互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生的金融風(fēng)險(xiǎn)教育

張虹

摘 要：文章通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)欠缺及高校金融風(fēng)險(xiǎn)教育缺失現(xiàn)狀的分析，提出應(yīng)當(dāng)在完善課程體系、豐富教學(xué)手段、提升大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等方面開(kāi)展大學(xué)生的金融風(fēng)險(xiǎn)教育，以便進(jìn)一步提升大學(xué)生的金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和投資理財(cái)能力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；金融風(fēng)險(xiǎn)教育

當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念一直都在隨著時(shí)代的變化而表現(xiàn)出不同程度的個(gè)性特征，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+金融”的誕生更使得這種改變從觀念到行為方式都表現(xiàn)的更為明顯，甚至出現(xiàn)了一些畸形的、過(guò)度的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，不可避免出現(xiàn)一些違反法律的詐騙行為。這就對(duì)高校提出了較為嚴(yán)格的考驗(yàn)，必須正視這種互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)大學(xué)生的沖擊力，進(jìn)而總結(jié)出與之相適應(yīng)的教育機(jī)制，嚴(yán)肅處理各種違法犯罪行為，矯正大學(xué)生群體的消費(fèi)行為習(xí)慣。

1 互聯(lián)網(wǎng)背景下校園網(wǎng)貸現(xiàn)狀

借助于互聯(lián)網(wǎng)的普及，近幾年出現(xiàn)了大量的違規(guī)校園網(wǎng)貸平臺(tái)，他們的產(chǎn)品都在宣傳如何獲取收益，而不會(huì)連同自身的風(fēng)險(xiǎn)一并告知。這就使得大學(xué)生只注重短期利益，而忽視潛在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)幾乎為零，這些網(wǎng)貸平臺(tái)有的利用法律漏洞進(jìn)行高息放貸，有的直接以高利貸、裸貸等形式進(jìn)行非法交易，且追債手段殘暴，致使借貸學(xué)生出現(xiàn)詐騙、自殺等嚴(yán)重后果，造成了極其惡劣的社會(huì)影響。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)一方面是由于我國(guó)監(jiān)管機(jī)制以及監(jiān)管政策的不完善，另一方面是由于大學(xué)生對(duì)借貸風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，缺少基礎(chǔ)的金融常識(shí)，從而造成了校園網(wǎng)貸平臺(tái)猖獗發(fā)展。

2 高校金融風(fēng)險(xiǎn)教育的缺失現(xiàn)狀

2.1 認(rèn)識(shí)不足

首先，很多高校都注重開(kāi)設(shè)和學(xué)生專業(yè)相關(guān)的課程，而對(duì)于金融風(fēng)險(xiǎn)方面的教育課程則基本沒(méi)有設(shè)置或者設(shè)置課程不夠系統(tǒng)，這是大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)教育的缺失。其次，在意識(shí)層面上，很多高校還沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀，事實(shí)上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也應(yīng)該包括正確的財(cái)富觀念和消費(fèi)觀念。大學(xué)生也是社會(huì)的一份子，他們?cè)谏鐣?huì)上生存必然會(huì)面臨到消費(fèi)和生存的問(wèn)題，如果沒(méi)有正確的消費(fèi)意識(shí)，就會(huì)直接影響到大學(xué)生群體步入社會(huì)后的生存。

2.2 教育內(nèi)容單調(diào)，手段落后

大部分高校關(guān)于個(gè)人理財(cái)方面，還沒(méi)有形成系統(tǒng)的教育體系。教授的內(nèi)容和教學(xué)手段已經(jīng)跟不上當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，那些過(guò)時(shí)的思想觀念已經(jīng)和迅速發(fā)展的新時(shí)代脫節(jié)，而真正適合當(dāng)前大學(xué)生先進(jìn)的理財(cái)觀念卻沒(méi)有被納入現(xiàn)代教育教學(xué)中來(lái)，這些都是當(dāng)前金融風(fēng)險(xiǎn)教育方面的缺失，手段落后，內(nèi)容陳舊，對(duì)于大學(xué)生而言，其教育意義基本可以忽略不計(jì)。

2.3 師資匱乏

縱觀當(dāng)前關(guān)于金融風(fēng)險(xiǎn)方面的教育專家，就高校教育層面而言，這樣高素質(zhì)的教師數(shù)量嚴(yán)重匱乏。以往很多關(guān)于理財(cái)投資方面的教育，很多高校在這方面的教育一直秉持勤儉節(jié)約的消費(fèi)理念，而對(duì)于新時(shí)代新的消費(fèi)和理財(cái)觀念都缺乏積極的創(chuàng)新，更不要說(shuō)和新時(shí)代消費(fèi)理財(cái)理念相接軌。就師資力量而言，很多這方面的教師，其自身都沒(méi)有理財(cái)方面的經(jīng)歷和嘗試，他們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，多是照搬教材，只能從理論上進(jìn)行講解，而無(wú)法和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系，可想而知，其效果就要大打折扣。因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐的理論是空殼，學(xué)生脫離了實(shí)踐，只是了解一些毫無(wú)用處的理論，幾乎沒(méi)有任何意義。

3 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生的金融風(fēng)險(xiǎn)教育措施

3.1 完善課程體系

針對(duì)上述全面的分析和總結(jié)，我們首先要做的就是要完善高校相關(guān)的金融風(fēng)險(xiǎn)防范方面的課程體系。首先，高校課程設(shè)置部門要引起足夠的重視，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)金融走進(jìn)大學(xué)生群體的實(shí)際問(wèn)題做出積極的考慮，要從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育，提高大學(xué)生群體應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。其次，要與時(shí)俱進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+金融”的誕生并逐漸滲透到大學(xué)生群體中，勢(shì)必要求各大高校要盡快開(kāi)設(shè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融和理財(cái)方面的課程，及時(shí)對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行金融方面的教育，普及教育知識(shí)和理論，提高對(duì)金融市場(chǎng)的辨析能力，正確投資和理財(cái)，尤其要對(duì)市場(chǎng)上新生的第三方支付，電子商務(wù)等各種形式的金融模式進(jìn)行了解和研究，針對(duì)其可能存在的各類風(fēng)險(xiǎn)做好總結(jié)，全面認(rèn)識(shí)其運(yùn)行的規(guī)律以及其有可能帶來(lái)的負(fù)面消極的影響，這些都是高校在增設(shè)該方面的課程時(shí)需要充分考慮到的。只有保證其課程的完善性，才能給予學(xué)生較為全面的金融風(fēng)險(xiǎn)教育和認(rèn)知，對(duì)他們實(shí)際的投資和消費(fèi)行為起到良好的引導(dǎo)作用。

3.2 豐富教學(xué)手段

除了上述完善課程體系外，還要注意教學(xué)手段上要采用豐富的，首先要注意對(duì)教學(xué)手段，對(duì)各類投資理財(cái)教育理論知識(shí)做好整合，不能照本宣科，只有善于整合教材，歸納相關(guān)的理論知識(shí)，使得課堂教育和實(shí)踐相結(jié)合，才能起到實(shí)際的教育效果。也就是說(shuō)，在講授理論知識(shí)的同時(shí)，要注重案例分析，在進(jìn)行道德教育的同時(shí)，要注意技能方面的培養(yǎng)，在進(jìn)行專題教育的同時(shí)也要適當(dāng)邀請(qǐng)相關(guān)方面的專家進(jìn)行實(shí)際的教授，從而建立起較為豐富和完善的教育系統(tǒng)。其次，要注意和大學(xué)生群體日常生活的道德理念和消費(fèi)觀念相結(jié)合，學(xué)以致用。要教育學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，量入為出，要制定合理科學(xué)的消費(fèi)計(jì)劃，形成理性消費(fèi)的習(xí)慣，引導(dǎo)大學(xué)生群體形成健康的，科學(xué)理智的消費(fèi)氛圍，創(chuàng)造良好的大學(xué)生消費(fèi)環(huán)境，這才是高校進(jìn)行投資理財(cái)方面的教育要取得的現(xiàn)實(shí)意義。

3.3 提升大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

任何投資都是有風(fēng)險(xiǎn)的，在教育大學(xué)生理性投資和理財(cái)消費(fèi)的同時(shí)要注重對(duì)大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)進(jìn)行提升和教育。關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)方面的教育可以采用很多方式進(jìn)行，比如，有針對(duì)性的課外講座就是比較好的教育形式，通過(guò)專家的講解和教育，使大學(xué)生主動(dòng)提升自身的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)一些潛在的規(guī)則，維護(hù)自身合法的權(quán)益，保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)不被損害，并注意利用法律來(lái)保護(hù)自己，做到誠(chéng)實(shí)守信，理性理財(cái)同時(shí)又保護(hù)自己的正當(dāng)利益。此外，要正視一些大學(xué)生畸形的消費(fèi)習(xí)慣，對(duì)于這些消費(fèi)習(xí)慣不好的學(xué)生，要加以引導(dǎo)和教育，倡導(dǎo)開(kāi)源節(jié)流，樹(shù)立健康正確的消費(fèi)觀念，幫助其意識(shí)到自身消費(fèi)方面的不良問(wèn)題，矯正其投資消費(fèi)觀念的偏差，建立健康理性的消費(fèi)意識(shí)，從而改變其原來(lái)不良的消費(fèi)行為。

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