愛(ài)的特別行動(dòng)

傍晚時(shí)分，一個(gè)大“導(dǎo)演”——老班正“支”著一架高清“攝像機(jī)”——華為6plus，一一給大家錄“寫(xiě)真”呢。這是什么情況？快來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看吧！

“媽咪，I love you?！毙√裰杏⑽慕Y(jié)合地說(shuō)道，不愧是英語(yǔ)課代表。

“OK！”導(dǎo)演手一揚(yáng)，“攝像機(jī)”立馬對(duì)準(zhǔn)下一位——我班的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)式”人物——小柯柯。小柯柯由于皮膚白皙，說(shuō)話溫柔，動(dòng)作溫文爾雅，跟《西游記》里的唐僧簡(jiǎn)直有一拼，固有“柯唐僧”之美名。都說(shuō)稍有名氣的人，總愛(ài)擺一副架子。瞧，他理了理不是很長(zhǎng)的頭發(fā)，扯一扯寬大的校服，然后淡定地對(duì)著鏡頭說(shuō)：“媽媽，您老辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

接下來(lái)入鏡的當(dāng)然就是我了，“石頭家族”的核心人物。“媽媽，節(jié)日快樂(lè)，送您一顆暖暖的‘石心?！蔽矣秒p手?jǐn)[出愛(ài)心造型，“愿暖透人心的‘石心能滋潤(rùn)您那粗糙的大手……”這時(shí)，大家都學(xué)我擺起了愛(ài)心造型。

……

媽媽們陸續(xù)收到了遠(yuǎn)隔千里卻仿佛近在咫尺的微信視頻，也都回了信息，老班大聲地讀著：“高大寶，謝謝你的祝福，同時(shí)也謝謝導(dǎo)演，您太用心了，這是我第一次收到寶貝的最好的禮物，感動(dòng)得都掉眼淚了！愛(ài)你，寶貝！”……

當(dāng)“導(dǎo)演”讀著這一條條短信，“小演員”們?cè)缫咽茄劬t紅，眼眶濕潤(rùn)了，而老班卻趁機(jī)捕捉鏡頭，說(shuō)是要制作感恩母親節(jié)特別專輯。感謝老班的良苦用心，讓我們?cè)谀赣H節(jié)這天，大聲說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

難忘這次愛(ài)的特別行動(dòng)！

編輯有話說(shuō)

同樣是一次母親節(jié)送祝?；顒?dòng)的參與者，但身份有所不同，吳靈峰老師是這次活動(dòng)的策劃者，石可欣同學(xué)是這次活動(dòng)的執(zhí)行者之一，因此寫(xiě)作角度自然有所不同。

吳老師的作文記敘了“我”策劃這次活動(dòng)一波三折的全過(guò)程，從起初的打電話送祝福到微信語(yǔ)音送祝福，再到錄視頻送祝福，讓我們看到了老師為了讓孩子們表達(dá)愛(ài)意的一番良苦用心，而老師在整個(gè)過(guò)程中看到孩子們內(nèi)心的感動(dòng)及自己內(nèi)心的觸動(dòng)就是最好的回報(bào)。由此看來(lái)，師者，不僅要傳道授業(yè)，更要關(guān)注孩子們的心理健康和情感需求，吳老師做到了！

石可欣同學(xué)作為送祝福的其中一位，在習(xí)作中更多地記錄了同學(xué)們表達(dá)愛(ài)意的一幕幕場(chǎng)景，其中對(duì)小恬的語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合了其英語(yǔ)課代表的身份特征，對(duì)小柯柯的動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合了其性格特征，對(duì)“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)則巧妙地融入姓氏，讀來(lái)趣味十足，又愛(ài)意濃濃，突出了這次活動(dòng)的難忘及意義。