穿行于詩林詞苑

譚勐翱

漫步于詩詞中，撿拾的是美景。

從遙遠(yuǎn)的大漠到溫婉的江南，從絕峭的山巔到寧靜的湖畔，詩人們的足跡遍布祖國大好河山，留下了無數(shù)詩篇。蕭瑟的塞上，是“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的肅殺；寧靜的西湖畔，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的綺麗；寒秋的清晨，是“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的清新；初春的夜晚，是“人閑桂花落，夜靜春山空”的空靈……我仿佛看見，此時(shí)此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯、右手狼毫，筆走龍蛇，一幅幅山水畫傾瀉于筆下！就這樣，足不出戶，我卻能飽覽優(yōu)美的自然風(fēng)光。漫步于詩詞中，豈不美哉！

行走在詩詞里，欣賞的是情懷。

與光影匆匆變幻不同的是文人騷客心中的波瀾?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的濟(jì)世豪言；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是東坡游赤壁的感慨；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是李清照思戀丈夫的凄苦纏綿……每一句詩，都映襯了詩人或曠達(dá)、或凄婉、或雄壯、或哀怨的情懷。但我最愛的當(dāng)屬楊慎的《臨江仙》：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！遍_篇?dú)鈩?shì)不凡，令人震憾。最后一句“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”。這是作者在歷經(jīng)人生起伏之后得出的慨嘆：榮華富貴到最后，只如一江水，滾滾而去，倒不如學(xué)漁人樵夫，一壺濁酒，笑談?dòng)⑿郏非笞畋举|(zhì)的生活。我仿佛在詩詞中閱盡人間百態(tài)，心胸頓時(shí)開闊明朗。行走于詩詞里，豈不樂哉！

徜徉于詩詞間，收獲的是力量。

許許多多的詩人，亦可稱作人生導(dǎo)師，他們的詩句往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，給予我成長(zhǎng)的力量和人生的啟迪?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏。”李太白教會(huì)我不屈于權(quán)貴、保持人格獨(dú)立的傲骨；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！蓖醢彩瘑⑹疚颐鎸?duì)沉沉浮浮大起大落時(shí)心中始終如一的堅(jiān)定抱負(fù)和無所畏懼的精神；“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！标懹谓虒?dǎo)我再平凡的人也要愛國的赤膽忠心；“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！庇谥t告誡我甘于奉獻(xiàn)、清者自清……以古鑒今，習(xí)古悟今，這場(chǎng)穿越千年的散步，讓我獲得了淡定、自信、愛國、奉獻(xiàn)等無數(shù)營(yíng)養(yǎng)，徜徉于詩詞間，豈不益哉！

走進(jìn)詩詞，我愿永遠(yuǎn)在詩詞的道路上散步！

[點(diǎn)評(píng)]作為競(jìng)賽中的現(xiàn)場(chǎng)作文，本文有三點(diǎn)值得稱道：一是思路清晰?！奥接谠娫~中，撿拾的是美景?！薄柏M不美哉！”“行走在詩詞中，欣賞的是情懷?！薄柏M不樂哉！”“徜徉于詩詞中，收獲的是力量?！薄柏M不益哉！”三個(gè)分句獨(dú)立成段引出下一段文字，談了可以在詩詞中欣賞自然風(fēng)光、感受作者情懷、汲取成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)的三大好處，層次明晰。二是語言優(yōu)美。本文的語言有一定的表達(dá)力和感染力，不少詩詞的引用也比較恰當(dāng)，彰顯了文采之美，可以看出作者有閱讀的愛好和比較厚實(shí)的文學(xué)積淀。三是主題鮮明。全文不枝不蔓，緊緊圍繞“散步”話題，分別從“漫步”“行走”“徜徉”三個(gè)方面闡釋，又不脫離“詩詞”的范疇，緊湊集中。

[作者通聯(lián)：湖北恩施州巴東縣京信友誼中學(xué)904班指導(dǎo)教師：譚祖英]