6字號(hào)

文/江蘇省泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)五（5） 何希涵

6字號(hào)

文/江蘇省泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)五（5） 何希涵

教室內(nèi)悄無(wú)聲息，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。大家都聚精會(huì)神地盯著黑板旁的屏幕，生怕錯(cuò)過(guò)驚悚的瞬間。為什么？且觀下文。

那日午后，天高，云淡，日暖，蜂鳴。一切是那么靜謐、美好。

見(jiàn)老師還沒(méi)到教室，同學(xué)們便悠然自得地聊著家常，從天南到海北，從“薩德”到“邊境墻”，從“王者之戰(zhàn)”到“開(kāi)心消消樂(lè)”，從“四葉草”到“TFBOYS”。

這時(shí)，一陣熟悉而有節(jié)奏的腳步聲越來(lái)越近，同學(xué)們只用了0.1秒便恢復(fù)了安靜，大家一臉平靜，擺出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的架勢(shì)，真是“自古影帝出少年呀”！

班主任閭老師走入教室，看到大家都是沉醉書(shū)中的樣子，嘴角露出一絲笑意。“見(jiàn)諸位同學(xué)如此投入，我心甚喜。為了展示大家讀書(shū)的成果，現(xiàn)在舉行讀書(shū)交流會(huì)。”糟糕，搬起石頭砸了自己的腳！大家卻又心存僥幸，或許規(guī)則和以前一樣是小組推薦，組員都會(huì)異口同聲地推選組長(zhǎng)擔(dān)此重任。

“一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，我要聽(tīng)到更多同學(xué)的心聲，此次交流以抽簽的方式進(jìn)行。每小組6人，抽取到的號(hào)碼即為各組的交流者?！北眨∵@所謂的“創(chuàng)新”真是氣煞我們！全班64個(gè)同學(xué)，誰(shuí)都有均等的“中獎(jiǎng)”概率，每次它一出手，無(wú)不令人驚心動(dòng)魄！

抽簽開(kāi)始了。大屏幕上的數(shù)字飛快地滾動(dòng)著，我在心中默念：“不是4，不是4，千萬(wàn)別是4……”突然，數(shù)字停止?jié)L動(dòng)，抬眼一瞧，心中頓時(shí)陰云散盡，只剩一片明媚的陽(yáng)光與勝利逃脫的慶幸?！?”赫然在目。非6號(hào)的同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，而6字號(hào)的同學(xué)則像霜打的茄子。也許是我們過(guò)于囂張，怪招頻出的閭老師再出狠招：“不好意思，剛才是一次模擬，下面正式開(kāi)始！”唉，老師這樣玩，高估了我們的心理承受力?。?/p>

同學(xué)們的目光再次聚焦在不斷變換的屏幕上，哈哈， 6號(hào)竟又重出江湖！諸位6字號(hào)的同學(xué)，倘若你們不去買(mǎi)彩票，真是浪費(fèi)好運(yùn)呀！

伴隨著抽簽結(jié)束，小宇同學(xué)忐忑地上臺(tái)。瞧他那緊張的樣子，一定是沒(méi)好好讀書(shū)。果然，一上臺(tái)，面對(duì)一眾班友，他便犯了“密集恐懼癥”，支支吾吾的說(shuō)不出話來(lái)。在老師本想賞其一“殺威棒”之際，見(jiàn)他淚盈于睫的模樣，才留下一句“以后要認(rèn)真讀”而赦免其罪。我們以后也要苦練基本功，危難時(shí)刻顯身手啊！

6號(hào)同學(xué)除了一兩個(gè)勉強(qiáng)過(guò)關(guān)外，其他不是照本宣科，就是感受過(guò)于膚淺，閭老師氣得怒發(fā)沖冠，本就稀疏的頭發(fā)好似著了火一般。全班同學(xué)都不禁弓下背、彎下腰，眼睛逗留在書(shū)本之上，頗有股“咬定書(shū)本不放松”的勁頭。

“丁零零……”救命的下課鈴聲響起。唉，看來(lái)以后不能靠渾水摸魚(yú)了，我們得認(rèn)真讀書(shū)，不能一味期待下課鈴聲?。?/p>

指導(dǎo)老師：閭小榮