大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

牛猛

摘 要：作為大學(xué)必修課程之一的體育課，其在大學(xué)生身心發(fā)展中起著重要的作用，也是高校教育中的重要構(gòu)成部分，針對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不足，體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠的情況，本文針對(duì)性地從學(xué)生、教師、內(nèi)容及方法等方面提出相關(guān)措施，以達(dá)到激發(fā)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的目的，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)

現(xiàn)階段，雖然體育在高校教育中占有重要的地位，但是與其他課程相比，其自身性質(zhì)以及授課方式都沒有完全帶動(dòng)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，造成大學(xué)生體育鍛煉水平良莠不齊的情況，培養(yǎng)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣也成了高校相關(guān)教育者的首先考慮的問題，只有培養(yǎng)起濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣，才能提高大學(xué)生參與體育課堂的積極性，對(duì)提高其身體素質(zhì)，提升其精神面貌，展現(xiàn)新時(shí)期大學(xué)生的風(fēng)采具有重要的意義。

一、大學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的概念及意義

大學(xué)生體育興趣指的是大學(xué)生對(duì)體育課程以及與之相關(guān)的體育活動(dòng)或者體育信息的愛好傾向程度，既是大學(xué)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也是確保其積極投身體育學(xué)習(xí)的前提條件。

現(xiàn)階段大大學(xué)生普遍缺乏常規(guī)的體育鍛煉，重視智力訓(xùn)練，忽視運(yùn)動(dòng)水平的提高，導(dǎo)致大批大學(xué)生身體素質(zhì)并不合格，而大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)能夠全面帶動(dòng)大學(xué)生積極關(guān)注體育課堂，重視參與體育活動(dòng)，不斷追求個(gè)人體育競(jìng)技水平的提高，從而達(dá)到加強(qiáng)身體素質(zhì)的效果，同時(shí)良好的身體狀況還能為大學(xué)其他課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展[ 1 ]。

二、大學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的措施

（一）學(xué)生：提高大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視

現(xiàn)代大學(xué)生難以對(duì)大學(xué)體育產(chǎn)生濃厚興趣的原因在于對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不夠，把大學(xué)體育課程當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)而非自己的意愿去履行，難以激發(fā)體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)特別顯著，因此，大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)就是提高大學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視程度，采用各種方式宣傳大學(xué)體育學(xué)習(xí)的意義，體育教師需帶領(lǐng)學(xué)生深入了解體育學(xué)習(xí)的目的、意義及作用，使其積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中來，可以采用課堂講解、課下宣傳等方式潛移默化地使體育學(xué)習(xí)的重要性深入人心，將建立大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的意識(shí)作為其體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)，由淺入深地加深大學(xué)生對(duì)體育這門課程的興趣。

（二）教師：提升大學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)

高校體育學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者是體育教師，體育教師在大學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用，和其他課程一樣，教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生對(duì)其所授課程的興趣，教師的人格魅力更是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)其所授課程的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。體育教師是體育知識(shí)的灌輸者，也是體育技能的指導(dǎo)者，因此，體育教師不僅要具備深厚的體育相關(guān)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，而且還要具備良好的動(dòng)作示范能力以及一般教師具備的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，高校體育教師還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠熟練掌握各種現(xiàn)代教學(xué)模式，能夠結(jié)合生活實(shí)際，推陳出新，吸引學(xué)生關(guān)注，更要加強(qiáng)與其他同學(xué)科以及同班級(jí)教師的交流，設(shè)計(jì)出引人入勝的教學(xué)方式[ 2 ]，及時(shí)做好總結(jié)，不斷提高自身的教學(xué)水平，為人師表，以自身人格魅力吸引學(xué)生對(duì)本學(xué)科的注意，積極參加高效組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，充實(shí)課堂，為大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

（三）內(nèi)容：注重理論性與趣味性相統(tǒng)一的教育內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，大學(xué)體育課程有別于其他中小學(xué)學(xué)科，在高校階段，多數(shù)學(xué)生無論在生理上還是心理上已經(jīng)達(dá)到成熟，理解能力、表達(dá)能力更是高于中小學(xué)生，因此，課堂內(nèi)容不再一味要求趣味性以吸引學(xué)生的注意力，有深度、更實(shí)用的理論知識(shí)更能引起大學(xué)生的注意，在課堂內(nèi)容的選擇上應(yīng)該注重趣味性與理論性的有機(jī)結(jié)合，除了要講授高校體育課堂必備的體育衛(wèi)生保健、體育動(dòng)作要領(lǐng)等，還要結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)加入一些體育文化知識(shí)，比如各國(guó)體育賽事、體育比賽禮儀等。實(shí)際操作時(shí)，體育教師不僅要做好示范，更要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，調(diào)整動(dòng)作難度，促進(jìn)課堂內(nèi)容人性化，更要掌握“最近發(fā)展區(qū)”理論[ 3 ]，適當(dāng)增加難度，不斷提高動(dòng)作難度，做到課堂節(jié)奏松弛有度，在促進(jìn)學(xué)生體育理論水平掌握牢固的基礎(chǔ)上，激發(fā)其學(xué)習(xí)體育的自主性和積極性。

（四）方法：采用創(chuàng)造性與趣味性相結(jié)合的教學(xué)方式

教學(xué)方法是影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵，一堂體育課的好壞，也與教學(xué)方法的靈活運(yùn)用息息相關(guān)，體育教師需要做好課前準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生需求，設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)良好的課堂效果。首先要改變傳統(tǒng)體育課堂古板生硬的教學(xué)方式，注重營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，多采用做游戲以及分組比賽的形式，增加同學(xué)之間的互動(dòng)，合理安排課堂活動(dòng)，顧及到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)其參與活動(dòng)的積極性，寓教于樂，在游戲中提高自己的體育水平；注意運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的多媒體教學(xué)條件，在重復(fù)性練習(xí)某一個(gè)體育動(dòng)作時(shí)，可在課堂上用多媒體播放動(dòng)作視頻，加深學(xué)生操作印象；注意任務(wù)對(duì)學(xué)生積極性的影響，即在每一堂課末尾向?qū)W生布置一個(gè)有關(guān)體育鍛煉的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自主性；多給女同學(xué)講授減肥動(dòng)作要領(lǐng)，多給男同學(xué)介紹健身動(dòng)作訣竅，因材施教，采用靈活多變的教學(xué)方法增加體育課堂的趣味性[ 4 ]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代賦予現(xiàn)代大學(xué)生全面發(fā)展要求的前提下，促進(jìn)其身體素質(zhì)的提高至關(guān)重要，大學(xué)體育課是增強(qiáng)其身體素質(zhì)的直接途徑，因此，相關(guān)教育者要從學(xué)生、教師、內(nèi)容以及方法等多方面深入分析大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的措施，以提高其參與大學(xué)體育課堂的積極性和主動(dòng)性，對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚興趣，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。

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