來吧，來讀詩吧！

潘寧

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)在語文課本上讀到一些詩歌。例如，五年級的同學(xué)讀到了《春光染綠我們雙腳》，六年級同學(xué)讀到的是《長江之歌》。

“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳……”讀著這樣的詩句，我們仿佛看見朝氣蓬勃的少年們正扛著樹苗，踏著春光，向山嶺走去。他們的臉上洋溢著笑容，手中的樹苗是綠色的希望。

“你從雪山走來……你從遠(yuǎn)古走來……我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。”《長江之歌》這首詩是大型紀(jì)錄片《話說長江》主題曲的歌詞。整首詩氣勢磅礴、激情澎湃，把中華兒女對長江的愛，深情而又熱烈地傳達(dá)給每一位讀者。

詩歌的語言凝練，詩句一般分行排列。

詩歌具有鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻，飽含著詩人濃烈的感情。

詩人們用詩歌來描述自己生活的世界，因此，詩歌美麗有趣、韻味無窮。

來吧，來讀詩吧！

作業(yè)機(jī)

〔美國〕謝爾·希爾弗斯坦

作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)，

世界上最完美的機(jī)器。

只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，

按下按鈕，等上十秒。

你的作業(yè)就會(huì)出來，

又干凈，又整齊。

來看看——“9+4=？”答案是“3”。

3？

哦，我的天！

看來它沒有我想得那么神奇。

嘎吱響的門

〔以色列〕耶胡達(dá)·阿米亥

嘎吱響的門，

它想去哪里？

它想回家去，

所以嘎吱響。

可它就在家！

但它想進(jìn)屋。

成為一張桌，

成為一張床。

雨

雷抒雁

五月的雨滴，

像熟透了的葡萄，

一顆，一顆，

落進(jìn)大地的懷里。

這是釀造的季節(jié)呵，

到處是蜜的氣息，

到處是酒的氣息。

石榴花

劉祖慈

五月

小小的火把亮了

一支支火把

燃燒在

刮風(fēng)的黎明

下雨的黃昏

一層層苦

一層層澀

苦苦澀澀一層層

一層層緊裹著

寶石般透明的心

現(xiàn)在

到了咧嘴大笑的時(shí)候

八月的歡樂

開始于五月

深沉的憧憬

最難的單詞

〔德國〕約瑟夫·雷丁

最難的單詞

不是

墨西哥的

山名

——波波加特帕托，

不是

危地馬拉的

地名

——乞乞加斯坦蘭戈，

不是

亞菲利加的

城名

——阿瓦杜瓦哥。

最難的單詞

對許多人來說

是：

謝謝！

我們身邊的一切，都可以寫進(jìn)詩里，都可以成為一首詩。如果你留心去讀讀看，詩就像綠拇指男孩的手指一樣，讓世界瞬間被叫醒，生長起來、舞動(dòng)起來、閃亮起來。來吧，來讀詩吧！

首先，我們要認(rèn)得每一個(gè)字！詩歌中，常常會(huì)用到一些書面語，有些是我們不常見到的字。這時(shí)你要做的事情很簡單：及時(shí)查字典。

接著，你要誦讀這些詩！有趣的詩，讀了會(huì)讓人歡笑；壯美的詩，讀了令人稱贊；憂傷的詩，讀了使人難過……讀，是理解詩意的一個(gè)法寶。

然后，你可以跟人聊一聊！交流，是個(gè)理解詩意的好辦法。聊聊詩的內(nèi)容，聊聊詩人，聊聊詩里的故事。

就這樣多積累，然后你掌握的美妙句子就會(huì)越來越多。

現(xiàn)在，拿出你的筆，寫一寫屬于你自己的詩作吧。