學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地

黃明儉

近年來，十堰市張灣區(qū)在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”系列活動(dòng)，緊密結(jié)合教育實(shí)際，在教師職業(yè)道德建設(shè)、學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)等方面滲透培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全員參與，全力推進(jìn)，取得了實(shí)效。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教師職業(yè)道德教育相結(jié)合，著力建設(shè)品德高尚的教師隊(duì)伍

教師肩負(fù)著教書育人培養(yǎng)下一代的重任，既要內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造個(gè)人的人生觀事業(yè)觀以完善自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，更要以身作則，向?qū)W生傳播和解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，在教師隊(duì)伍中深入開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)是教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

宣傳學(xué)習(xí)，理解內(nèi)涵。我們?cè)诮逃謾C(jī)關(guān)干部和廣大教師中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。通過在校園內(nèi)掛標(biāo)語、出專欄，在辦公桌牌上或教師值日牌上印制社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容等方式進(jìn)行宣傳。通過機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)和教師例會(huì)、崗前培訓(xùn)等時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，把國家層面的價(jià)值觀“富強(qiáng)民主文明和諧”與“國家富強(qiáng)民族振興人民幸?！钡膫ゴ笾袊鴫?mèng)相聯(lián)系，以增強(qiáng)信念，提振精神；把社會(huì)層面的價(jià)值觀“自由平等公正法治”與依法治校依法從教，公平對(duì)待每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展相聯(lián)系，以明確目標(biāo)，鼓舞干勁；把公民層面的價(jià)值觀“愛國敬業(yè)誠信友善”與規(guī)范職業(yè)行為，提高師德水平，做學(xué)生歡迎的“四有”教師相聯(lián)系，以為人為師，愛崗奉獻(xiàn)，創(chuàng)新業(yè)績。

信用建設(shè)，錘煉師德。加強(qiáng)教師個(gè)人信用建設(shè)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，是建設(shè)為人師表、誠實(shí)守信、師德高尚的教師隊(duì)伍的必然要求。張灣區(qū)教育局提出了教師個(gè)人信用建設(shè)的“十五條”要求，包括不從事有償家教、不弄虛作假、不造謠不傳謠不信謠、履行請(qǐng)示報(bào)告程序、不推脫個(gè)人過失等。區(qū)教育局要求學(xué)校建立教師個(gè)人信用制度，包括教師個(gè)人信用檔案制度、公示制度、警示制度、守信踐諾制度和信用激勵(lì)與懲戒制度等。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)，落實(shí)制度，錘煉教師品德，提升教師個(gè)人公信度，提升教師職業(yè)威信，塑造教師良好形象。？？

活動(dòng)熏陶，提升境界。區(qū)教育局舉辦道德講堂，組織教育系統(tǒng)師德承諾及演講活動(dòng)，開展評(píng)比表彰，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任活動(dòng)，推行依法行政，清理權(quán)力清單、責(zé)任清單、監(jiān)管清單等活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升境界。

星級(jí)創(chuàng)建，提升價(jià)值。圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，區(qū)教育局開展十星級(jí)文明系列創(chuàng)建活動(dòng)，包括創(chuàng)建十星級(jí)黨員，創(chuàng)建十星級(jí)文明公務(wù)員，十星級(jí)文明學(xué)校等，確立星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)比定級(jí)辦法，明確結(jié)果運(yùn)用，組織動(dòng)員黨員干部積極參與，并將結(jié)果公示。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，著力開展未成年人思想品德建設(shè)

在廣大未成年學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，豐富學(xué)生精神世界，增強(qiáng)學(xué)生精神力量，是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。張灣區(qū)中小學(xué)校在全市創(chuàng)建國家文明城市的背景下，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校德育工作之中，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀化為具體德育實(shí)踐。

明確主線，統(tǒng)領(lǐng)德育。各學(xué)校將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校德育工作的統(tǒng)領(lǐng)和主線，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)習(xí)宣傳為基礎(chǔ)，以“五城聯(lián)創(chuàng)·十大工程”主題活動(dòng)為抓手，以家校聯(lián)合為延伸，制訂好學(xué)校德育工作計(jì)劃。

廣泛宣傳，熟讀熟背。通過班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國旗下講話、板報(bào)、電子屏、課間廣播等方式向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容，并通過知識(shí)競賽、背誦默寫等檢測(cè)方式，促使每位學(xué)生熟讀熟背社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容。

選好載體，開展活動(dòng)。一是開展核心價(jià)值觀主題讀書、征文、演講、歌詠比賽、書畫創(chuàng)作等系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過讀書、征文、演講、歌詠比賽、書畫創(chuàng)作等方式暢談對(duì)核心價(jià)值觀的理解以及如何以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，倡導(dǎo)健康生活、快樂學(xué)習(xí)，抒發(fā)對(duì)時(shí)代、對(duì)生活的熱愛。二是運(yùn)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深化“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合重大紀(jì)念日，以弘揚(yáng)愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動(dòng)。例如，清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)”，“學(xué)習(xí)美德少年?duì)幾雒赖律倌辍被顒?dòng)，六一節(jié)“童心向黨歌詠活動(dòng)”，等等。三是行為規(guī)范教育貫穿始終。各校在學(xué)校醒目位置張貼《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，以開展“行為示范學(xué)校創(chuàng)建”和“美德少年”評(píng)比為抓手，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生“五個(gè)一”行為意識(shí)，即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式、集會(huì)、課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序，做到文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、舉止大方、禮貌待人接物；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，使學(xué)校始終保持整潔優(yōu)美的環(huán)境；樹立“一個(gè)觀念”，遵紀(jì)守法、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善光榮。全區(qū)各校將“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”與“主題教育活動(dòng)”作為一項(xiàng)重要工作來抓，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，搭建學(xué)生展示平臺(tái)，開展形式多樣的教育活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，在喜聞樂見的校園文化氛圍中，全面樹立了青少年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

家校攜手，立體推進(jìn)。一是通過“小手拉大手”，由學(xué)生向家長宣傳傳播“中國夢(mèng)”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；車城西路中心小學(xué)和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加張灣區(qū)“五城聯(lián)創(chuàng)”文藝匯演，10多所學(xué)校組織志愿者，向社會(huì)各界宣傳“五城聯(lián)創(chuàng)”工作；二是與區(qū)婦聯(lián)共同組建家庭教育宣講團(tuán)，20多位老師承擔(dān)主題內(nèi)容，輪流到社區(qū)、村組進(jìn)行家庭教育、計(jì)劃生育、“四個(gè)全面戰(zhàn)略部署”、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人道德等的宣講；三是組織開展家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)的征集和巡講活動(dòng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，著力營造學(xué)生成長良好的空間

近年來，張灣區(qū)中小學(xué)在“以學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，大力開展學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人功能，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力，著力打造綠色校園、科技校園、人文校園。

一個(gè)主題，四個(gè)系統(tǒng)。區(qū)教育局通過專家講座、校長考察、教育沙龍、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)等措施，幫助學(xué)校提高對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)校建設(shè)學(xué)校文化的能力，設(shè)計(jì)了學(xué)校文化構(gòu)建的一個(gè)參照框架：一個(gè)文化主題，四個(gè)識(shí)別系統(tǒng)。一個(gè)文化主題要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)教育的本質(zhì)屬性；四個(gè)識(shí)別系統(tǒng)，即學(xué)校文化理念識(shí)別系統(tǒng)（包括一訓(xùn)三風(fēng)）、學(xué)校文化行為識(shí)別系統(tǒng)、學(xué)校文化環(huán)境識(shí)別系統(tǒng)和學(xué)校文化視覺識(shí)別系統(tǒng)。組織培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家對(duì)部分學(xué)校的文化建設(shè)指導(dǎo)論證。全區(qū)30所學(xué)校充分挖掘?qū)W校傳統(tǒng)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，組織廣大教師積極參與，凝煉文化主題，打造特色，爭創(chuàng)品牌。學(xué)校文化建設(shè)充分體現(xiàn)了三個(gè)“度”，即教師的認(rèn)同度、學(xué)生的參與度、行為的浸染度。

花香車都，書香張灣。自2012年起，每年四月舉辦讀書節(jié)，每年確定不同的主題。年年相承的讀書節(jié)，推動(dòng)了全區(qū)教育系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)，愛讀書、讀好書成為一種時(shí)尚；與經(jīng)典對(duì)話，與賢人相約，成為一種引導(dǎo)。2015年，張灣區(qū)大部分中小學(xué)開展了朝讀經(jīng)典活動(dòng)，誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文化。

校本教材，彰顯特色。全區(qū)各校積極挖掘校本資源，編寫校本教材，開設(shè)活動(dòng)或課程，增厚文化底色。例如黃龍小學(xué)以歷史名鎮(zhèn)黃龍鎮(zhèn)題材編寫《黃龍古鎮(zhèn)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國家愛家鄉(xiāng)教育；柏林小學(xué)以革命烈士為題材，建設(shè)革命傳統(tǒng)教育基地，編寫《熱土柏林》《故土》等校本教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

課間展示，精彩紛呈。大課間活動(dòng)，全區(qū)24所小學(xué)開展體育音樂舞蹈“啦啦操”活動(dòng)，隊(duì)形、動(dòng)作一校一式，姿態(tài)各異，百花齊放，形成區(qū)域大課間一道美麗的風(fēng)景?；ü行男W(xué)、李家灣小學(xué)、黃龍小學(xué)還在大課間安排了5分鐘的文藝表演，由各班輪流展示學(xué)生的藝術(shù)才能。精彩的大課間，帶給學(xué)生藝術(shù)的享受，身心的愉悅，文化的熏陶。

（作者單位：十堰市張灣區(qū)教育局）

（責(zé)任編輯 徐世兵）