談高中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

王培東

摘要：高中物理新課程理念中指出，高中物理教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，而合作學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生合作能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，因此，在高中物理教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力具有積極作用。高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)鍵在于教師合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和學(xué)生的合作態(tài)度，師生要以“有效學(xué)習(xí)”為共同目標(biāo)，這樣才能達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)的真正目的。

關(guān)鍵詞：高中物理；合作學(xué)習(xí)；研究

新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)方式改變了學(xué)生被動(dòng)參與的機(jī)械式教學(xué)方法，更突出學(xué)生的主體性。合作學(xué)習(xí)是以小組學(xué)生為主體，展開交流思想、互相交流，以達(dá)到對(duì)知識(shí)主動(dòng)構(gòu)建。通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生的協(xié)作能力和合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)和鍛煉，有利于學(xué)生全面發(fā)展，這也是當(dāng)前教育的重要教學(xué)方式。高中物理教師應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)所發(fā)揮出的效應(yīng)，并將其積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，如何開展有效的合作學(xué)習(xí)是廣大教師研究的重要課題，下面就談?wù)劯咧形锢斫虒W(xué)中的合作學(xué)習(xí)。

一、高中物理教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

1、增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。高中物理課堂教學(xué)絕大部分很沉悶，而通過合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，課堂的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了，教師與學(xué)生也建立了相互信任、尊重、平等的關(guān)系。為學(xué)生創(chuàng)建了各抒己見、暢所欲言的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生思維方向不在受到限制，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到探索和創(chuàng)新問題中，給學(xué)生一種心理的安全感。學(xué)生的好奇心不會(huì)受到破壞，對(duì)于學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤要高度容忍，使學(xué)生得到愉悅的情感體驗(yàn)，從而更加積極主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中。

2、提高學(xué)生解決問題能力。愛因斯坦曾說“提出一個(gè)問題要比解決一個(gè)問題更重要”，解決一個(gè)問題通常是實(shí)驗(yàn)上或數(shù)學(xué)上的技巧問題，而提出新的問題，是從新角度去思考問題，需要學(xué)生具有創(chuàng)造性的想象力，同時(shí)標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步。通過合作學(xué)習(xí)學(xué)生的求知欲被充分激發(fā)，學(xué)生更加積極主動(dòng)的去思考和探索，提出思考中所發(fā)現(xiàn)的問題，養(yǎng)成了愛提問題的好習(xí)慣，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。在合作學(xué)習(xí)中，如學(xué)生遇到難題，總會(huì)與老師或同學(xué)交流，在這個(gè)交流的過程中，思維碰撞，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生由表及里的去尋找問題的本質(zhì)，對(duì)遇到的問題進(jìn)行全面深入的思考，從而使學(xué)生的解決問題能力得到鍛煉和提高。

3、借鑒他人寶貴經(jīng)驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)的根本是讓每一名學(xué)生通過合作交流學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，并借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)及解決問題方法。在高中物理課堂上要給學(xué)生足夠思考問題的時(shí)間，并形成自己解決問題的思路，清楚自己在解決問題中所遇到的問題，并學(xué)會(huì)自主嘗試解決問題。如果沒有認(rèn)真思考就參與交流那么是極為被動(dòng)的，要實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)也是很困難的。在思考中理清解決問題思路，實(shí)際上就是學(xué)生尋找已知和未知間的聯(lián)系，進(jìn)行自主構(gòu)建。在這個(gè)過程中工作做的到位的學(xué)生，才能在后面的合作學(xué)習(xí)中，通過與老師和學(xué)生中學(xué)到別人的方法，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

1、合理分組。在高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)，首先要根據(jù)全體學(xué)生在班級(jí)的位置，將其分為若干小組，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)中交流討論，還可以根據(jù)學(xué)生們的興趣、學(xué)習(xí)水平、性格等合理分組，每組的最佳人數(shù)為4～6人，小組成員圍坐在一起，便于教師啟發(fā)引導(dǎo)后，學(xué)生們可以面對(duì)面的對(duì)問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組設(shè)立一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組討論時(shí)的主持，小組其他成員按照小組長(zhǎng)安排輪流討論和記錄等。

2、面向全體學(xué)生。高中物理教學(xué)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容很重要，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要選擇能讓所有小組成員都可以參與其中的，并可以根據(jù)研究討論的問題做出積極思考。學(xué)生們只有投入了大量的時(shí)間和精力，才能夠體驗(yàn)到真實(shí)的物理情境，并使自身的經(jīng)歷得到豐富，充分的調(diào)動(dòng)自身已掌握的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，想盡一切方法將遇到的問題解決。即便無法在第一時(shí)間將問題解決，卻也產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，學(xué)生思維積極性也被充分的調(diào)動(dòng)起來。

3、小組合作交流。在新課程改革的大背景下，小組合作教學(xué)成為教師提高教學(xué)質(zhì)量，開拓學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式之一。小組合作教學(xué)是以小組合作學(xué)習(xí)為課堂教學(xué)常規(guī)組織形式的教學(xué)形式，這種教學(xué)模式避免了傳統(tǒng)的以“教師”為中心的知識(shí)灌輸式教學(xué)的弊端，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。高中物理合作學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)小組的組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)提出的問題組織小組成員進(jìn)行討論，也可由教師將合作學(xué)習(xí)問題提煉出來，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行討論，在這個(gè)過程中要有記錄人員做好記錄，小組成員們可以討論一個(gè)問題，也可以討論多個(gè)問題，在討論中如遇新問題也可以進(jìn)行新問題的討論。在小組合作交流討論中，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)生思維碰撞和生生思維互補(bǔ)的平臺(tái)，學(xué)生在思考中出現(xiàn)思維盲點(diǎn)，所以無法獨(dú)立完成任務(wù)，但是與他人共同合作卻可以將任務(wù)順利的完成。在學(xué)生腦海中的錯(cuò)誤思維，在與其他學(xué)生討論交流過程中得到糾正，遇到的問題迎刃而解。在學(xué)生間產(chǎn)生的無論是思維碰撞，還是思維互補(bǔ)，其學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)質(zhì)量都得到很大的改善，由此可見，合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的重要作用，教師應(yīng)對(duì)此種教學(xué)方法給予足夠重視。

4、展示成果，做出評(píng)價(jià)。在合作學(xué)習(xí)順利完成后，還要通過全班交流、成果展示等方法，組織學(xué)生們對(duì)合作學(xué)習(xí)過程、方法、效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組成員共同整體討論過程中記錄的內(nèi)容，由組長(zhǎng)代表本小組發(fā)言，為大家展示本小組的討論成果，與此同時(shí)與其他小組還要做出對(duì)比，得出最終的結(jié)果。這個(gè)過程使學(xué)生在腦海中建構(gòu)的新知識(shí)，促進(jìn)新知識(shí)在學(xué)生大腦中內(nèi)化，有利于學(xué)生知識(shí)遷移。此外，通過反思學(xué)生的元認(rèn)知水平得到了提高，學(xué)生會(huì)清楚在以后的學(xué)習(xí)中如遇到類似學(xué)習(xí)情境時(shí)，應(yīng)在哪方面做出調(diào)整，使認(rèn)知監(jiān)控更加的有效。

合作學(xué)習(xí)是新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，更能提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分的發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并展開合作探究，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。高中物理教師在教學(xué)中要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的研究，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到合作學(xué)習(xí)中，在合作學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生探究意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。