中學(xué)課余體育訓(xùn)練存在的問題及對策

朱清德

摘要：當(dāng)今的體育發(fā)展取決于體育儲(chǔ)備人才的數(shù)量以及質(zhì)量。而目前，我國中學(xué)體育訓(xùn)練的目的不外乎兩種，一種是為了取得較好的比賽名次，為學(xué)校爭光；一種則是為了升入好學(xué)校添磚加瓦；加之大多數(shù)中學(xué)的體育課余訓(xùn)練也存在著諸多問題，為國家培養(yǎng)體育人才這一重任就淪為“紙上談兵”[1]。筆者就目前中學(xué)課余體育訓(xùn)練存在的問題闡述個(gè)人觀點(diǎn)，并提出應(yīng)對政策，希望能為廣大的體育教育者提供幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；課余；體育；問題；對策

中學(xué)課余體育訓(xùn)練的正常開展，是體育教學(xué)工作的重中之重，能起到特別重要的作用，不僅可以讓全體學(xué)生參與其中，還能借此灌輸學(xué)生“終身體育”的思想，大大促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的開展，為培養(yǎng)國家體育人才奠定基礎(chǔ)。但由于大多數(shù)中等學(xué)校還深受傳統(tǒng)思想觀念的影響，并不重視甚至歧視課余體育訓(xùn)練。因此，必須要打破這一傳統(tǒng)思想觀念，找出問題癥結(jié)、提出可行方案才能改變現(xiàn)狀，使課余訓(xùn)練步入中學(xué)體育教學(xué)的正規(guī)道路上。

一、中學(xué)課余體育訓(xùn)練存在的問題

1、重視體育比賽的名次、忽視培養(yǎng)輸送。中學(xué)階段是培養(yǎng)體育人才的關(guān)鍵時(shí)期。大多數(shù)學(xué)生的體育天分在中學(xué)時(shí)期就能體現(xiàn)出來，而在此時(shí)，挑選好的體育苗子進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，是為國家輸送體育后備人才的最佳時(shí)期。但是個(gè)別中等學(xué)校卻過于重視本校的體育比賽成績，往往忽視了對體育苗子的系統(tǒng)訓(xùn)練；加之在挑選體育人才時(shí)，過于重視體育成績，而挑選的大量早熟運(yùn)動(dòng)員普遍存在成績好但輸送率低的現(xiàn)象，直接影響為國家輸送體育后備人才的進(jìn)度。

2、一味注重升學(xué)率，難以保障課余體育訓(xùn)練。我國部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還在受傳統(tǒng)的“重智輕體”教學(xué)思想的影響，加之自身對體育認(rèn)識的不足，認(rèn)為學(xué)生參加體育訓(xùn)練會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績，唯恐影響學(xué)校的升學(xué)率，導(dǎo)致不重視課余體育訓(xùn)練的開展，甚至不愿意開展課余體育訓(xùn)練，這嚴(yán)重影響了學(xué)校運(yùn)動(dòng)員課余訓(xùn)練的積極性。

3、體育比賽存在的問題。一是學(xué)校少數(shù)體育尖子重復(fù)出賽，身心俱疲、影響學(xué)習(xí)，遭家長老師的一致反對。二是有的學(xué)校為了取得優(yōu)異的體育比賽成績，會(huì)采取一些不好的手段達(dá)到目的，比如：冒名頂替、弄虛作假、謊報(bào)年齡等等。如此一來，就嚴(yán)重影響了比賽質(zhì)量，并降低了部分學(xué)校課余體育訓(xùn)練的積極性。三是體育部門沒有和教育部門做好銜接工作，教育部門對學(xué)校的課余體育訓(xùn)練很少過問，這使得體育訓(xùn)練往往流于形式。

4、體育訓(xùn)練制度不完善，缺少系統(tǒng)化與合理性。經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分中學(xué)課余體育訓(xùn)練還存在訓(xùn)練隨意，無大綱等現(xiàn)象。這些學(xué)校存在訓(xùn)練場地小、訓(xùn)練設(shè)施不全、經(jīng)費(fèi)無保障、師資力量不足等問題，還有部分老師在系統(tǒng)訓(xùn)練方面，理論知識比較匱乏，再加上教學(xué)任務(wù)重，不僅要負(fù)責(zé)全校廣播體操，還要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練以及課外活動(dòng)的開展，這些超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)極大程度的影響了老師的積極性。加之受片面注重升學(xué)率的影響，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的負(fù)擔(dān)過重，使得體育老師只能見縫插針，嚴(yán)重影響到訓(xùn)練的質(zhì)量，導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性和長期性。

5、家長缺少支持性，進(jìn)而導(dǎo)致業(yè)余體校缺少充足的生源。家長都“望子成龍、望女成鳳”，愿意讓子女從事體育運(yùn)動(dòng)的是少之又少。有一部分家長送子女到業(yè)余體校，也僅僅是為了增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，想讓孩子健康成長，并不是為了孩子在體育方面有所成就；還有一部分家長送子女到體校，也不是因?yàn)楹⒆釉隗w育方面多有天賦，多數(shù)原因是因?yàn)楹⒆游幕n較差，家長希望孩子有一技之長，以后能在社會(huì)上立足；而對于那些體育專長生來說，更怕體育不出成績，文化知識又落下了，自己吃虧不說，還會(huì)受到家長的責(zé)難。總之，以上的種種現(xiàn)象就造成了業(yè)余體校生源不足的現(xiàn)狀。

二、解決中學(xué)體育課余訓(xùn)練存在問題的對策

1、轉(zhuǎn)變指導(dǎo)理念，深入明確體育課余訓(xùn)練的任務(wù)。一是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對體育工作要有充分的認(rèn)識，徹底打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，確保課余體育訓(xùn)練在教學(xué)進(jìn)程中占據(jù)一席之地。二是學(xué)校要把課余體育訓(xùn)練規(guī)劃為重要任務(wù)，將追求比賽成績轉(zhuǎn)變到為國家培養(yǎng)體育后備人才上來[2]。

2、將文化學(xué)習(xí)跟體育課余訓(xùn)練的關(guān)系處理好。一是學(xué)校要建立文化學(xué)習(xí)、思想工作、業(yè)余體育訓(xùn)練一體化的管理機(jī)制，將體育人才的文化學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練規(guī)劃到學(xué)校的工作中。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任要經(jīng)常深入課堂和運(yùn)動(dòng)場，不定期檢查作業(yè)，并定時(shí)開展體育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，及時(shí)了解情況、聽取意見，正確處理解決問題。

3、注重建設(shè)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練能力的增強(qiáng)。中學(xué)體育教師的文化素養(yǎng)、思想觀念、訓(xùn)練水準(zhǔn)和管理能力直接影響到課余體育訓(xùn)練的質(zhì)量，因此，學(xué)校要注重提高體育老師的整體素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要合理安排老師的工作，關(guān)心他們的成長，積極為他們創(chuàng)造補(bǔ)課和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，以使他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育訓(xùn)練的理論知識，并掌握現(xiàn)代體育訓(xùn)練的科學(xué)方式。

4、清楚比賽的真正目的，進(jìn)一步改革體制。體委和教委部門針對中學(xué)生文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練時(shí)間緊迫這一問題要進(jìn)行體制上的協(xié)調(diào)。兩個(gè)部門要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強(qiáng)對課余體育訓(xùn)練的管理。體委部門要在場地、器材、經(jīng)費(fèi)、教練員方面給予大力支持；而教委部門則要注重加強(qiáng)學(xué)生的文化教育和思想教育。并且，交流、檢閱和相互學(xué)習(xí)是體育比賽的目的，對于那些在比賽中冒名頂替、弄虛作假、虛報(bào)年齡等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一定要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

5、實(shí)現(xiàn)積資方式的擴(kuò)大化，體現(xiàn)體育的社會(huì)性。任何事物的發(fā)展和鞏固都要有一定的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)支持，這樣才能保證順利的發(fā)展。目前，各中學(xué)的課余體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)存在嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象，這就阻擋了學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作發(fā)展的腳步。因此，各級相關(guān)部門應(yīng)擴(kuò)大行政撥款，并努力爭取社會(huì)各界的投資贊助，依靠社會(huì)力量改善學(xué)校課余體育訓(xùn)練的條件，進(jìn)而提高中學(xué)體育人才的儲(chǔ)備量。

三、結(jié)語

總而言之，中學(xué)業(yè)余體育訓(xùn)練是我國培養(yǎng)體育人才的基礎(chǔ)，它在我國體育事業(yè)的可繼續(xù)性發(fā)展方面起到了不可替代的作用。因此，初中體育老師要充分認(rèn)識到課余體育訓(xùn)練的規(guī)律和特點(diǎn)，注重體育訓(xùn)練的科學(xué)性，堅(jiān)決杜絕盲目訓(xùn)練，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的方法進(jìn)行不同的訓(xùn)練科目，努力克服重重困難，從而為國家輸送德智體全面發(fā)展的體育人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳靜. 新課程標(biāo)準(zhǔn)下娛樂化田徑教學(xué)模式構(gòu)建策略探析[J]. 體育世界（學(xué)術(shù)版），2016，（10）：121-122.

[3] 杜翔. 跆拳道教學(xué)中學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練[J]. 運(yùn)動(dòng)，2013，（22）：105-106.