嬰幼兒早教玩具安全性設(shè)計(jì)初探

陳小隱

摘 要：嬰幼兒的生活離不開(kāi)玩具，玩具設(shè)計(jì)的安全性，對(duì)嬰幼兒的早教和益智等方面都有著重要作用。本文通過(guò)分析國(guó)內(nèi)早教玩具市場(chǎng)現(xiàn)狀和嬰幼兒早教玩具的種類，以安全為導(dǎo)向，從造型設(shè)計(jì)、材料應(yīng)用、功能設(shè)計(jì)等方面探究嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計(jì)，明確嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中的安全要點(diǎn)，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，達(dá)到確保嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)安全的目的，為嬰幼兒玩具安全性設(shè)計(jì)的推廣應(yīng)用提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：安全性設(shè)計(jì)；早教玩具；嬰幼兒

嬰幼兒（0-3歲）在成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)玩具的陪伴，嬰幼兒玩具不僅僅局限于嬰幼兒玩耍，對(duì)嬰幼兒的早教和益智等方面都有著重要作用。隨著生活水平的提高，我國(guó)二胎政策的放開(kāi)，玩具市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，各界學(xué)者和企業(yè)開(kāi)始重視嬰幼兒玩具的研究和開(kāi)發(fā)。目前，國(guó)內(nèi)嬰幼兒玩具的研究主要集中在功能性、教育性、實(shí)用性等方面，針對(duì)玩具的安全性設(shè)計(jì)方面的研究存在嚴(yán)重不足。本文介紹了早教玩具種類，并探究嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計(jì)，為嬰幼兒早教玩具安全性設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)。

1 嬰幼兒早教玩具種類

嬰幼兒是人類智力開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重要時(shí)期，早教玩具有助于嬰幼兒智商、情商以及性格的塑造和培養(yǎng)，對(duì)嬰幼兒智力的開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。嬰幼兒主要是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)五種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，針對(duì)這五種學(xué)習(xí)途徑設(shè)計(jì)科學(xué)的玩具，對(duì)嬰幼兒的早教具有重要意義。根據(jù)上述這五種學(xué)習(xí)途徑來(lái)分，嬰幼兒早教玩具的可大致分為聽(tīng)覺(jué)類玩具、視覺(jué)類玩具和觸覺(jué)類玩具三種。

1.1 聽(tīng)覺(jué)類嬰幼兒早教玩具

嬰幼兒開(kāi)始對(duì)事物的感知始源于聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)形成始于胎兒發(fā)育階段，現(xiàn)代流行的胎教就是利用胎兒對(duì)聲音的敏感度，而人類聽(tīng)覺(jué)發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期就是嬰幼兒這個(gè)階段。嬰幼兒聽(tīng)力發(fā)育階段，需要對(duì)嬰幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)覺(jué)刺激，促進(jìn)嬰幼兒聽(tīng)力的健康發(fā)展。選擇一款合適的聽(tīng)覺(jué)類玩具能夠促進(jìn)嬰幼兒聽(tīng)力及智力的發(fā)育。聽(tīng)覺(jué)類嬰幼兒早教玩具出現(xiàn)已久，傳統(tǒng)的聽(tīng)覺(jué)類玩有搖擺鈴、手搖鼓、鈴鐺、口哨等，以及會(huì)發(fā)聲的電子小娃娃、電子讀物等。

1.2 視覺(jué)類嬰幼兒早教玩具

人類在胎兒時(shí)已經(jīng)能夠感覺(jué)到外界的光亮，出生一個(gè)月后就能看清20厘米左右的物體，1歲時(shí)的視力就能發(fā)展為成人的相當(dāng)視力，也就是說(shuō)1歲前是嬰幼兒視覺(jué)發(fā)展和培養(yǎng)的最好時(shí)期。在嬰幼兒階段，適當(dāng)?shù)剡x擇視覺(jué)類玩具對(duì)嬰幼兒視力及智力的開(kāi)發(fā)有著重要作用。視覺(jué)類嬰幼兒玩具主要特征體現(xiàn)在玩具的形狀、顏色和發(fā)光方面，類型主要有娃娃類、填充類和發(fā)光類玩具，娃娃類玩具是指外觀上看上去像動(dòng)物或卡通人物類的玩具，填充類的玩具是指通過(guò)在玩具內(nèi)填充柔軟的毛絨材料制成的玩具，發(fā)光類玩具是指電動(dòng)能發(fā)光的玩具，以上玩具的共同點(diǎn)是呈現(xiàn)出不同的形狀和外觀顏色。

1.3 觸覺(jué)類嬰幼兒早教玩具

嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，都有一個(gè)敏感期，譬如說(shuō)嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中喜歡吃自己的手指，就是其對(duì)觸覺(jué)的一種體驗(yàn)，觸覺(jué)類的玩具主要是一些可操作性的玩具，旨在可以鍛煉嬰幼兒的皮膚敏感度和手指靈活度。觸覺(jué)類的玩具較多，如一些積木玩具、觸覺(jué)球、建筑玩具以及疊疊杯等。

2 嬰幼兒早教玩具存在的安全隱患

嬰幼兒的玩具隨著科技的發(fā)展不斷進(jìn)步，但仍然存在一些企業(yè)為了追求利益，制造出缺乏安全性的嬰幼兒玩具產(chǎn)品，致使嬰幼兒因玩具發(fā)生意外事件時(shí)有發(fā)生。嬰幼兒玩具的安全性是指嬰幼兒在正常使用以及可以預(yù)見(jiàn)的合理濫用的情況下保證嬰幼兒的安全。

2.1 嬰幼兒早教玩具結(jié)構(gòu)安全性隱患

嬰幼兒玩具的結(jié)構(gòu)對(duì)安全性來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，嬰幼兒在使用玩具過(guò)程中，意識(shí)較弱，會(huì)對(duì)玩具進(jìn)行摔、打、踩和踢等行為，玩具結(jié)構(gòu)硬度不夠，很容易使得玩具在嬰幼兒使用過(guò)程中會(huì)摔碎。同時(shí)嬰幼兒玩具周邊存在倒圓角，有毛刺、尖角的存在，都會(huì)威脅到嬰幼兒的安全。嬰幼兒在使用玩具過(guò)程中，通常比較喜歡將東西送往嘴中，玩具周邊存在有突出尖物和容易脫落的零部件，都對(duì)嬰幼兒安全存在一定的隱患。

2.2 嬰幼兒早教玩具材料安全性隱患

嬰幼兒早教玩具需要選擇環(huán)保安全的原材料，特別是表面的材料，嬰幼兒的身體抵抗能力弱，安全環(huán)保的玩具材料才能保證嬰幼兒在使用玩具過(guò)程中不會(huì)發(fā)生意外。嬰幼兒對(duì)事物認(rèn)知較淺，有時(shí)會(huì)將玩具放置在嘴中舔或咬，如玩具材料有毒，那么嬰幼兒在玩耍玩具過(guò)程中很容易發(fā)生中毒事件。

2.3 嬰幼兒早教玩具聲音安全性隱患

有國(guó)外的機(jī)構(gòu)曾經(jīng)研究過(guò)，嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)往往靈敏過(guò)成年人，會(huì)發(fā)聲的早教玩具也往往能夠吸引嬰幼兒的注意力，因此市面上這類的早教玩具更受嬰幼兒的喜歡。然而，玩具發(fā)出聲音太大，則會(huì)對(duì)嬰幼兒的聽(tīng)力造成一定的影響，甚至?xí)?lái)災(zāi)難性的影響。市面上現(xiàn)在流通會(huì)發(fā)聲的早教玩具往往發(fā)聲分貝太高，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)產(chǎn)生了噪聲污染。

2.4 嬰幼兒早教玩具磁力安全性隱患

隨著科技的進(jìn)步，嬰幼兒早教類玩具已經(jīng)向多樣化和高科技化發(fā)展，有些玩具為了吸引嬰幼兒的注意力，或是為了實(shí)現(xiàn)一些別樣的功能，開(kāi)始使用了磁性技術(shù)，如在釣魚(yú)玩具中的吊桿以及魚(yú)的嘴巴部位使用了磁鐵，既能夠提高嬰幼兒的認(rèn)知，又能夠能夠增強(qiáng)玩具的趣味性。但在日常生活中，因?yàn)橥婢咴谠O(shè)計(jì)過(guò)程中，磁力不夠?qū)е麓盆F脫落，被嬰幼兒誤食的事故也有發(fā)生。

2.5嬰幼兒早教玩具用電安全性隱患

嬰兒類早教玩具很多是發(fā)聲玩具，發(fā)聲玩具一般都會(huì)用到電，此類玩具在使用過(guò)程中，就必須要針對(duì)嬰幼兒的特殊情況，考慮玩具的電壓、電氣性能、輻射性能的基本情況，保證嬰幼兒在使用玩具過(guò)程中的用電安全。

2.6 嬰幼兒早教玩具顏色安全性隱患

德國(guó)著名生理學(xué)家赫爾姆霍茨提出，人的視網(wǎng)膜具有紅色、綠色、藍(lán)色感受器，對(duì)紅、綠、藍(lán)3種顏色比較敏感，通過(guò)一些機(jī)構(gòu)的研究，色彩也會(huì)在一定程度上影響到嬰幼兒的智力發(fā)育，不同顏色可以通過(guò)視覺(jué)來(lái)影響嬰幼兒的智商和性格。市面上現(xiàn)有一部分玩具為了迎合嬰幼兒的喜好，設(shè)置了發(fā)光發(fā)亮，變換顏色的功能，嬰幼兒在使用該類的玩具時(shí)，視網(wǎng)膜為了適應(yīng)光亮明暗變化，會(huì)不斷加速調(diào)節(jié)，很容易導(dǎo)致頻繁眨眼、視力疲勞，長(zhǎng)時(shí)間這樣很有可能會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒視力下降甚至失明。因此，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品過(guò)程中需要充分考慮到顏色及光亮程度對(duì)嬰幼兒視力及智力的影響。

3 嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計(jì)

嬰幼兒對(duì)外界事物感到新奇，是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)期，在好奇心的驅(qū)使之下，嬰幼兒很喜歡玩弄小巧的玩具，玩具在一定的程度上能夠促進(jìn)嬰幼兒的智力開(kāi)發(fā)，讓嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中更快、更好地學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，而嬰幼兒在使用玩具的安全性則是這一切的前提保證。

3.1 嬰幼兒早教玩具的造型安全性設(shè)計(jì)

玩具的造型一般都會(huì)與嬰幼兒身體部位直接接觸，玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注意避免造型外表出現(xiàn)小零件、毛刺、未倒角的棱邊以及露出來(lái)的小繩線等不利嬰幼兒安全的東西。外形盡可能地做成整體，不要有小零部件或卡件出現(xiàn)，同時(shí)玩具內(nèi)的零件不能暴露出來(lái)，避免嬰幼兒在使用過(guò)程中，誤食使用過(guò)程中脫落的玩具零部件。

3.2 嬰幼兒早教玩具的材料安全性使用

玩具設(shè)計(jì)離不開(kāi)材料，嬰幼兒在使用玩具過(guò)程中，材料與嬰幼兒的身體相接觸，材料的性能直接影響到嬰幼兒的成長(zhǎng)健康。嬰幼兒早教玩具在設(shè)計(jì)過(guò)程中，材料需要選用無(wú)毒性材料，避免使用有發(fā)散毒性的氣體材料或是含有重金屬的材質(zhì)的材料。除此之外，早教玩具外殼的材料要有一定的硬度和強(qiáng)度，防止嬰幼兒在正常使用以及合理不正當(dāng)使用過(guò)程中破碎產(chǎn)生碎片，不利于嬰幼兒的安全。

3.3 嬰幼兒早教玩具的用電安全性設(shè)計(jì)

用電玩具在市面上十分流行，用電玩具在設(shè)計(jì)過(guò)程中，電池必須使用合格電池，在結(jié)構(gòu)上盡量使用不可拆卸電池，且電池安裝在玩具隱蔽位置。充電變壓器和充電器不內(nèi)置于玩具，充電接口處設(shè)置防漏電裝置，同時(shí)將充電接口內(nèi)置，不易讓嬰幼兒在玩耍過(guò)程中觸摸到充電接口。玩具如帶有操作屏幕，屏幕電壓的額定值不超過(guò)24V安全電壓，外殼盡量使用絕緣材料。用電玩具如有散熱功能，散熱功能一定要設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)，如有必要，需加裝散熱防護(hù)裝置，避免嬰幼兒在玩具充電時(shí)玩耍發(fā)生意外。

3.4 嬰幼兒早教玩具的防噪聲安全性設(shè)計(jì)

專家對(duì)嬰幼兒的聽(tīng)力進(jìn)行專門性的研究后發(fā)現(xiàn)，超過(guò)70分貝的噪音就會(huì)對(duì)嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)造成損害，達(dá)到80分貝時(shí)，嬰幼兒就會(huì)出現(xiàn)耳鳴、頭暈、情緒緊張和記憶力減退等類似的癥狀。噪音長(zhǎng)期存在，嬰幼兒的性格就會(huì)容易暴躁、注意力不集中以及出現(xiàn)睡眠不足的現(xiàn)象。因此，在設(shè)計(jì)會(huì)發(fā)聲的嬰幼兒早教玩具時(shí)，將發(fā)出的聲音分貝控制在70分貝以下，同時(shí)避免長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)產(chǎn)生純音。

3.5 嬰幼兒早教玩具的顏色安全性設(shè)計(jì)

玩具的色彩會(huì)影響嬰幼兒的視力和智力發(fā)育，不同時(shí)期的嬰幼兒需要設(shè)計(jì)不同顏色的早教玩具。針對(duì)低齡的嬰幼兒，在設(shè)計(jì)過(guò)程中需采用紅色、綠色、藍(lán)色等單純和鮮艷色彩來(lái)刺激視覺(jué)的發(fā)育，與此同時(shí)，在針對(duì)個(gè)別種類材質(zhì)，如木材質(zhì)，在使用制造玩具過(guò)程中，應(yīng)盡量保持原有的色調(diào)，方便嬰幼兒后期對(duì)該材質(zhì)的辨別。嬰幼兒對(duì)變化光亮的適應(yīng)能力差，設(shè)計(jì)發(fā)光發(fā)亮玩具過(guò)程中一定要考慮玩具發(fā)光光亮以及光亮變化頻率。

3.6 嬰幼兒早教玩具的防護(hù)措施設(shè)計(jì)

隨著科技發(fā)展，嬰幼兒早教玩具越發(fā)智能化，實(shí)現(xiàn)功能也越來(lái)越多，如智能嬰幼兒玩具車、讀書(shū)郎等，越是智能化的東西，更需要注意安全防護(hù)性能的設(shè)計(jì)。例如智能嬰幼兒玩具車可設(shè)計(jì)嬰幼兒安全帶和減震功能，防止車輛行駛過(guò)程中，振動(dòng)太大影響嬰幼兒安全；在車四周加上感應(yīng)傳感器，感應(yīng)玩具四周的障礙物以及落空地形，防止車輛出現(xiàn)碰撞及翻車現(xiàn)象。

4 結(jié)語(yǔ)

玩具在嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少，科學(xué)的早教玩具能夠促進(jìn)開(kāi)發(fā)嬰幼兒的智力，塑造嬰幼兒的性格和情商，這些優(yōu)良效果的實(shí)現(xiàn)，都建立在玩具的安全性設(shè)計(jì)上。本文從造型設(shè)計(jì)、材料應(yīng)用、功能設(shè)計(jì)以及外觀設(shè)計(jì)等方面探究了嬰幼兒早教玩具的安全性設(shè)計(jì)，明確了嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中的安全要點(diǎn)，針對(duì)性提出改進(jìn)措施。嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)師應(yīng)從各個(gè)角度構(gòu)思在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)對(duì)嬰幼兒身體構(gòu)成安全隱患的情形，針對(duì)性地改良各種設(shè)計(jì)，各個(gè)安全細(xì)節(jié)都需要考慮到位，確保嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)安全環(huán)保。

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