如何提高高中生學習數(shù)學的興趣

朱銀超

摘要：興趣是高中生學好數(shù)學的動力源泉，孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦敲磁d趣的培養(yǎng)則需要數(shù)學老師轉(zhuǎn)變教學理念，首先做學生的良師益友，讓學生親其師信其道；其次要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)精彩的教學情境，讓學生學在其中，樂在其中；再次要充分發(fā)揮學生的課堂載體地位，發(fā)揮老師的主導作用，既讓學生聽、看，也讓學生思、練。聯(lián)系生活實際，施學生對學習數(shù)學學以致用，感受數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學的魅力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；優(yōu)化教學；提高興趣

任何事情只要做的人有了興趣就會事半功倍，人們常說“興趣是最好的老師”就是這個道理。在數(shù)學學習中尤其如此，不同的人看待數(shù)學有不同的看法，有的人看見數(shù)學的數(shù)字就煩躁不安，有的人看見數(shù)學就很期待，這就是興趣導致的，倘若每個人在學習數(shù)學上都有興趣，那么對于數(shù)學學習的效率是極其有利的。在高中生中，高中生還是有著貪玩的性子，我們老師若激起了這些學生學習數(shù)學的興趣，在玩中學，學中玩，那么對于數(shù)學的教學效率提高是有極大裨益的。

一、建立和諧的師生關(guān)系

對家庭來說，有家和萬事興一說，那么同樣對于學習來說，師生關(guān)系的和諧對于教學來說是一個極大的幫助。在教學中，老師面帶微笑再加上幽默的話語，這些都是和諧師生關(guān)系的助力。在現(xiàn)實生活中，老師和學生很多都站在對立面，那么我們?yōu)槭裁床荒芎蛯W生做課堂下的師生朋友呢，孔子有云：尊師重道。在現(xiàn)在社會高速發(fā)展的今天，尊師重道固然還是十分重要的，但是在某些時候我們和學生成為亦師亦友的朋友，不僅僅對教學有很大的幫助，也對學生學習知識的效率又極大幫助。我們老師的目的就是讓學生能夠?qū)W習到真的知識，建立和諧的師生關(guān)系就是一種讓學生最大可能學習到知識的手段，我們老師何樂而不為呢，這樣，在平時的教學中，我們老師教的舒心，學生也學的快樂，并且效率還很高。作為老師，用一顆真誠的心去構(gòu)建和諧，應(yīng)是每一位老師教學的前提，成功的教學依賴于互相的信任，學生和老師和諧相處為了同一個目標而共同努力，真正做到一切為了學生，為了學生一切。

二、創(chuàng)設(shè)多彩的教學情境

現(xiàn)代教育快速發(fā)展，多媒體等教學手段相繼走入課堂，原本單一的教學模式得到極大的改變。教學應(yīng)該聯(lián)系實際，尤其是數(shù)學這門學科。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，現(xiàn)代化教學手段進入課堂。多媒體的應(yīng)用能充分調(diào)動學生主體性，通過創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，促進學生主動思考、主動探究、發(fā)展創(chuàng)造思維，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動構(gòu)建者。而多媒體技術(shù)以其圖、文、聲、形、色、動、靜相結(jié)合的優(yōu)勢及獨特效果，成為課堂教學的良好輔助教學手段，它為學生勾畫出一個多姿多彩的視聽學習環(huán)境，是實現(xiàn)學生獲取知識信息最優(yōu)化的通道。恰當使用的多媒體，不僅給我們教學手段的改進提供了新的機會，而且使學生的素質(zhì)在新的課堂氣氛中得到提高，大大激發(fā)了學生的學習興趣。例如，我在講高中數(shù)學必修3的古典概型時，我就用多媒體播放賭神玩骰子的賭博視頻，當學生看的非常投入的時候，我不失時機向?qū)W生拋出一個問題：將一顆骰子先后拋擲2次，觀察向上的點數(shù)，（此時我再用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，我播放向天空投骰子游戲）接著我問：（1）共有多少種不同的可能結(jié)果？（2）點數(shù)之和是3的倍數(shù)的可能結(jié)果有多少種？（3）點數(shù)之和是3的倍數(shù)的概率是多少？我讓學生思考，然后分小組討論，讓每個學生暢所欲言，各抒己見，然后分析得出第一次向上有6種結(jié)果，第二次向上也有6種結(jié)果，于是一共有6×6=36種不同可能的結(jié)果。第二次分析結(jié)果兩次點數(shù)之和是3倍數(shù)有6×2=12種不同可能結(jié)果；第3小題記“向上的點數(shù)之和是3的倍數(shù)”為實踐A，則事件A包含其中的12個基本事件，所以所求的概率為 P（A）=12/36=1/3。實踐證明學生在輕松的情境中，把枯燥的數(shù)學知識娛樂化，學習效率特別之高。

三、勤動手培養(yǎng)學生數(shù)學興趣

勤動手在學習知識中是很重要的，尤其數(shù)學這門極其貼近生活的學科，在高中數(shù)學教學中，我們老師要積極鼓勵學生勤動手，比如學到數(shù)學中圖形的知識，我們可以布置作業(yè)讓學生準備一些折紙，讓學生自己動手去折紙，書本上再怎么逼真都是一維的，我們折出來是立體的，這能讓學生更直觀的感受到數(shù)學圖形的美，比如：在圖形中，等邊三角形，正方形，長方形，平行四邊形，梯形以及正方體，長方體等等都是十分美觀的圖形，比如：如圖所示是一個集合體的三視圖，這個幾何體的名稱？

從圖中我們可以判定是圓柱體。在學生初學階段，學生的立體思維能力還不是太強的情況下，我們可以讓學生自己動手操作折紙折出這些圖形，或者讓不同的學生負責折不同的圖形，比如折出圓柱體、三棱錐、球體、圓錐體等圖形，在課堂上，我們拿出折好的圖形讓學生自己去觀看，看看那個符合題目中的條件，這對于培養(yǎng)學生的立體思維能力是有很大幫助的，同時讓學生勤動手也能激發(fā)學生對于情境的創(chuàng)造感以及學習數(shù)學的興趣，讓學生在動手操作中感受美，創(chuàng)造美，體驗美，體驗數(shù)學魅力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

四、采用新理念新的數(shù)學教學模式

為了讓學生帶著興趣在數(shù)學的迷宮中自由翱翔，汲取營養(yǎng)，改變課堂學生的被動狀態(tài)，采用新的模式——協(xié)同模式，協(xié)同模式，實行兩案教學：導學案、檢測案。其中在編寫兩案必須要求組織集體備課，讓每一個老師暢所欲言，各抒己見，然后取長補短，充分發(fā)揮老師集體智慧的結(jié)晶，制定出適合學情，設(shè)數(shù)學課堂教學具有藝術(shù)性、趣味性、啟發(fā)性、技巧性。使課堂教學無不充著新意。使新的數(shù)學課堂教學模式，實現(xiàn)了“教師變導師、講堂變學堂、灌輸變探究”的轉(zhuǎn)變；實施主體教育，積極倡導學生實施“我自主、我參與、我思考、我快樂”的理念。使學生積極參與問題的思、議、展、評，讓學生主動參與演示、觀察、思考、驗算掌握分析問題，解決問題的技能技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。把課堂交個學生，老師快樂地教，學生快樂地學，使這種拋磚引玉的教學，激活了學生，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

總之，我們老師要明確一點，我們的目的就是培養(yǎng)學生，讓學生能夠盡最大可能的去接受知識。在教學中，我們老師要遵循以人為本的理念，營造和諧的師生關(guān)系，師生關(guān)系和諧就能夠營造和諧的課堂氣氛，和諧的課堂氣氛就能更好的讓學生接受新知識。在教學中，我們也要時刻關(guān)注生活中的數(shù)學，在課堂上講解一些大家都關(guān)注的數(shù)學問題，營造良好的課堂氣氛。在平時多多鼓勵學生去動手，給學生輸送一種積極松手的觀念，這樣做不僅僅讓學生能夠參與課堂，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時老師培養(yǎng)學生勤動手的能力對于學生以后的發(fā)展也是有極大裨益的。

參考文獻：

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