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      網(wǎng)絡(luò)政治信息對青少年政治社會化的影響

      2017-05-31 09:10:37李萌
      關(guān)鍵詞:政治社會化青少年

      【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,互聯(lián)網(wǎng)在成為政府信息發(fā)布和交流平臺的同時,也成為了青少年群體政治參與的的重要渠道和網(wǎng)絡(luò)平臺和青少年群體接受主流社會意識,并形成自主政治意識和政治立場的重要媒介,這樣一來,在青少年政治社會化的過程中就不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)政治信息對他們產(chǎn)生的影響。本文在簡要介紹了網(wǎng)絡(luò)政治信息和青少年政治社會化的內(nèi)涵之后著重分析網(wǎng)絡(luò)政治信息對青少年政治社會化的雙重影響,以期加深網(wǎng)絡(luò)政治信息對青少年政治社會化的過程的研究。

      【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)政治信息;青少年;政治社會化

      【中圖分類號】D669.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)10-0047-01

      亞里士多德曾提出:“一種政體如果要達(dá)到長治久安的目的,必須使全邦各部分各階級)的人們都能參加而且懷抱著讓它存在和延續(xù)的意愿”。①在一個政治體系內(nèi)部,絕大多數(shù)人對政體的認(rèn)知、認(rèn)同和參加,是政治體系長治久安的保證,而青少年的政治社會化更是關(guān)乎傳統(tǒng)政治文化的傳遞和政治體系的穩(wěn)定。青少年政治社會化是指青少年個體逐漸接受現(xiàn)存政治制度所肯定和實現(xiàn)的政治信念和規(guī)范,形成特定的政治態(tài)度和政治行為,并積極參與社會政治活動的過程。

      互聯(lián)網(wǎng)成為青少年群體政治參與的的重要渠道和網(wǎng)絡(luò)平臺和接受主流社會意識,并形成自主政治意識和政治立場的重要媒介。因此,在青少年政治社會化的過程中就不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)政治信息對他們產(chǎn)生的影響,這對青少年的社會政治化既是機遇也是挑戰(zhàn)。

      一、網(wǎng)絡(luò)政治信息對青少年政治社會化的雙重影響

      1.積極影響

      (1)網(wǎng)絡(luò)政治信息提升了青少年的政治認(rèn)知,表現(xiàn)出政治意識的多元化

      網(wǎng)絡(luò)政治信息的出現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)為載體,合理利用了網(wǎng)絡(luò)自身具有的開放性互動性等特征,促進(jìn)了不同群體階層成員、不同領(lǐng)域的信息傳播,青少年獲取的政治信息不再僅僅局限于傳統(tǒng)的書本、課堂,豐富多元的政治知識、政治觀點和政治學(xué)說等“撲面而來”,網(wǎng)絡(luò)政治信息也在“第一時間”傳遞給青少年政治事件、政治活動的即時信息,這在一定程度上提升了青少年的政治認(rèn)知,有了自己的政治判斷和取向,打破了以前傳統(tǒng)模式下的青少年政治意識趨眾統(tǒng)一的固定模式。

      (2)網(wǎng)絡(luò)政治信息培養(yǎng)了青少年的政治情感,表現(xiàn)出政治表達(dá)的即時化

      網(wǎng)絡(luò)社交媒體的迅速發(fā)展賦予了網(wǎng)絡(luò)政治信息易得性,這讓海量的政治信息以更快捷方便地出現(xiàn)在青少年的政治視野中,這讓青少年在第一時間了解到政治事件的發(fā)生情況,并及時的參與到政治事件的全過程,利用網(wǎng)絡(luò)及時地表達(dá)自己的政治觀點和政治情感,比如抗戰(zhàn)70周年大閱兵時社交媒體中愛國主義情感的迸發(fā)。在這種積極正能量的網(wǎng)絡(luò)政治信息的環(huán)繞下,青少年的政治情感得到了培養(yǎng),網(wǎng)絡(luò)政治信息借托網(wǎng)絡(luò)平臺的這一開放、自由、平等、虛擬的話語空間,使得網(wǎng)絡(luò)使用的主流群體--青少年們能自由的表達(dá)自己的政治見解和觀點,釋放自己的政治情感,實現(xiàn)了政治表達(dá)的即時化。

      (3)網(wǎng)絡(luò)政治信息豐富了青少年參與政治的方式,表現(xiàn)出政治參與的多樣化

      在傳統(tǒng)的政治參與過程中,青少年由于自身發(fā)展的特點,其政治參與的方式往往局限于學(xué)校、課堂,大部分是一些理論層面的政治學(xué)習(xí)和參與,政治參與的渠道狹窄單一。網(wǎng)絡(luò)以其傳播特點及廣泛普及性日益凸顯不可抗拒的影響力和作用趨勢,為青少年參與政治活動提供了愈來愈廣闊的平臺。一些時政網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信都成為了青少年政治參與發(fā)聲的首選渠道,他們甚至在網(wǎng)絡(luò)政治信息的凝聚下自發(fā)的形成自己的意見領(lǐng)袖和自發(fā)組織起來的社會團體,代表自己表達(dá)群體意愿,越來越多的政治活動和政治行為收到網(wǎng)絡(luò)群體的討論和監(jiān)督。這種在虛擬社會出現(xiàn)的政治現(xiàn)象也說明了網(wǎng)絡(luò)政治信息的出現(xiàn)豐富了青少年參與政治的方式,表現(xiàn)出政治參與的多樣化。

      2.消極影響

      (1)弱化主流意識形態(tài)權(quán)威引導(dǎo),導(dǎo)致青少年政治認(rèn)知的分化

      網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使得形形色色的網(wǎng)絡(luò)政治信息充斥在青少年的周邊,不乏有一些負(fù)面、消極的政治信息混雜其間,一些別有用心的團體或組織利用網(wǎng)絡(luò)政治信息將錯誤的政治觀、價值觀滲透給三觀尚未完全形成的青少年,社會經(jīng)驗的缺乏導(dǎo)致他們做出一些排斥政治、對政治態(tài)度冷漠的負(fù)行為。這在無形之中消解了一直以來政治教育的主流意識形態(tài),弱化了政治權(quán)威的正向引導(dǎo)。一方面,網(wǎng)絡(luò)政治信息在一定程度上提升了青少年的政治認(rèn)知,有了自己的政治判斷和取向;另一方面,多元豐富的網(wǎng)絡(luò)政治信息分散了青少年的注意力,引起價值觀的混亂,導(dǎo)致青少年政治態(tài)度模糊,出現(xiàn)政治信仰的自由化和虛無化,他們往往以“無信仰”、“無黨派”自居,利用網(wǎng)絡(luò)空間的自由虛擬,發(fā)表一些不成熟的政治言論,進(jìn)行非理性的政治表達(dá),出現(xiàn)了嚴(yán)重的政治認(rèn)知的分化。

      (2)削弱青少年的政治參與意識,導(dǎo)致青少年政治情感的淡漠

      網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不僅為我們帶來了豐富的信息和資源,還為很多新興的聊天軟件和游戲提供了廣闊的平臺,在眼花繚亂的娛樂游戲面前,青少年往往因為意志不堅定被吸引到“溫柔的陷阱”之中,這在很大程度上轉(zhuǎn)移了青少年的注意力,改變了青少年關(guān)注的興趣點,把自己迷失在龐雜的信息網(wǎng)絡(luò)世界,被動地追逐網(wǎng)絡(luò)世界的名利和虛無,這在一定程度上不利于強化主體意識,主體意識缺失可以導(dǎo)致行為的盲目性,加劇網(wǎng)絡(luò)行為失范,從而導(dǎo)致青少年政治心理產(chǎn)生偏差;另外,興趣的轉(zhuǎn)移和精力的分散削弱了青少年的政治參與意識,政治往往來的不如娛樂資源具有吸引力,由此一來,青少年對政治的態(tài)度越來越冷漠,進(jìn)而直接導(dǎo)致青少年政治情感的淡漠。

      (3)削弱青少年的政治實踐能力,導(dǎo)致其政治社會化差異加劇

      俗話說“秀才不出門,盡知天下事”,網(wǎng)絡(luò)政治信息的易得性讓廣大青少年很容易通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解到自己需要的政治信息,并親身參與到某個新興的政治觀點、政治事件形成發(fā)酵的全過程中。政治社會化的過程首先就是政治信息的傳播,但這些在網(wǎng)絡(luò)上傳播的政治信息并不是青少年親身進(jìn)行社會實踐得來的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界,網(wǎng)絡(luò)政治信息具有其隱蔽性和不真實性,在網(wǎng)絡(luò)上獲得的政治信息與在現(xiàn)實生活中的政治實踐不能等同認(rèn)識。因此,網(wǎng)絡(luò)政治信息在一定程度上就削弱了青少年的政治實踐能力,他們會被動地依賴網(wǎng)絡(luò)政治信息,不去進(jìn)行政治實踐活動,另外,由于物質(zhì)條件的不同,不同環(huán)境下的青少年對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握程度存在個體差異,而且網(wǎng)絡(luò)政治信息的分布在時間和空間上也并不均勻,所以,獲取網(wǎng)絡(luò)政治信息的不同方式也加大了青少年政治社會化的差異加劇。

      注釋:

      ①亞里士多德:《政治學(xué)》,商務(wù)印書館年1999版,第188頁。

      參考文獻(xiàn):

      [1]胡凱.現(xiàn)代思想政治教育心理研究[M].長沙:湖南人民出版社,2009.

      [2]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

      [3]李斌.網(wǎng)絡(luò)政治學(xué)導(dǎo)論[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,2006.

      作者簡介:

      李萌,女,1994年10月,漢族,山東省臨沂市人,碩士在讀,西南大學(xué),400715,思想政治教育原理與方法。

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