敘事生動(dòng)才有趣

劉克錫

【考場(chǎng)真題】

從小到大，我們做過或者碰到過不少有趣的事。哪一件讓你記憶猶新或非常難忘？寫出來和大家分享吧！注意把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。題目自擬。

【考題解讀】

這是一道需要記事的作文題，題目中的中心詞是“有趣”。什么叫有趣？即讓人感興趣，有趣味，如天真幼稚的事情、幽默搞笑的事情，等等。本題的選材范圍非常廣，“從小到大”，時(shí)間跨越好多年呢；自己做的能寫，別人做的（碰到過）也能寫，但一定都要與自己有一些聯(lián)系（如自己親眼看見）。

【指點(diǎn)迷津】

我們?cè)鯓硬拍苌鷦?dòng)地?cái)⑹鲆患腥さ氖虑槟兀?/p>

一、敘事角度要新。要使敘述的事情生動(dòng)，必須精心挑選新穎獨(dú)特的敘事角度，即平常所說的敘事“切入點(diǎn)”。只有把握好敘事的角度，寫起來才會(huì)得心應(yīng)手，事情的“趣味”才能自然而然地體現(xiàn)。如《抄襲》一文，小作者就站在老師的角度，寫一次考試中，一個(gè)學(xué)生抄前面的同學(xué)的考卷，不僅答案一樣，連錯(cuò)別字都一樣，甚至造句時(shí)把自己的名字寫成了同學(xué)的名字。辦公室閱卷時(shí)，有的老師竟笑得把嘴里的茶噴了出來！假如小作者站在自己的角度上來寫，無論如何也不會(huì)這么真實(shí)、有趣。

二、敘事情節(jié)要巧。古人說，“文似看山不喜平”，“一馬平川無情趣”。文章敘述曲折回旋，才會(huì)波瀾起伏，扣人心弦。同樣一件事，如果巧妙運(yùn)用敘事手法，不斷設(shè)置跌宕起伏的故事情節(jié)，就能增加文章的曲折性和趣味性。例如一位同學(xué)的《過年趣事》寫了這樣一件事情：聽姑父說，碟片有問題，需要清洗了，“我”便把碟片拿到衛(wèi)生間用水洗?！拔摇睗M以為會(huì)得到姑父的夸獎(jiǎng)，可沒想到闖了大禍——把一張碟片弄壞了！結(jié)果和預(yù)料大相徑庭，事情也顯得格外有趣。

三、細(xì)枝末節(jié)要活。在敘事中，我們要抓住能突出主題的細(xì)節(jié)，濃墨重彩地加以描述，甚至可以增添一些與此有關(guān)的細(xì)枝末節(jié)，把人寫得活靈活現(xiàn)，把事寫得有聲有色。如一位同學(xué)寫《與老師“捉迷藏”》：“王老師慢慢踱到教室后面觀賞板報(bào)。他一走過去，全班同學(xué)一下子全回過頭去，口里雖然仍舊在讀語文，但那只不過是做做樣子罷了。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)過身來時(shí)，我們的頭‘呼啦一下又都轉(zhuǎn)了過來，讀書的聲音也一下子‘洪亮起來?！碑?dāng)你讀完這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，是不是也為他們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑呢？

四、修辭手法要精。古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！边@說出了文章文采的重要性。如果語言干癟，不生動(dòng)形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣。要使文句生動(dòng)、精彩，就應(yīng)注意靈活運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張、設(shè)問、反問、排比等。敘事的內(nèi)容表達(dá)得是否生動(dòng)，文采是否斐然，很大程度上受“修辭”的影響，所以我們應(yīng)該盡量運(yùn)用多種描寫手法、修辭手法，具體生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。

五、敘事情感要濃。記敘文也是需要以情感人的文章，寫的時(shí)候要寓情于字里行間，不說空話、套話，不講大道理，更不說違心話、假話，還要對(duì)所記敘的生活進(jìn)行中肯的分析，表明自己的觀點(diǎn)和看法，這樣才更能感染讀者。比如《種“搖錢樹”》中，小作者覺得種下錢能長(zhǎng)出搖錢樹，想種出很多錢給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。他悄悄走到陽臺(tái)上，生怕被人發(fā)現(xiàn)“發(fā)大財(cái)”的秘密。他種下錢以后還雙手合十，虔誠(chéng)地向花盆拜三下，盼望錢快快發(fā)芽……這些描寫多么細(xì)膩，飽含的情感多么真實(shí)、濃厚！

【佳作欣賞】

回 鄉(xiāng) 趣 事

湖北省荊門市掇刀石小學(xué)四（1）班 陳子康

“五一”假期，我和爸爸回老家看望爺爺奶奶。剛進(jìn)家門，姑姑就興奮地對(duì)我說：“老母豬下崽了！”嗬，對(duì)我來說，這事可謂稀奇了。我連忙直奔后院，想去看個(gè)究竟。（介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的發(fā)生。）

來到豬圈旁，我發(fā)現(xiàn)大豬、小豬都睡著了。我悄悄地溜進(jìn)豬圈，看到在老母豬身旁睡著一只身上有斑點(diǎn)的小花豬。小花豬多可愛呀，我輕輕地抱起了它，用手撫摩著它那胖墩墩的身子……（喜愛之情在“撫摩”中表露無遺。）突然，老母豬“呼”的一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。我故意逗它：“我就要抱，你能把我怎么樣？”（母豬發(fā)怒，可小作者沒意識(shí)到，反而繼續(xù)逗，因而導(dǎo)致了后面的驚險(xiǎn)。）我索性抱著小花豬出了豬圈，順手把門關(guān)上了。這時(shí)老母豬沖了上來，并用鼻子拼命頂門。只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈門頂?shù)沽恕＿@下可把我嚇壞了—?dú)牧素i圈，大人們會(huì)罵我的！更讓人害怕的是，我把老母豬惹惱了，它會(huì)不會(huì)咬我？如果咬，那景象肯定慘不忍睹啊?。ㄐ睦砜坍嬚鎸?shí)。）于是，我什么都顧不了，拔腿就跑，老母豬在身后窮追不舍……突然，我發(fā)現(xiàn)前面沒有路了，逃不了了！嚇破了膽的我心想：完了，我肯定會(huì)“死”得很慘！突然，我意識(shí)到老母豬是為了它的孩子才這樣的。不知是哪來的機(jī)靈勁，我順手把小花豬放到了一旁。（急中生智，反映了小作者的聰明。）老母豬停止了對(duì)我的“追殺”，立刻跑到小花豬身旁，又是蹭小花豬的臉，又是蹭小花豬的身子，就像大難不死后又重逢似的。我呢，這才松了口氣，狼狽而逃……（狼狽結(jié)局，趣味盎然。）

沒想到回到鄉(xiāng)下，竟有如此驚險(xiǎn)而有趣的經(jīng)歷。從這件事中，我也感受到，動(dòng)物也有濃濃的“母子情”，我們可不要輕易惹怒了它們。（結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題。）

指導(dǎo)老師：文 明

點(diǎn)評(píng)：小作者以生動(dòng)的筆觸、客觀的描寫，栩栩如生地再現(xiàn)了趣事的始末。習(xí)作細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，心理刻畫逼真；結(jié)尾的感悟，升華了主題，對(duì)別人很有啟迪。全文真實(shí)感強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，思想性強(qiáng)，是一篇難得的佳作。

【佳句超市】

☆童年是一串珍珠，里面充滿了童真與童趣。

☆下課鈴一響，大家就像小鳥一樣飛出教室，在操場(chǎng)上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的石子。

☆我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱。

☆這就是我豐富多彩的童年，它是我生命的第一個(gè)階梯，成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印，未來旅途的第一個(gè)站點(diǎn)。

【現(xiàn)場(chǎng)操練】

請(qǐng)你從以下題目中選擇一個(gè)題目，寫一篇習(xí)作。

（1）童年的樂趣

（2）我的尷尬事

（3）哥哥你真壞

（4）我上當(dāng)了……