藝術(shù)院校大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育路徑探索

摘要：當(dāng)今大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和踐行效果不佳，本文旨在探索出適應(yīng)新形勢的核心價值觀教育的對策。當(dāng)今大學(xué)生不容易接受傳統(tǒng)的“說教式”的思政教育模式，因此，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”新形式，才是深入高校尤其是藝術(shù)院校思政教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：核心價值觀 教育 探索 藝術(shù)院校

習(xí)近平總書記為大學(xué)生提出了“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”的要求，然而效果不佳。究其原因，除了社會影響及家庭教育造就了當(dāng)今大學(xué)生自我、隨性的特點(diǎn)外，學(xué)校傳統(tǒng)的教育方式也亟待改變。在新形勢下，充分利用大學(xué)生推崇的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行思想政治教育，更容易被大學(xué)生接受，能極大程度改善目前的教育現(xiàn)狀。尤其是藝術(shù)院校，較之普通高等學(xué)校具有其特殊性，因此對學(xué)生開展核心價值觀教育也應(yīng)因地制宜。

一、快速建立“互聯(lián)網(wǎng)+”新陣地

為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的迅猛發(fā)展，高校必須快速建立“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的思政教育新陣地，才能跟學(xué)生近距離接觸和溝通，建立起社會主義核心價值觀教育的有效途徑。早年的QQ，近年的微博、微信，乃至今后的新媒介，都是社會發(fā)展的趨勢和需求，更是大學(xué)生追捧的新事物。我們只有跟隨時代的步伐，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思政教育和管理方式，才能將其與大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)無縫對接，取得良好的成效。目前，微信在我國高校應(yīng)用廣泛，很多高校都建立了不同層次不同類別的微信平臺。這既能快速高效地布置和開展日常工作，又能展示和傳播學(xué)校工作和社會正能量，潛移默化地引導(dǎo)和教育大學(xué)生認(rèn)識社會主義核心價值觀。

二、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新機(jī)制的治理

在大力建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的思政教育陣地的同時，也要高度重視對其的治理工作，要盡量給大學(xué)生營造一片純凈的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

從學(xué)校層面，要建立網(wǎng)信工作管理制度。高校要嚴(yán)格監(jiān)管、層層把控網(wǎng)信內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，篩選不實(shí)內(nèi)容、修改不當(dāng)用語，確保高校網(wǎng)絡(luò)的良好環(huán)境。同時，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺負(fù)責(zé)人的教育，制定好網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布審核流程，從源頭把握高校網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)質(zhì)。認(rèn)真“把關(guān)”并不是簡單地阻止負(fù)面信息的發(fā)布和傳播，而是要在學(xué)生們提出質(zhì)疑的時候，及時進(jìn)行有理有據(jù)的解釋和正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，這樣才能使學(xué)生對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)生認(rèn)同和信賴。

從平臺負(fù)責(zé)人層面，要樹立正確的社會主義主流意識?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺雖然是一個“親民”的信息公開平臺，但更是高校開展思想政治教育工作的重要途徑。因此作為平臺負(fù)責(zé)人，不能以娛樂、隨意的態(tài)度來建設(shè)和管理平臺，而應(yīng)該緊跟主流意識形態(tài)，傳遞正能量。

從學(xué)生層面，要提高辨識能力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，每個人都是核心價值觀的傳播者，作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代的生力軍，大學(xué)生們更應(yīng)該具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，能正確解讀、辨識網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍⒚莱蠛褪欠?，理性參與網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，樹立社會主義核心價值觀。

三、注重社會主義核心價值觀的隱性傳播

根據(jù)課題組的問卷調(diào)查，大學(xué)生更能夠接受被軟化處理的社會主義核心價值觀教育。因此，為了提升大學(xué)生的喜愛度和參與度，各類公眾平臺要結(jié)合自身特色發(fā)布內(nèi)容豐富、形式多樣、且貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)信息，將核心價值觀軟化處理，杜絕“假大空”的形式主義，引導(dǎo)大學(xué)生們感受和認(rèn)同社會主義核心價值觀。同時，及時把握學(xué)生的思想動態(tài)和訴求，構(gòu)建和學(xué)生之間的良性互動平臺。

四、充分發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”的重要作用

在網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中，有的人表現(xiàn)得十分活躍，且對他人的影響力較強(qiáng)，我們將其稱為意見領(lǐng)袖。在高校往往由學(xué)生干部和學(xué)生黨員扮演這種角色。作為朋輩，他們發(fā)布和傳播的信息更加受同學(xué)的關(guān)注，他們的觀點(diǎn)也對其他同學(xué)有較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。因此在高校網(wǎng)信傳播和教育的過程中要大力發(fā)揮意見領(lǐng)導(dǎo)的積極作用，通過他們來了解學(xué)生最真實(shí)的思想動態(tài)，也通過他們來軟化社會主義核心價值觀的直接宣傳，還通過他們?nèi)セ貞?yīng)一些學(xué)生的質(zhì)疑或不當(dāng)言論，都能取得較好的效果。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對學(xué)生干部和學(xué)生黨員的培訓(xùn)和教育，提高他們的思想意識，避免他們的言行主觀、片面、極端，以在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響。

五、針對藝術(shù)院校的特殊對策

針對上述藝術(shù)院校的特殊性，筆者認(rèn)為在藝術(shù)院校開展社會主義核心價值觀教育可以將學(xué)生活動和時事政策作為主要內(nèi)容。在藝術(shù)院校，學(xué)生活動可謂形式多樣、精彩紛呈，這既是藝術(shù)院校的專業(yè)特色，也是學(xué)生們最具參與熱情的方面。因此結(jié)合豐富多彩的學(xué)生活動來開展價值觀教育是一個有效途徑。首先，活動本身要積極向上、傳播正能量。其次，增加網(wǎng)絡(luò)參與和宣傳的力度，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。在藝術(shù)院校，《形勢與政策》課是大學(xué)生了解時事政策、接受思政教育和社會主義核心價值觀教育的主要渠道，然而這門課理論多于實(shí)踐、教條對于生活、說教多于交流，實(shí)際效果很不理想。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，我們可以將時事政策的內(nèi)容更生活化更通俗化地傳播給學(xué)生，通過微課、微博、微信朋友圈、公眾平臺等形式，讓學(xué)生在閑暇時就能輕松了解，還可跟據(jù)學(xué)生對事件的評論來掌握他們的思想動態(tài)，更利于對其進(jìn)行社會主義核心價值觀教育。

參考文獻(xiàn)：

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（基金項(xiàng)目：本文系四川省教育廳資助科研項(xiàng)目（編號16SB0247）的研究成果；作者簡介：方可，碩士研究生，講師，單位：四川音樂學(xué)院，研究方向：思想政治教育。）