高中物理教學(xué)方法探討研究（2）

魯占才

摘要：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、掌握科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，物理教師要不斷探索、優(yōu)化教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)方法；優(yōu)化

中學(xué)物理教學(xué)方法是多種多樣的，但是卻沒有一種是普遍適用的，這就是我們常說的“教學(xué)有法，教無定法?！辈煌慕虒W(xué)方法所適用的情況和取得的效果是不同的。為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，就必須以現(xiàn)代的教學(xué)思想為指導(dǎo)，從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，不同設(shè)備條件，不同水平的學(xué)生，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法。

一、當(dāng)前高中物理教學(xué)方法現(xiàn)狀

隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大勢所趨，也是我國面向21世紀(jì)實(shí)施教育改革的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)，要在全國推行素質(zhì)教育的過程中大力推進(jìn)實(shí)施創(chuàng)新教育，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法的創(chuàng)新是在高中物理教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的一個(gè)重要的途徑，更是落實(shí)高中物理素質(zhì)教育的核心手段。但就目前高中物理教學(xué)的實(shí)際情況來看，開展創(chuàng)新教育仍有許多亟待解決的問題，雖然在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下不少教育工作者都在該方面做了不少的探索，但傳統(tǒng)教學(xué)中落后的教育觀念和方法仍妨礙學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高中物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一門重要學(xué)科。在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的今天，高中物理教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神，在物理教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生思維的主體性，改革教學(xué)模式，開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、高中物理教學(xué)方法的主要途徑

1.運(yùn)用科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生對正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性，能有效喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲、解疑心。而且能引發(fā)學(xué)生積極思考。對此。在物理課堂教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理問題情境、時(shí)空情境等等。在引入新知識(shí)時(shí)，教師巧設(shè)懸念。在某一物理知識(shí)的教學(xué)結(jié)束時(shí)，提出一個(gè)或幾個(gè)以后學(xué)習(xí)的有關(guān)懸念，埋下伏筆，讓學(xué)生帶著如何解決這些問題的強(qiáng)烈愿望結(jié)束對某一知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生相對獨(dú)立解決問題，同樣能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

在實(shí)踐過程中，“問題”應(yīng)小而具體，要緊密結(jié)合物理概念、規(guī)律、方法，要有代表性、啟發(fā)性，能擊中要害，引人入勝，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng)。

2.優(yōu)選教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生能力

（1）開發(fā)智力。物理知識(shí)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，又在生產(chǎn)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。在中學(xué)階段打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是十分重要的。在探索知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的過程中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，開發(fā)學(xué)生的智力。知識(shí)是開發(fā)智力的基礎(chǔ)，智力的發(fā)展又會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)的掌握。通過物理教學(xué)，既使學(xué)生獲得物理知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，分析問題和解決問題的能力，把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造性的人才。

（2）教學(xué)相長。教學(xué)過程是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，學(xué)生既是教學(xué)對象，又是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生更充分地參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)我國教學(xué)相長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理教學(xué)也必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造一個(gè)良好的物理環(huán)境，使學(xué)生在特定的物理情景中感知和思維，并且還能激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，發(fā)展學(xué)生的操作技能。

3.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已在全國各學(xué)校的教學(xué)中廣泛使用，因而，在高中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，以優(yōu)化教學(xué)資源配置。例如，在講解人造衛(wèi)星時(shí)，便可先利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)影片和圖片，增加學(xué)生對人造衛(wèi)星的了解和觀感，將抽象的物理知識(shí)形象化、簡單化，有利于提高學(xué)生對知識(shí)的接受程度。

4.重視觀察指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)儀器、掛圖、投影、課件等直觀教具和演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，深入細(xì)致地觀察，辨明觀察對象的主要特征及其變化條件。（1）觀察要有主次：在觀察前教師要講清觀察的目的、任務(wù)和要求，使學(xué)生明確觀察什么和怎樣觀察。（2）觀察要有步驟：對復(fù)雜的物理現(xiàn)象，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照一定的步驟，一步步地仔細(xì)觀察。（3）觀察時(shí)要思考：如在講解力的合成時(shí)，兩個(gè)大小一定的分力在合成時(shí)，它們的合力怎樣隨它們間夾角的變化而變化？學(xué)生經(jīng)過觀察、思考、推理后，能加深對知識(shí)的理解。

5.討論法、探索法結(jié)合的習(xí)題教學(xué) 在物理教學(xué)中，一道題就是一個(gè)實(shí)際問題。學(xué)習(xí)物理就是要解決這樣或那樣的問題，所以要鼓勵(lì)學(xué)生多想、細(xì)想，廣泛地想。如：直線運(yùn)動(dòng)這一章，學(xué)習(xí)勻變速運(yùn)動(dòng)之后，在做練習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常有一題多解的情況，教師要和學(xué)生一起分析，看看時(shí)候殊途同歸，如果不能，哪里想錯(cuò)了，決不能否定學(xué)生復(fù)雜的思路。如果學(xué)生能想出復(fù)雜而正確的解法，說明他的思路相當(dāng)清晰。

三、結(jié)語

總之，隨著高中的物理教學(xué)水平的顯著提高衍生出來的很多學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還是相對偏低的情況，優(yōu)化物理教學(xué)方式方法是非常必要的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能把教與學(xué)融洽而緊密的聯(lián)結(jié)，而不是單純知識(shí)量的掌握數(shù)量，應(yīng)注重的是理論知識(shí)在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)該從教學(xué)方法上面找問題，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

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