心中的陽光

龔彥璋

記得剛從江西轉(zhuǎn)學(xué)至浙江時(shí)，我看著眼前陌生的學(xué)校，心里卻沒有一絲驚喜，有的只是惴惴不安。因?yàn)榘职謳е胰ヒ妼W(xué)校給我安排的實(shí)驗(yàn)班的班主任時(shí)，班主任最終以兩省用的教材不同、我可能跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度為由把我安排到另一實(shí)驗(yàn)班——方老師所帶的班級(jí)。當(dāng)時(shí)方老師正在和同學(xué)們講一些事情，看到我走進(jìn)來，先是有點(diǎn)驚訝，直到爸爸說明情況之后，他高興地歡迎我，并給了我一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。這讓我受寵若驚，一下子從失望的冰點(diǎn)回到希望的起點(diǎn)，也讓我那顆糾結(jié)不安的心靈重新獲得砥礪的動(dòng)力。

老師或許不知道，這一微小的動(dòng)作似一縷陽光，照進(jìn)我不安的心靈，給我強(qiáng)大的力量。

還記得，一個(gè)星期一，我們班在樹蔭下集會(huì)，天氣還是那么那么熱，一陣陣熱浪襲來。站在隊(duì)伍第二排的我，望著火辣辣的太陽，不知什么時(shí)候突然眼前一黑，失去了知覺。也不知過了多久，我逐漸醒來，疼痛感也接踵而來。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在松樹下，方老師和另外幾個(gè)老師頂著烈日，汗流浹背，正給我按脖子后背的穴位。看我蘇醒過來，他們都長長地舒了一口氣。方老師責(zé)備似的的對(duì)我說，小伙子，以后可別這樣嚇唬我們了！說完，老師們都笑了。

在我中暑而需要幫助的時(shí)候，老師的愛于我似一縷陽光，照射進(jìn)我成長的心靈，給我以溫暖。

班上有個(gè)不成文的規(guī)定，發(fā)回作文本時(shí)如果哪位同學(xué)沒收到，那這位同學(xué)的作文就基本要重寫。有一次，我剛進(jìn)教室，一眼發(fā)現(xiàn)同桌有作文本而我沒有，這讓我的心一下子提到了嗓子眼，從小到大我可從沒重寫過作文。正當(dāng)我打算接受現(xiàn)實(shí)時(shí)，語文課代表叫了幾位同學(xué)的名字，其中便有我，我剛剛平復(fù)的心馬上又懸了起來。我忐忑不安地走向辦公室，心里想象著老師劈頭蓋臉批評(píng)的樣子，但沒想到老師將作文本遞給我說，你作文寫得不錯(cuò)，就是有一些語法錯(cuò)誤我?guī)湍闳ζ饋砹耍锌斩嗫纯?。我走出老師辦公室，迫不及待地翻開，上面全是紅筆留下的痕跡，幾乎連我自己寫下的黑字都看不大清楚。這讓我吃了一驚，心中涌上一股暖流，老師耗費(fèi)了多大的精力啊！從那時(shí)起，我便決心更加努力地學(xué)習(xí)。

在我學(xué)習(xí)不夠努力時(shí)，這種鞭策似一縷陽光，照射進(jìn)我松懈的心靈，給我以警醒。

我感恩生命中碰到這么好的老師，我更愿像老師一樣，踩著這光，照亮自己，也照亮別人！