試論中學(xué)體育教學(xué)存在的問題與措施

鄭國(guó)華

摘要：現(xiàn)代我國(guó)的學(xué)校里開設(shè)體育課是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生在上體育課時(shí)不僅能鍛煉自己的體質(zhì)還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提升。學(xué)生有了強(qiáng)健的身體才能在學(xué)業(yè)上有所收獲，身體是學(xué)習(xí)的本錢，要把體育鍛煉放在重要位置上。由于我國(guó)的教育體系問題，在中學(xué)里體育課好像只是一個(gè)業(yè)余的選修課程，學(xué)校和老師不重視體育課這是我國(guó)中學(xué)的一大弊病，研究表明，我國(guó)的中學(xué)生的身體狀況逐年在呈下降的趨勢(shì)，所以重視體育課迫在眉睫。本文從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，列舉了我國(guó)中學(xué)體育課中存在的問題，從多方面入手分析出解決問題的措施。

關(guān)鍵詞：身體素質(zhì)；凝聚力；中學(xué)體育

一、當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）缺乏豐富的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段，中學(xué)生正處于青春叛逆期，他們不像低年級(jí)的學(xué)生那樣，僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，他們的思維更為開闊，思想也比較活躍，而且身體正處在生長(zhǎng)階段，不僅身體狀況發(fā)生著巨大的變化，而且在思想上正向著成年人方面開始發(fā)展，這時(shí)候的中學(xué)生不希望有人管教，希望按著自己的想法行事，不喜歡生活和學(xué)習(xí)在拘束的環(huán)境里，渴望自由，希望通過自身的魅力和自身的優(yōu)勢(shì)來得到異性的關(guān)注，在體育課方面希望能夠接受新鮮多樣的教學(xué)模式和內(nèi)容，可這往往是我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)的一大短板，教學(xué)模式太過單一，沒有什么新鮮感，而且老師的水平有限，這往往和學(xué)生想要的教學(xué)內(nèi)容是相反的，那就造成了學(xué)生遇到體育課時(shí)往往不夠認(rèn)真對(duì)待，把它看做自習(xí)課，使學(xué)生對(duì)體育課失去了興趣，造成了教學(xué)上的脫節(jié)，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。體育課上老師一般都是安排學(xué)生跑圈或者其他一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根本就沒有學(xué)到什么內(nèi)容，而且沒有教會(huì)學(xué)生正確的鍛煉身體的方式，學(xué)生會(huì)按照錯(cuò)誤的方式鍛煉下去，這樣就可能對(duì)學(xué)生身體造成一定的傷害，而且這種錯(cuò)誤的認(rèn)為會(huì)成為一種習(xí)慣，在日后很難改正。

（二）沒有制定科學(xué)有效的體育場(chǎng)地和教學(xué)器材的管理機(jī)制

學(xué)校里的體育場(chǎng)地和體育器材是學(xué)生接受體育教學(xué)的場(chǎng)所和依靠，學(xué)生只有在場(chǎng)地和器材的配合下才能完成體育教學(xué)和鍛煉。如果沒有好的體育場(chǎng)地和健全的體育器材等相關(guān)的配套設(shè)施，那么老師將很難發(fā)揮出自己的水平，也直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉的質(zhì)量。據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)還有很大一部分中學(xué)缺乏相應(yīng)的體育場(chǎng)地，而且體育器材也比較陳舊，而且種類非常單一，缺乏先進(jìn)的教學(xué)器材，這就造成了體育教學(xué)的一些問題，學(xué)生也會(huì)對(duì)體育課不感興趣。導(dǎo)致這種原因的根本就是學(xué)校里缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，沒有科學(xué)有效的對(duì)體育場(chǎng)地和器材采取管理。場(chǎng)地的維護(hù)和器材的管理都需要體育經(jīng)費(fèi)來支撐，許多貧困地區(qū)的學(xué)校沒有體育方面的經(jīng)費(fèi)支出，即使是購(gòu)買了體育器材也是一些廉價(jià)的，質(zhì)量得不到保障，用一段時(shí)間就報(bào)廢了，這樣從根本上解決不了器材短缺這一問題，再一個(gè)就是相關(guān)的場(chǎng)地和器材的管理人員大多都不是專業(yè)的，都是一些人員兼職管理，沒有一個(gè)科學(xué)有效的管理辦法，這就增加了場(chǎng)地和器材的消耗。比如，操場(chǎng)沒有人員打掃和維護(hù)，影響學(xué)生的使用，體育室里的器材沒有有效的保護(hù)和正確的使用，很多都發(fā)生了嚴(yán)重的磨損，這就影響了使用。學(xué)校在購(gòu)買器材時(shí)沒有向?qū)W生尋求意見，導(dǎo)致買回來的器材學(xué)生們不喜歡，擱置時(shí)間長(zhǎng)了就造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)。

（三）學(xué)生對(duì)體育課缺乏積極性

由于我國(guó)的教育體制問題，中學(xué)階段往往是整個(gè)學(xué)生生涯里學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)候，學(xué)生把大部分的時(shí)間都花在了文化課的學(xué)習(xí)上，這就忽略了體育課，往往都是把體育課當(dāng)成自習(xí)課，把體育課當(dāng)成是浪費(fèi)時(shí)間，不如把時(shí)間花在學(xué)習(xí)文化課上，上體育課只是為了得到相應(yīng)的學(xué)分，女生基本都很少上體育課，上體育課只是一個(gè)形式。與男生相比，女生大都對(duì)體育不感興趣，沒有自己喜歡的項(xiàng)目，這也是女生不想上體育課的一大原因。還有一部分學(xué)生由于身體素質(zhì)的原因，在遇到競(jìng)賽形式的體育項(xiàng)目時(shí)，往往都會(huì)吃不消，因?yàn)轶w質(zhì)弱，和別人有一定的差距，這就造成了學(xué)生的自卑心理，嚴(yán)重的可能會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)，這就適得其反了。

二、中學(xué)體育教學(xué)解決問題的措施

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課堂紀(jì)律

體育老師要掌握體育教學(xué)大綱的內(nèi)容，圍繞大綱的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和愛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在上課前，規(guī)劃好上課需要的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。我國(guó)的教育體系原因，體育課比較重視理論教學(xué)，往往缺乏實(shí)踐方面的內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)的體育實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)體育課，使其慢慢接受體育課。例如老師可以講一些體育明星背后的故事，讓其從側(cè)面了解體育方面的知識(shí)。在老師的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣來調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，加入一些小游戲來豐富體育課，來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在上課紀(jì)律方面，老師應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定來嚴(yán)格要求學(xué)生的考勤問題，學(xué)生應(yīng)該不遲到不早退，不缺課，認(rèn)真對(duì)待體育課。

（二）根據(jù)體育課特點(diǎn)組織教學(xué)

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課的特點(diǎn)，通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育。尤其是要抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、學(xué)生守則、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，使其變成自覺行動(dòng)，以保證體育課順利進(jìn)行。

（三）建立良好的師生關(guān)系

在體育教學(xué)過程中，老師要時(shí)常和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這樣就會(huì)使學(xué)生和老師之間的隔閡消失，良好的教學(xué)氣氛可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量，也可以使學(xué)生能夠更好的對(duì)體育課提起興趣來。體育課和其他文化課不同，往往比較注重實(shí)踐教學(xué)，這就要求學(xué)生們參與到體育活動(dòng)中來。老師和學(xué)生相互配合來完成體育課應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。良好的師生關(guān)系可以有效的改善學(xué)生上課的拘束感，在教學(xué)過程中，接受能力好的學(xué)生要照顧到接受能力差的學(xué)生，老師也要照顧到體質(zhì)較弱的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的身體條件，制定一些符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助他們擺脫自卑情緒，更好的投入到體育教學(xué)中來。

三、結(jié)語(yǔ)

通過體育鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生們的健康體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，推動(dòng)體育鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識(shí)、新技能。使學(xué)生們能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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（作者單位：杭州市拱墅區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)）