演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用研究

（皖宿松縣河塌初級(jí)中學(xué)，安徽安慶，246512）

摘 要：物理作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中占有相當(dāng)大的作用，對(duì)以后學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生影響。物理本身是來源于生活的，又在一定程度上再加以總結(jié)、歸納，最終得出結(jié)論。演示實(shí)驗(yàn)在初中物理的教學(xué)中是十分重要的，能夠使得學(xué)生掌握更多的物理知識(shí)，演示實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞值氖菇處熀蛯W(xué)生在其中起到“教”與“學(xué)”的作用，下面將對(duì)演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)的作用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn) 物理教學(xué) 探究

在新課標(biāo)的改革下，初中物理更加受到了關(guān)注，尤其是在演示實(shí)驗(yàn)上，更加體現(xiàn)出來物理這門學(xué)科的重要性，物理是一門在好多領(lǐng)域都廣泛實(shí)用的學(xué)科，而好多的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)都需要一定的演示實(shí)驗(yàn)來展現(xiàn)出來，通過觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和歸納總結(jié)來得到需要的結(jié)論，所以，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，來提高在教學(xué)過程中的有效性。

一、演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

1.能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與的主動(dòng)性

在初中的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來說非常關(guān)鍵，在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，老師是整個(gè)教學(xué)課堂的核心，通過將書本上的理論知識(shí)以板書或者口頭灌輸?shù)姆绞絹韨鬟_(dá)給學(xué)生，學(xué)生在這一個(gè)過程當(dāng)中就只能去被動(dòng)接受，對(duì)于所講的知識(shí)懂與沒懂都沒有更好的了解，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在新課標(biāo)下，采用演示實(shí)驗(yàn)的方式給學(xué)生帶來了極大的吸引力，通過進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣；在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，在這樣的過程當(dāng)中，可以使學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)物理專業(yè)知識(shí)的研究，積極、主動(dòng)參與到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

2.有助于加強(qiáng)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練

演示實(shí)驗(yàn)是最能說服基本的物理知識(shí)的，在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程當(dāng)中每一個(gè)原因都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，所以，演示實(shí)驗(yàn)必須是一個(gè)嚴(yán)密、復(fù)雜的過程；學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，都需要對(duì)其所觀察到的現(xiàn)象經(jīng)過一系列的分析、推理和整理的過程，最后來得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這樣可以使得學(xué)生思維方法得到訓(xùn)練，采用這種有利于形成理性、邏輯的思維，拓寬學(xué)生的思維空間，對(duì)于初中物理的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

3.能夠創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提升教學(xué)效果

在新課標(biāo)的改革中要充分考慮到學(xué)生的主導(dǎo)性，堅(jiān)持以學(xué)生為中心。物理的學(xué)習(xí)是抽象的，很難被理解，在研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物體之間的相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往會(huì)帶有一定的邏輯性，然而初中物理正是處在這樣的一個(gè)過渡時(shí)期當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知的欲望，所以，老師可以通過演示實(shí)驗(yàn)來解決這些問題，不僅抓住了學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，還能夠?qū)⒔虒W(xué)知識(shí)內(nèi)容滲透到演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去，進(jìn)而創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的物理學(xué)習(xí)氛圍，這是一種積極的教學(xué)情境。

4.能夠有效地創(chuàng)造掌握知識(shí)的環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)的有效性

演示實(shí)驗(yàn)的展示也是一種教學(xué)的方法，它是通過實(shí)驗(yàn)來對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行解讀，最終呈現(xiàn)到學(xué)生的視野中來，這是一種無聲的教學(xué)。不同于以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在客觀的態(tài)度下驗(yàn)證物理知識(shí)的事實(shí)，這種物理的演示實(shí)驗(yàn)，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)在教學(xué)過程當(dāng)中的有效性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程當(dāng)中能夠有更大的興趣。

二、提高物理演示實(shí)驗(yàn)有效性的方法

1.要指明實(shí)驗(yàn)的目的

演示實(shí)驗(yàn)的目的不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情，還能夠與課堂上的物理知識(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生能明白所講的內(nèi)容，這樣對(duì)物理的學(xué)習(xí)更加有效，直接指明實(shí)驗(yàn)?zāi)康模苊饬藢?shí)驗(yàn)過程流于形式，起到了積極指導(dǎo)的教學(xué)目的，讓初中物理的實(shí)驗(yàn)課程更加受到學(xué)生的歡迎。

2.實(shí)驗(yàn)過程要有體驗(yàn)性和啟發(fā)性

在物理教學(xué)過程中采用演示實(shí)驗(yàn)的方式不僅能夠?yàn)榭菰餆o味的物理課堂增添更多的樂趣，還可以鍛煉學(xué)生的思維和引導(dǎo)學(xué)生更多地去探索物理學(xué)科的內(nèi)容，所以，物理實(shí)驗(yàn)過程的體驗(yàn)性和啟發(fā)性是教學(xué)的核心，通過把握好實(shí)驗(yàn)的過程來引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境中去，而且啟發(fā)性要在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中來激發(fā)出來，還需要老師的不斷指導(dǎo)，采用正確的方式來把握學(xué)生的心理，這是教學(xué)的關(guān)鍵。

3.實(shí)驗(yàn)要直觀形象，結(jié)果要真實(shí)

針對(duì)初中物理這樣一個(gè)比較枯燥、難懂的學(xué)科，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等方面功能的作用，積極主動(dòng)地參與到物理的學(xué)習(xí)中去，不僅采用直觀形象的演示實(shí)驗(yàn)，還要保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受多方面的影響，所以要對(duì)實(shí)驗(yàn)保證實(shí)驗(yàn)過程的精確，不能只是為了追求實(shí)驗(yàn)的結(jié)果而去做，要去尊重實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，讓演示實(shí)驗(yàn)的作用發(fā)揮更加積極的影響。

三、結(jié)語

采用演示實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)以教師教學(xué)為主導(dǎo)的模式，讓學(xué)生被動(dòng)地去接受，演示實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，以學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)的主體，讓學(xué)生更好地提高實(shí)驗(yàn)的操作分析能力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、拓寬學(xué)生的思維空間等方面有很大的作用?？傊?，演示實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生獲得豐富的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，給學(xué)生提供了豐富多彩的感性認(rèn)識(shí)，把學(xué)生的觀察技能和思維活動(dòng)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生逐漸掌握物理學(xué)習(xí)的規(guī)律。通過這樣演示實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)方式，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)起到良好的作用，這是值得大力提倡的。

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作者簡(jiǎn)介：王春旺（1980.03-），男，漢，皖宿松縣，安徽師范大學(xué)，本科，中學(xué)一級(jí)，皖宿松縣河塌初級(jí)中學(xué)，研究方向：中學(xué)物理教育教學(xué)。