牢記使命 強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)努力創(chuàng)建全國一流重點(diǎn)名優(yōu)高職院校

摘 要 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央和國務(wù)院的一項(xiàng)重大決策部署，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育做出重要指示后，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高職業(yè)院校管理水平已經(jīng)成為全社會的共識。貫徹習(xí)近平同志任中共浙江省委書記、浙江省人大主任期間對浙江金融職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)指示和勉勵，準(zhǔn)確把握高職院校辦學(xué)之要，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，探索重點(diǎn)名優(yōu)高職院校建設(shè)之道。

關(guān)鍵詞 重點(diǎn)；名優(yōu)；高職院校；建設(shè)

中圖分類號 G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2017）09-0030-04

2015年，為貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，教育部發(fā)布了《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2015-2018年）》（教職成[2015]9號），其中明確提出鼓勵地方建設(shè)200所優(yōu)質(zhì)?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)院校[1]。應(yīng)當(dāng)說，這是繼2006年教育部、財(cái)政部實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃和2010年進(jìn)一步實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃后又一項(xiàng)重要的高等職業(yè)院校質(zhì)量建設(shè)工程，它吸引了全體高職人的心，激起了高職界的情，人們都在翹首期待方案出臺和文件落地。最近，我們在進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話之時，重溫了時任浙江省委書記習(xí)近平同志對浙江金融職業(yè)學(xué)院建校三十周年的指示，既感到十分親切，又感到豁然開朗，應(yīng)該說總書記早已為高等職業(yè)教育發(fā)展，為優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)明確了方向和重點(diǎn)。

一、重溫習(xí)近平總書記對浙江金融職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)指示和勉勵

高等職業(yè)教育既是高等教育的重要組成部分，也是職業(yè)教育的重要層次?？倳浽趽?dān)任浙江省委書記、浙江省人大常委會主任時，就給予高職教育熱切關(guān)心和親切勉勵。2005年11月2日，在浙江金融職業(yè)學(xué)院建校三十周年前夕，習(xí)近平充分肯定了學(xué)校辦學(xué)成績，并就下步如何辦好高等職業(yè)教育做出了重要批示。習(xí)近平同志如是說：希望你校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力把學(xué)校建設(shè)成為具有自身特色的示范性高等職業(yè)院校，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。應(yīng)當(dāng)說，這是習(xí)近平同志專門就高等職業(yè)教育辦學(xué)治校所做出的比較系統(tǒng)全面的指示，雖然為浙江金融職業(yè)學(xué)院建校三十年而作，但充分表達(dá)了習(xí)近平總書記對辦好高等職業(yè)院校的重要思想，領(lǐng)會其精神要旨，對于科學(xué)認(rèn)識高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，推動高等職業(yè)教育建設(shè)和發(fā)展具有極其重要的指導(dǎo)意義。

黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央提出了治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，習(xí)近平總書記對加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育做出了重要指示，對高等學(xué)校思想政治工作、黨的建設(shè)，對如何確立正確的學(xué)生觀、教師觀、人才培養(yǎng)觀都做出了重要指示。在北京師范大學(xué)、北京大學(xué)師生座談時，分別對教師提出有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的要求[2]，對青年學(xué)生提出了修德、明辨、篤實(shí)的要求[3]。在全國高校思想政治工作會議上，更系統(tǒng)提出并回答了培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，并明確指出，我們要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下扎根中國大地辦中國特色社會主義高校，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，這些論述和思想，都是我們辦學(xué)治校的指導(dǎo)方針和思想武器，我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)。

二、貫徹重要指示，準(zhǔn)確把握優(yōu)質(zhì)高職院校辦學(xué)之要

習(xí)近平同志對浙江金融職業(yè)學(xué)院的指示，雖僅有202個字，卻已經(jīng)全面闡述了高等職業(yè)教育辦學(xué)的基本規(guī)律，回答了辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦學(xué)校的大問題，也提出了培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人等關(guān)鍵問題。我們體會主要有以下幾個方面：

（一）堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向

方向就是立場，方向至關(guān)重要；堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向是辦學(xué)治校的基本前提，也是辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人的重要前提?？倳浢鞔_要求，必須扎根中國大地，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，辦中國特色社會主義高校，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，為人民服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

（二）牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的重要成果，其本質(zhì)是以人為本，第一要義是發(fā)展，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在高等職業(yè)教育領(lǐng)域貫徹科學(xué)發(fā)展觀，既要正確合理定位，更要把握服務(wù)面向，也必須正確處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益之間的關(guān)系，積極探索類型特征，形成類型文化[4]，并認(rèn)真處理好人才培養(yǎng)與科學(xué)研究和社會服務(wù)的關(guān)系，推進(jìn)學(xué)校和諧協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)是一個綜合性的命題，對于高等職業(yè)教育而言，既要鞏固和發(fā)揚(yáng)職業(yè)教育的傳統(tǒng)，也要充分利用為行業(yè)和區(qū)域服務(wù)的體制優(yōu)勢，同時要大力弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的工作導(dǎo)向，也要積極積淀和培育職業(yè)教育文化。

（四）全面推進(jìn)素質(zhì)教育

高等職業(yè)教育以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)化專門人才為主要任務(wù)，必須回答好培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的大問題。總書記多次明確指出，必須堅(jiān)持立德樹人、育人為本、德育為先、德才兼?zhèn)?。因此，我們必須?jiān)持素質(zhì)教育與專業(yè)建設(shè)相融合，積極構(gòu)建多樣性立體化素質(zhì)教育體系，重視思想政治教育、解決好做人的高度，重視業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)、解決好做人的深度，重視人文素質(zhì)教育、解決好做人的厚度，重視心理健康教育、解決好做人的寬度，重視身體素質(zhì)培養(yǎng)、解決好做人的長度，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、解決好做人的強(qiáng)度。

（五）不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。高等職業(yè)教育發(fā)展，經(jīng)歷了急需質(zhì)量觀、規(guī)模質(zhì)量觀，當(dāng)前正在向適需的質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變。因此，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們既要解決好人才培養(yǎng)總定位問題即為誰培養(yǎng)的問題，也必須研究和分析行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會對人才培養(yǎng)的需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，解決好學(xué)生適需性問題。與此同時，我們還要在構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系上花大氣力、出大成效。

（六）不斷提高辦學(xué)水平

較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，當(dāng)然，辦學(xué)水平涵蓋的范圍更加廣泛、更加綜合，包括學(xué)校辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)化、治理體系和能力建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、投入產(chǎn)出績效等。與此同時，它也是一個漸進(jìn)的、復(fù)合的過程，提高辦學(xué)水平，應(yīng)當(dāng)是一所高水平重點(diǎn)名優(yōu)學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。

（七）努力打造自身辦學(xué)特色

高等職業(yè)教育最重要的特征不在大而全、小而全、更不應(yīng)千校一面，學(xué)校要生存謀發(fā)展并具有競爭優(yōu)勢，必須從國家和經(jīng)濟(jì)社會需求出發(fā)，從學(xué)校建設(shè)發(fā)展歷史著眼，研究特色所在，探尋特色之路，以特色求生存，以特色求發(fā)展，以特色彰顯高等職業(yè)教育的實(shí)力、魅力和影響力[5]。

（八）為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才

培養(yǎng)人才是學(xué)校的基本職能和使命，這里所說的為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才有三層要義：首先，“為社會”就是指辦學(xué)面向和出發(fā)點(diǎn)即社會需求；其次，“更多”就是要充分發(fā)掘潛力，積極創(chuàng)造條件，盡最大努力和可能；再次，“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”是高等職業(yè)教育培養(yǎng)人才的規(guī)格和特色，既需要較高素質(zhì)，又需要較強(qiáng)應(yīng)用能力，這也就是我們通常所說的面向生產(chǎn)建設(shè)管理服務(wù)第一線需要的，用得上、下得去、留得住的高素質(zhì)人才，要突出基層、一線、應(yīng)用理念。

（九）充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

2005年11月2日，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）[6]下發(fā)不到一周，建設(shè)100所示范性高職院校的號角剛剛吹響，習(xí)近平同志就明確提出希望浙江金融職業(yè)學(xué)院努力把學(xué)校建設(shè)成為具有自身特色的示范性高等職業(yè)院校，既是對學(xué)校辦學(xué)治校的目標(biāo)要求，也是對一所好學(xué)校的希望和信任，這與我們今天所說的，干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭的理念是完全一致、一脈相傳的，也成為十余年來浙江金融職業(yè)學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)、爭奪一流的強(qiáng)大的思想武器和精神力量，今后必須進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。

三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極探索重點(diǎn)名優(yōu)高職院校建設(shè)之道

認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平同志對浙江金融職業(yè)學(xué)院辦學(xué)的指示和勉勵，結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十八大以來習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的體會，我們要不斷增強(qiáng)對高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律的把握。同時，也更加明晰了我們辦學(xué)治校的目標(biāo)，堅(jiān)定了我們創(chuàng)建全國一流重點(diǎn)名優(yōu)高職院校的信念。

（一）堅(jiān)定“特色鮮明、人民滿意、師生幸?！钡霓k學(xué)宗旨

浙江金融職業(yè)學(xué)院升格辦學(xué)以來，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，在實(shí)踐中探索形成了自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，始終踐行“特色鮮明、人民滿意、師生幸?！钡霓k學(xué)宗旨，立足于人民滿意目標(biāo)，著力辦學(xué)特色打造，不斷探索師生幸福之道，全心全意依靠全體教師辦學(xué)，真心誠意愛護(hù)關(guān)懷學(xué)生，堅(jiān)持以生為本、以教師為基、以校友為宗，不斷提升和追求辦學(xué)品質(zhì)，全面推進(jìn)更高品質(zhì)幸福學(xué)校建設(shè)。下一步我們要著力抓好以生為本榜樣學(xué)校，尊師重教模范學(xué)校，改革創(chuàng)新先行學(xué)校，內(nèi)涵建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，素質(zhì)教育領(lǐng)先學(xué)校，文化建設(shè)特色學(xué)校，和諧建設(shè)典范學(xué)校和社會責(zé)任引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)，努力把黨的宗旨和教育方針落到實(shí)處，不斷增強(qiáng)教師獲得感、學(xué)生增值感和師生幸福感。

（二）堅(jiān)持“全國一流、重點(diǎn)名優(yōu)”高職院校的建設(shè)目標(biāo)

自2006年入選國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目院校以來，浙江金融職業(yè)學(xué)院就堅(jiān)持爭先創(chuàng)優(yōu)、勇奪一流的目標(biāo)不動搖，先后提出打造中國金融類高職第一品牌，引領(lǐng)財(cái)經(jīng)類高職改革創(chuàng)新的目標(biāo)，取得了示范建設(shè)的優(yōu)異成績并獲得諸多獎勵和榮譽(yù)。2015年教育部啟動優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)，浙江省提出實(shí)施優(yōu)質(zhì)暨重點(diǎn)高職院校建設(shè)計(jì)劃之后，學(xué)校黨委認(rèn)真分析機(jī)遇和條件，綜合各類項(xiàng)目和計(jì)劃，概括提出全國一流、重點(diǎn)名優(yōu)的目標(biāo)計(jì)劃，表達(dá)了我們對學(xué)校高目標(biāo)的追求，也表明了我們搶抓機(jī)遇的態(tài)度，應(yīng)該是合理的、有基礎(chǔ)的，經(jīng)過努力是可能達(dá)到的，既符合辦學(xué)規(guī)律和發(fā)展要求，也符合廣大師生和校友心愿，為此，我們一定要咬定青山不放松，持之以恒抓到底，搶抓機(jī)遇建重點(diǎn)，滿懷豪情創(chuàng)名優(yōu)。

（三）正確把握并踐行高等職業(yè)教育規(guī)律

高等職業(yè)教育既是高等教育的一個類型，也是職業(yè)教育的一個層次，有其自身獨(dú)特的規(guī)律，我們既要積極探尋，也要認(rèn)真遵循。習(xí)近平總書記對浙江金融職業(yè)學(xué)院辦學(xué)的指示和勉勵，既是運(yùn)行規(guī)律之要，也是提升品質(zhì)之要，結(jié)合總書記2014年5月30日對職業(yè)教育工作的重要指示。我們認(rèn)為，在新的歷史發(fā)展時期，要辦好高等職業(yè)院校，必須做到：一是堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的方向，既要立足于服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，瞄準(zhǔn)區(qū)域和行業(yè)企業(yè)需求，也要堅(jiān)持就業(yè)工作導(dǎo)向，努力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)、順利就業(yè)、對口就業(yè)。二是要堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，不斷推進(jìn)以產(chǎn)教深度融合，努力構(gòu)建校政行企業(yè)合作發(fā)展機(jī)制，踐行知行合一、培養(yǎng)知行合一的高素質(zhì)職業(yè)化技術(shù)技能人才。三是堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，努力做到育人為本、德育為先，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、又紅又專的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，在抓好人才培養(yǎng)工作的同時，全面承擔(dān)科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作等各項(xiàng)職能，努力增強(qiáng)學(xué)校的社會吸引力和社會認(rèn)可度，真正把辦學(xué)宗旨落到實(shí)處，把辦學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處[7]。

在新的歷史條件下，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，秉持浙江精神，干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭，努力做中國特色高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)者，為“兩個一百年”的中國夢和中華民族的偉大復(fù)興做出新的更大的貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]教育部. 關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2015-2018年）的通知[Z]. 教職成[2015]9號. 2015-10-19.

[2]同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話[N]. 人民日報(bào)，2014-09-10（1）.

[3]在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N]. 人民日報(bào)，2015-05-05（1）.

[4]葛道凱. 習(xí)近平重要教育論述對教育改革發(fā)展的重大意義[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育，2016（19）：5-18 .

[5]王繼平. 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的行動指南——習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育，2016（25）：5-10 .

[6]國務(wù)院. 國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[Z]. 國發(fā)[2005]35號，2015（18）：45-49.

[7]周建松. 創(chuàng)新發(fā)展中國特色、世界水平職業(yè)教育的基本遵循[J]. 職業(yè)技術(shù)教育，2015（12）：58-62.