教師個人魅力對學生學習興趣的影響小議

柴靜敏

【摘 要】隨著時代的前進，政治課在高中教育中的模式和形式也在不斷發(fā)生改變。近幾年，我國教育方面的改革取得了良好的進展，在政治課教育在方法和模式上都有所前進。作為高中政治教師在改變教學模式適應時代教學要求的同時，也要注意個人魅力的提升。充滿個人魅力的政治教師能得到學生的擁護，學生會受教師的影響而改變自己，可以說，政治教師的個人魅力影響是另一種教學形式。因此高中政治教師加強自身魅力的提升是十分必要的。本文將對高中政治教師個人魅力進行簡析，并總結教師個人魅力對學生產生的影響。

【關鍵詞】高中政治教師；學生個人魅力；影響

教師個人魅力的影響逐漸被相關教育者重視，高中政治教師在個人魅力方面的培養(yǎng)能夠有利于高中政治教育的實施。

一、高中政治教師個人魅力

高中政治課的作用是樹立高中生正確的人生觀、價值觀和世界觀，高中政治教師作為高中政治課的授課主體，其個人魅力對學生思想和個人行為規(guī)范有著潛移默化的影響。高中政治教師個人魅力體現在教師的個人形象和內在素養(yǎng)兩個方面。

（一）高中政治教師個人形象

高中政治教師因其所教授科目的特殊性，在教師外在形象和個人行為上有著特殊的要求。高中政治教師的個人行為態(tài)度是教師個人魅力外在體現的重要層面，高中政治教師的行為表現在其對待學生、教學上的態(tài)度和方式。教師個人形象在行為態(tài)度中能夠得到充分的體現，教師的行為包括教師個人語言、肢體動作等。另外教師個人形象另一個重要的構成因素就是教師的著裝，高中政治教師在著裝和個人裝扮方面的處理對學生的審美形成有很大的影響[1]。

（二）高中政治教師內在內在素養(yǎng)

作為政治教師其內在修養(yǎng)必不可少，優(yōu)秀的個人品質是成為高中政治教師的基礎，高中政治教師想得到學生的認可，必須做到言行一致表里如一。高中政治教師要有個人理想，以健全學生思想、培養(yǎng)學生社會責任感為己任，教師應該充滿自信，才能受到學生歡迎。良好的內在素養(yǎng)能幫助教師更好的和學生溝通拉近距離。作為政治教師，其內在素養(yǎng)決不能缺少堅實的知識基礎，教師的知識能力水平，是學生考量教師的一大指標。政治教師在政治知識方面有欠缺，會導致學生對教師的教學能力產生質疑，進而對政治學習喪失信心。

二、高中政治教師個人魅力對學生學習興趣的影響

（一）情緒影響

自信是一個人個人魅力的保證，政治教師的個人魅力外在表現，自信對其表現的影響重大。無論是在課堂上還是在課下時間，政治教師充滿自信，的表現都能帶動學生學習的情緒。試想，一位教師無精打采、聲音細微、狀態(tài)萎靡，這樣的教師來講政治課，學生不但不會接受課程，反倒會對該科目反感，甚至厭惡。教師充滿自信的舉止，會使學生產生眼前一亮的感覺。自信、樂觀、陽光的教師形象容易讓當代高中生接受，能夠縮小教師與學生的距離，增加師生溝通，為政治課的教育創(chuàng)造良好的基礎[2]。教師個人的情緒會通過其表情動作體現，進而對學生的情緒產生影響，教師調整好自己的心態(tài)，用心備課，課上富有活力充滿激情，為學生帶來豐富的知識，不但能提升政治教師個人魅力，還能激發(fā)學生的學習興趣。通過教師情緒的感染，進入政治課學習當中，利用教師實現教學任務，建立有活力的課題氛圍。

保持良好情緒不但利于教師進行教育工作、提升學生學習興趣，也是教師自我提升的方法之一。保持樂觀積極的心態(tài)，追求心靈平和，利于人體健康，還能使教師享受教學的樂趣。教師在得到提升的同時，也會影響學生，教師以樂觀的心態(tài)面對生活，學生也能從中學習到心態(tài)的重要性，潛移默化的受到影響，利于學生調整心態(tài)。

（二）知識影響

高中政治教師的專業(yè)知識素養(yǎng)是身為政治教師必備的條件之一，簡單地說，專業(yè)知識能力不足，根本無法進行授課，即便授課也會對學生的學習產生不良影響。作為新時代的高中政治教師不但要熟練掌握高中政治知識，更要關注社會新聞，學習新知識，豐富自己的頭腦。

一些高中生不喜歡政治課，認為政治課枯燥乏味，沒有任何趣味。當今教育的要求是以學生為主，建立互動的教學模式，因此高中政治教師應多了解學生的思維方式和興趣愛好，掌握新知識，減少與學生之間的代溝，與學生建立無障礙的交流。當學生對一名教師產生好感，并信任該教師的話，對該教師講授的課程也會感興趣，肯去努力學習。這要求教師不僅僅要掌握理論知識，對一些學生感興趣的如：體育、網絡、音樂等方面的新聞和知識都要了解，這樣利于政治教師與學生的溝通和互動。

（三）道德影響

教師的個人魅力之中，最為重要的是教師的道德。一個沒有道德的人即便知識水平再深厚、形象氣質再出眾，也不會受社會和他人的好感，道德是人類在社會中立身的根本。高中政治教師要培養(yǎng)學生建立良好的道德品質，因此教師自身必須建立良好的道德修養(yǎng)。一名風度翩翩、才華出眾政治教師說一套做一套，滿口仁義道德卻做著違背道德的事情，在學生眼里也只是“偽君子”的形象[3]。

政治教師自身擁有高尚的道德情操，樂于幫助他人，不但能提升教師的個人形象，還能直接影響學生。學生在教師的善行和教導下也會擁有善良的心靈，樂于幫助他人，進而提升學生的道德素養(yǎng)。道德高尚的人會受到他人的歡迎，充滿個人魅力的政治教師能拉近和學生距離，在教學工作中體會教學的快樂，幫助學生更好的成長。

教師個人魅力由多方面構成，其基礎是教師應具備良好的道德修養(yǎng)。教師通過個人的行為舉止，來對學生的思想行為產生潛移默化的影響，教師個人魅力是新時代教師培養(yǎng)學生，對教學起到幫助和推動作用的方法。因此，高中政治教師必須培養(yǎng)個人魅力，為個人的教學方式開拓范圍。