合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用思考

陳美雪

【摘要】新課程主要倡導(dǎo)素質(zhì)教學(xué)與促進學(xué)生的發(fā)展為重點，對于目前的現(xiàn)狀來看，重點在于加強培養(yǎng)學(xué)生的英語知識，這樣有利于學(xué)生轉(zhuǎn)變單純接受新教育理念。本文主要闡述初中英語寫作教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式起到的重要作用。

【關(guān)鍵詞】初中英語 寫作教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 應(yīng)用

近些年來，英語寫作教學(xué)的主要部分之一在于加強培養(yǎng)他們的交際能力，只有促進初中學(xué)生綜合方面的能力有效的提高，他們的口語交際能力就能得到很大的改善，在教學(xué)過程中，多數(shù)教師都嚴(yán)重的忽視了對學(xué)生進行英語培養(yǎng)與訓(xùn)練。關(guān)于英語寫作教學(xué)長期困擾教師的關(guān)鍵在于浪費的時間較長，沒有顯著的效果。本文主要闡述教師在初中英語寫作教學(xué)過程中存在的一系列問題，并提出以下的解決方法。

一、概述合作學(xué)習(xí)

在初中英語課堂的組織中，充分的利用合作學(xué)習(xí)方式具有顯著的效果，在實際教學(xué)課堂中，采取團隊小組教學(xué)方式也屬于一種有效的教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中，需要保持重點是以學(xué)生為本理念，這樣還能提高同學(xué)之間的相互交流。尤其是學(xué)生在英語寫作課堂上，同學(xué)們可以通過合作學(xué)習(xí)方式，對自身的特點相互補充、集思廣益、互相學(xué)習(xí)，這樣有利于激發(fā)出學(xué)生在英語寫作方面的積極性、主動性，進而激發(fā)學(xué)生對于英語寫作的興趣。促進學(xué)生在合作方式中，減少在傳統(tǒng)教學(xué)中產(chǎn)生的壓力，在一定程度上，還能進一步提升學(xué)生的英語寫作能力。

二、初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中英語課堂上，需要加強掌握英語課程的四項基本理念聽、說、讀、寫，其中，教師應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)學(xué)生英語寫作方面的能力，基于目前英語寫作課程的現(xiàn)狀來看，對學(xué)生身心的發(fā)展非常不利，他們在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，閱讀能力遠超于寫作方面的能力，關(guān)鍵原因在于教學(xué)中缺乏對寫作的正確認識，這也是造成學(xué)生英語寫作無法提高的重要因素之一。一方面，關(guān)于初中學(xué)生的課程方面，嚴(yán)重缺乏寫作方面的課程，就算擁有的寫作課程多數(shù)教師也只是利用單一的方式教授，在寫作課程上，由于選擇寫作的題目受到一定的限制，自己選一些缺乏想象力的題目讓學(xué)升寫作，還要根據(jù)規(guī)定的時間內(nèi)交上，教師在進行批閱，劃分等級或者做出評價，寫作課程都是根據(jù)這樣單一的方式循環(huán)進行。另一方面，學(xué)生普遍都存在不重視寫作課程，很難對寫作進行深入的想象，也就無法用思想的方式表現(xiàn)出來，只將寫作當(dāng)成試卷上的題目，隨便花上幾分鐘或者十幾分鐘完成，在這樣的情況下，難以體會寫作的具體含義，將教師的修改當(dāng)成是定稿。

三、合作學(xué)習(xí)理念在初中英語寫作教學(xué)中的重要應(yīng)用

1.加強培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、技巧。要想在課堂上實現(xiàn)高效的合作能力，首先，可以通過開展學(xué)生感興趣的團隊活動，例如：跳繩比賽、小組運球比賽等活動，這種活動有利于學(xué)生的合作感悟、競爭、加強團隊的凝聚力，還能在一定程度上，積極的構(gòu)建出小組相互依賴的關(guān)系，促使學(xué)生愿意進行團隊合作，并且體會到合作中的快樂。同時，加強小組的合作技巧，促進學(xué)生深刻的體會自主探究、獨立思考、的基礎(chǔ)合作；在合作過程中，積極的將自己的觀點發(fā)表出來，還要學(xué)會傾聽，在別人的發(fā)言中總結(jié)重點，只有善于總結(jié)的學(xué)生，才會更加快樂的成長。

2.進行有針對性的寫作指導(dǎo)。在往常的教育中，在學(xué)生的課堂中教師應(yīng)該多讓學(xué)生練習(xí)詞匯與造句，在語言中詞匯作為基本素材，由于，詞匯大量的缺乏，學(xué)生無法表達出內(nèi)心的思想。需要對英語中的單詞做重點學(xué)習(xí)，因為，在表達過程中需要很多詞匯。還要重點學(xué)習(xí)句子，教師多為學(xué)生安排些連詞句，促使學(xué)生熟練連詞造句，這樣也是讓學(xué)生正確的掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，最后，重點學(xué)習(xí)語段，在英語課堂上，有效的促進學(xué)生多朗讀課文，同時，教師在加強指導(dǎo)學(xué)生找出課文主語段時，對文章的基本框架作出具體的分析，促進學(xué)生掌握寫作中的基本概念。教師還可以在英語課上促進學(xué)生多朗讀課文，練習(xí)造句替換，復(fù)習(xí)課文等方式，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生多安排一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，促進學(xué)生全面的理解所需的知識。在課本當(dāng)中也會有一些插圖，利用這些插圖正好可以讓學(xué)生根據(jù)圖說出自己所理解的意思，之后在利用寫作的方式表達出來，利用這種方法不僅占用的時間短，而且效果也非常顯著。

3.為學(xué)生創(chuàng)造提升寫作能力的機會。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要多使用一些有效的方法，在初中課程當(dāng)中，能提升學(xué)生寫作能力的課程較少。在此種情況下，教師可以為學(xué)生多創(chuàng)造一些關(guān)于寫作的課程，盡量挑選些比較廣而且能幫助學(xué)生提高寫作能力的素材，寫作的內(nèi)容最好是與生活貼切的內(nèi)容，這樣學(xué)生才會有寫作的內(nèi)容?，F(xiàn)代化的教育理念是對學(xué)生的經(jīng)歷、體驗、經(jīng)驗逐漸加強。在開展學(xué)生小組寫作的同時，應(yīng)該讓寫作水平高的同學(xué)為水平低的進行補習(xí)，寫作能力高的在別的同學(xué)那得到多樣化的啟示，這樣能夠有效的加強同學(xué)之間的合作交流能力，這也是鍛煉學(xué)生合作技能的方法，確保學(xué)生的寫作能力有效的提高。

四、結(jié)束語

總而言之，合作學(xué)習(xí)方式在初中英語寫作教學(xué)中的意義重大，合作學(xué)習(xí)教育理念能有效的體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，還能促使教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧，同學(xué)之間的關(guān)系也會更加友好，因此，必須加強重視合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。教師還要采取多樣化的方式，正確的指引學(xué)生將寫作任務(wù)順利的完成。在合作學(xué)習(xí)方法中，逐漸的提升學(xué)生的寫作能力，在不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)下，學(xué)生未來的發(fā)展定會更加穩(wěn)固。

參考文獻：

[1]尚志勇.合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J].海外英語，2011，03：56-57+64.