以語文的方式創(chuàng)造出“語文味兒”

王露絲

摘要：浪漫是女孩子最喜歡的東西，這種東西會(huì)使人心里總是甜甜的。戀愛中的人需要浪漫，才能保證愛情的新鮮期。才能讓人對它向往。同樣，語文教學(xué)也需要浪漫，浪漫是打開語文教學(xué)興趣結(jié)的重要因素。那么，在語文教學(xué)中如何加入浪漫，讓語文教學(xué)也“保鮮”呢？喚醒學(xué)生善感的心靈，一位詩人這樣寫道。我想，在孩子們的眼中，世界每天都該是心得，如春天的第一朵鮮花，第一聲雁鳴，第一張風(fēng)箏，給人驚喜，讓人感嘆。可是語文課堂又如何“保鮮”呢？我想，最要緊的是讀書，其次是思考。讓學(xué)生在圖書世界里生活，讓讀書成為孩子們最強(qiáng)烈的、精神上不可壓抑的欲望。自然而然他們學(xué)習(xí)語文的熱情就會(huì)高漲，興趣就會(huì)越來越濃。

關(guān)鍵詞：語文教育；興趣 ；情感

興趣是最好的老師。興趣是和個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感密切聯(lián)系著的。如果一個(gè)人對某項(xiàng)事物沒有認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)產(chǎn)生情感，因而也就不會(huì)對它產(chǎn)生興趣。相反，認(rèn)識(shí)越深刻，情感越豐富，興趣也就越強(qiáng)烈。

語文學(xué)科是一門工具性的學(xué)科，也是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，語文中所蘊(yùn)涵的情感是最豐富的。有人用這樣的語言形容語文：語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高尚流水的琴瑟，是莊子的逍遙云游......可見語文的本色就是情感，就是詩意。因此，語文課堂必須充滿情感，激發(fā)學(xué)生美的情感，讓學(xué)生對語文感興趣。

要打開學(xué)生的興趣結(jié)，語文老師首先必須具備學(xué)問、識(shí)見、人格、浪漫、激情和幽默。這樣才能使語文教育產(chǎn)生神奇的魅力。只有學(xué)問，沒有識(shí)見，那是書呆子，是腐儒。語文老師要有自己獨(dú)到的見解，要以文本為中心，但卻要有自己獨(dú)特的情感過濾。這樣的課堂才能有獨(dú)特的個(gè)性和魅力。語文老師也必須要有親和力，他必須明白學(xué)生需要什么，喜歡什么樣的課堂。曾經(jīng)看到過這樣的教學(xué)案例，一位六年級(jí)的語文老師在上《秋天的懷念》這篇課文時(shí)，完全采用的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)法。從作家的簡介，到課文朗讀，到文章的情感把握。作家的簡介孩子們采取的是名家訪談的形式，生動(dòng)且情感豐富。課文的朗讀是配樂朗讀，當(dāng)《燭光里的媽媽》音樂響起，孩子們馬上就融入到其中。課文的分析他們也是各有自己的看法，有的甚至還情景再現(xiàn)，也有的聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，說出了自己內(nèi)心的看法。這堂課上，沒有一個(gè)孩子開小車，個(gè)個(gè)都非常的認(rèn)真。他們隨著文本的變化，時(shí)而高興，時(shí)而傷心。這位老師說，孩子們對上語文課非常感興趣，因?yàn)樗浪膶W(xué)生們需要是什么。課堂上他們需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更需要老師的信任，慢慢的放手學(xué)生。一位語文老師的人格魅力來自于善良，慈愛，和對學(xué)生的信任。也源于對事業(yè)的忠誠。

浪漫是女孩子最喜歡的東西，這種東西會(huì)使人心里總是甜甜的。戀愛中的人需要浪漫，才能保證愛情的新鮮期。才能讓人對它向往。同樣，語文教學(xué)也需要浪漫，浪漫是打開語文教學(xué)興趣結(jié)的重要因素。大學(xué)時(shí)代就有人這樣說過，中文系的才子美女們是最懂得浪漫的，以前是這樣，現(xiàn)在也是這樣。像徐志摩就有你是天空里的一片云的輕柔的浪漫，張愛玲就有原來你也在這里的灑脫的浪漫，席慕容就有如何讓你遇見我的濃烈的浪漫。那么，在語文教學(xué)中如何加入浪漫，讓語文教學(xué)也“保鮮”呢？喚醒學(xué)生善感的心靈，一位詩人這樣寫道。我想，在孩子們的眼中，世界每天都該是心得，如春天的第一朵鮮花，第一聲雁鳴，第一張風(fēng)箏，給人驚喜，讓人感嘆。可是語文課堂又如何“保鮮”呢？我想，最要緊的是讀書，其次是思考。讓學(xué)生在圖書世界里生活，讓讀書成為孩子們最強(qiáng)烈的、精神上不可壓抑的欲望。自然而然他們學(xué)習(xí)語文的熱情就會(huì)高漲，興趣就會(huì)越來越濃。

語文教育生涯是語文教師永遠(yuǎn)的激情燃燒的歲月，只有以激情才能點(diǎn)燃激情。激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，有人將老師比作蠟燭，這正是對燃燒的激情的詮釋。有了激情的語文課堂，才能完成師生生命的共同成長。

幽默使語文教師走下高高的講臺(tái)，走進(jìn)孩子的心里夢里，與他們同悲同樂。幽默使語文課堂靈動(dòng)飛揚(yáng)，使課堂溫暖溫馨，幽默會(huì)使語文教師舉重若輕。幽默會(huì)使孩子們更貼近語文老師，貼近語文課堂。讓語文成為他最摯愛的學(xué)科。

胡適先生的話說得好：多做點(diǎn)學(xué)問，少研究主義。少研究一點(diǎn)所謂的教學(xué)流派，少盲目地跟風(fēng)。當(dāng)然治學(xué)之路是漫長的、艱苦的，甚至是寂寞的，我們至少要讀十年的書。更讓我們的學(xué)生愛上讀書。

孔子曰：“好知者不如樂知者?！碑?dāng)語文教師用生命愛著語文，有學(xué)問，有浪漫，有激情，有幽默。那么學(xué)生的興趣結(jié)會(huì)轟然打開，這才是真正的語文教育。

使學(xué)生少一分冷漠，多一分溫情；少一分粗糙，多一分細(xì)膩；少一分庸俗，多一分浪漫；少一分功利主義、實(shí)用主義，多一分理想主義、英雄主義。這是語文老師的神圣職責(zé)。高山仰止，景行行止，雖日不能，心想往之。

語文教育之路，漫長且阻礙重重，這需要我們?nèi)ゲ粩嗟奶剿?，不斷的進(jìn)步。讓我們以心靈溝通心靈，用愛心播撒文字。因?yàn)榻虒W(xué)是屬于老師的舞臺(tái)，我們愿意為之綻放光彩。革命尚未成功，吾將上下而求所。

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