿足用戶需求的要求。對(duì)資源進(jìn)行合理的配置，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的有效監(jiān)督和管理，在這一環(huán)節(jié)也是非常重要的，利用這一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行專門(mén)的規(guī)劃和部署，從而能夠?yàn)橛脩籼峁┓?wù)，滿足用戶的各種需求。

4.5 用戶應(yīng)用層

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這一層就是服務(wù)于用戶，根據(jù)用戶的具體要求來(lái)提供相應(yīng)的服務(wù)，便于用戶的選擇。

5 資源庫(kù)建設(shè)與組織應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)中，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是網(wǎng)絡(luò)劇教學(xué)資源建設(shè)中的最基本的準(zhǔn)則，已達(dá)到實(shí)現(xiàn)資源共享和相互交換的目的。雖說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，但是其主要內(nèi)容也是由專業(yè)人員收集資料、整理、加工完成。因此，我們要明白建立一套符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的資源數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)，以保證教學(xué)資源庫(kù)的時(shí)效性和長(zhǎng)久性的重要性。因此，作為用戶我們更應(yīng)該選取被廣大用戶所接受的資源。而重新形成教學(xué)資源的標(biāo)準(zhǔn)，有利于用戶對(duì)自愿的查詢和評(píng)價(jià)。另外，以網(wǎng)站的形式來(lái)展示資源，還是要建立新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的管理系統(tǒng)。用戶可以根據(jù)自己的具體需求，對(duì)教學(xué)資源的有目的檢索、下載，同時(shí)還能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)與其它用戶進(jìn)行各位所需的交換。

6 結(jié)語(yǔ)

根據(jù)本篇文章分析，云計(jì)算模式作為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的新模式。云計(jì)算的發(fā)展也為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的發(fā)展提供了更大的幫助。但是，因?yàn)樵朴?jì)算是新興模式，其推廣中還存在著一些技術(shù)問(wèn)題，例如：網(wǎng)絡(luò)的擁堵、信息資源的安全以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。就目前而言，這些問(wèn)題的解決還沒(méi)好較好的方法。對(duì)用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇時(shí)，還不能被用戶完全信任。因此，云教育還不能成為教育領(lǐng)域的重點(diǎn)，還不能被廣大人們所接受。但是，我們相信，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)云計(jì)算的不斷成熟，問(wèn)題的不斷解決，用戶不斷發(fā)現(xiàn)利用云計(jì)算進(jìn)項(xiàng)行網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的便捷，最后網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源一定能在今后的學(xué)習(xí)生活成為主流。

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