我國男子佩劍進(jìn)攻技術(shù)分析及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

（上海寶山區(qū)少年兒童業(yè)余體育學(xué)校 上海 200435）

摘要：現(xiàn)代世界擊劍運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)，越來越趨向進(jìn)攻技術(shù)的伸展性和進(jìn)攻意識(shí)的培養(yǎng)，特別是男子佩劍進(jìn)攻技術(shù)包含很多方面，包括簡(jiǎn)單進(jìn)攻，復(fù)雜進(jìn)攻，轉(zhuǎn)換進(jìn)攻等等，進(jìn)攻技術(shù)薄弱和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的不清晰是我國擊劍運(yùn)動(dòng)員普遍存在的問題，本文通過對(duì)佩劍運(yùn)動(dòng)中進(jìn)攻技術(shù)形成與運(yùn)用進(jìn)行分析，并結(jié)合一系列男子佩劍世界杯比賽的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出佩劍運(yùn)動(dòng)中進(jìn)攻技術(shù)的成熟運(yùn)用和明確的進(jìn)攻意思是取得比賽的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：男子；佩劍運(yùn)動(dòng)員；進(jìn)攻技術(shù)；熟練；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G886.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0186-02

當(dāng)前世界擊劍運(yùn)動(dòng)發(fā)展的顯著特點(diǎn)之一，就是世界各強(qiáng)隊(duì)都把進(jìn)攻作為制約對(duì)方，獲得勝利的重要手段。特別是男子佩劍尤為突出。

佩劍比賽中的進(jìn)攻，一味的蠻攻，不能成為主要的得分手段，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)攻時(shí)必須帶有鮮明的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在不斷的變化中，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

男子佩劍運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

調(diào)查對(duì)象

世界擊劍錦標(biāo)賽中，意，韓三國男子佩劍隊(duì)，共9名運(yùn)動(dòng)員

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法： 查閱擊劍運(yùn)動(dòng)理論書籍、擊劍理論教材。

2.專家訪談法： 針對(duì)中國男子佩劍隊(duì)員，教練員進(jìn)行交流、采訪，了解運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。

3.觀察法：通過觀看2010年世界擊劍錦標(biāo)賽的比賽，意大利男子佩劍隊(duì)，韓國男子佩劍隊(duì)和中國男子佩劍隊(duì)的團(tuán)體交戰(zhàn)，觀察他們的打法特點(diǎn)及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

4.訪談法：有關(guān)運(yùn)動(dòng)員比賽和訓(xùn)練中技術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的情況

5.統(tǒng)計(jì)法： 通過賽后錄像，進(jìn)一步定量分析三個(gè)隊(duì)的主要技術(shù)運(yùn)用情況。

二、結(jié)果與分析

（一）男子佩劍比賽中技術(shù)運(yùn)用的分析

1.運(yùn)動(dòng)員比賽中簡(jiǎn)單進(jìn)攻技術(shù)運(yùn)用分析

表1. 意大利男子佩劍團(tuán)體比賽主要技術(shù)運(yùn)用率統(tǒng)計(jì)

場(chǎng)次 運(yùn)用次數(shù) 得分 排名

簡(jiǎn)單進(jìn)攻 9 87 51 1

復(fù)雜進(jìn)攻 9 53 31 2

轉(zhuǎn)換進(jìn)攻 9 63 18 3

表2. 韓國男子佩劍團(tuán)體比賽主要技術(shù)運(yùn)用率統(tǒng)計(jì)

場(chǎng)次 運(yùn)用次數(shù) 得分 排名

簡(jiǎn)單進(jìn)攻 9 64 43 2

復(fù)雜進(jìn)攻 9 76 59 1

轉(zhuǎn)換進(jìn)攻 9 45 20 3

表3. 中國男子佩劍團(tuán)體比賽主要技術(shù)運(yùn)用率統(tǒng)計(jì)

場(chǎng)次 運(yùn)用次數(shù) 得分 排名

簡(jiǎn)單進(jìn)攻 9 48 21 2

復(fù)雜進(jìn)攻 9 42 15 3

轉(zhuǎn)換進(jìn)攻 9 57 30 1

由表1、表2、表3得知：在比賽中簡(jiǎn)單進(jìn)攻技術(shù)運(yùn)用較多并且成功率較高的為意大利隊(duì)，在比賽中轉(zhuǎn)換進(jìn)攻技術(shù)運(yùn)用較多并且成功率較高的為意大利隊(duì)，比賽中復(fù)雜進(jìn)攻技術(shù)運(yùn)用較多并且成功率較的為韓國隊(duì)，中國隊(duì)在一系列技術(shù)運(yùn)用中都不太突出，沒有顯示出自己的特長，缺少主要的得分手段。所以很難在一場(chǎng)比賽中輕松取勝。

簡(jiǎn)單進(jìn)攻是指在同一線上完成的單一進(jìn)攻動(dòng)作，或一條線上轉(zhuǎn)移到另一條線上的進(jìn)攻動(dòng)作。需要運(yùn)動(dòng)員有很清晰的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，配合運(yùn)用合理的進(jìn)攻技術(shù)主動(dòng)進(jìn)攻，誰在比賽中先發(fā)制人、搶占先機(jī)，才能優(yōu)先獲得主動(dòng)權(quán)。

復(fù)雜進(jìn)攻是指在比賽中，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的一方在不斷的逼近中，通過觀察對(duì)手在被動(dòng)后退中出現(xiàn)的漏洞，有選擇的進(jìn)行部位的選擇；或者在不斷的逼近中，沒有發(fā)現(xiàn)對(duì)手的漏洞，進(jìn)而需要自己主動(dòng)去創(chuàng)造時(shí)機(jī)（指主動(dòng)出現(xiàn)一些漏洞或做出一些刺激動(dòng)作，使對(duì)手做出反應(yīng)，進(jìn)入發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的一方設(shè)定的圈套內(nèi)）在防御對(duì)手做出反應(yīng)后再發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。這需要進(jìn)攻一方有完整的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，再配合自身的觀察力和對(duì)場(chǎng)上比賽的判斷力。

轉(zhuǎn)換進(jìn)攻是指在比賽中，一方利用對(duì)手主動(dòng)進(jìn)攻時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和一些漏洞，導(dǎo)致主動(dòng)權(quán)失去，或者主動(dòng)制造假象，讓對(duì)手以為有機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，比較盲目和沖動(dòng)。更容易出現(xiàn)自身的漏洞，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行轉(zhuǎn)換進(jìn)攻。同樣也需要完整的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和技術(shù)配合。

通過觀察比賽，意大利隊(duì)的動(dòng)作比較規(guī)范和細(xì)膩，韓國隊(duì)的動(dòng)作快速有力。

（二）男子佩劍比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的特點(diǎn)

通過比賽期間準(zhǔn)備活動(dòng)的觀察和對(duì)比，意大利等國外男子佩劍隊(duì)在對(duì)進(jìn)攻技術(shù)的要求和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)上非常的嚴(yán)格和周全，一個(gè)簡(jiǎn)單進(jìn)攻會(huì)有很多種情況可以去完成，在對(duì)手開始線那端沒有做好準(zhǔn)備的時(shí)候發(fā)動(dòng)；在進(jìn)攻一方逼近過程中發(fā)現(xiàn)到了自己的有效距離內(nèi)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻；通過清晰的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)讓自己能在整場(chǎng)比賽中占有先機(jī)，獲得優(yōu)先主動(dòng)權(quán)等。熟能生巧，這樣，在比賽中出現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)非?？焖俚淖龀稣_的反應(yīng)。運(yùn)用成功率提升了，增加了隊(duì)員的信心，最后的比賽越打越順利。相比中國男子佩劍隊(duì)在平時(shí)的訓(xùn)練中并沒有很好的進(jìn)行這方面練習(xí)。缺乏針對(duì)性。缺乏精益求精的態(tài)度。

比賽中運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)首先通過視覺神經(jīng)，將對(duì)手的位置、距離等表象傳人大腦中樞進(jìn)行綜合和分析，以決定自己的行動(dòng)。對(duì)手的動(dòng)作和移動(dòng)，代表其戰(zhàn)略意圖，因此需要采取相應(yīng)的措施，來阻止對(duì)一手戰(zhàn)略意識(shí)的實(shí)現(xiàn)，而這一思維、判斷過程必須在非常短促的時(shí)間中完成。所以，正確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成有它一定的規(guī)律，需要經(jīng)過長期科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練才能建立。

（三）佩劍運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻技術(shù)的訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

1.進(jìn)攻技術(shù)的訓(xùn)練

進(jìn)攻技術(shù)的合理運(yùn)用能提高比賽的進(jìn)攻速度，節(jié)省時(shí)間，因此符合當(dāng)今佩劍運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向，也體現(xiàn)了我國佩劍運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)，符合“積極、主動(dòng)、以我為主，”的指導(dǎo)思想，因此男子佩劍選手加強(qiáng)進(jìn)攻意識(shí)的培養(yǎng)是非常必要的。

為了更快提高我國男子佩劍運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平，應(yīng)在抓好身體索質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)比賽中應(yīng)變意識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的觀察力和判斷力，以促進(jìn)其進(jìn)攻意識(shí)的提高。

2.戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

男子佩劍運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，包括以下幾個(gè)基本內(nèi)容：

（1）判斷能力的培養(yǎng)

擊劍個(gè)別課輔導(dǎo)是提高技、戰(zhàn)術(shù)的有效途徑，在教練員和隊(duì)員1對(duì)1的練習(xí)中，隊(duì)員通過雙腳步伐進(jìn)行各種節(jié)奏的移動(dòng)，始終和教練員保持進(jìn)攻距離。隊(duì)員根據(jù)距離的遠(yuǎn)、中、近，做出相應(yīng)的快速進(jìn)攻動(dòng)作。它要求運(yùn)動(dòng)員有良好的判斷能力，首先必須對(duì)移動(dòng)中產(chǎn)生的各種距離，及時(shí)做出各種攻擊手段，而這個(gè)判斷過程是通過全面、廣泛的視覺感知練習(xí)實(shí)現(xiàn)的，感知得越全面，得出的判斷就越準(zhǔn)確。因此，提高運(yùn)動(dòng)員實(shí)戰(zhàn)判斷能力的關(guān)鍵是擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)員的視野和聽覺范圍，提高決速思維能力。

（2）分析能力的培養(yǎng)

要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員“意圖分析”的習(xí)慣，在采取進(jìn)攻時(shí)，善于分析對(duì)手的行動(dòng)意識(shí)，如根據(jù)對(duì)手的移動(dòng)節(jié)奏來判斷其將會(huì)采取的戰(zhàn)術(shù)配合，是簡(jiǎn)單進(jìn)攻、復(fù)雜進(jìn)攻，還是轉(zhuǎn)換進(jìn)攻，而這些能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到每次技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課中。

在個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練中要不斷灌輸戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，教練員不僅要傳授動(dòng)作技能，還要向隊(duì)員講清楚每組進(jìn)攻動(dòng)作的“所以然”，在進(jìn)攻過程中可以配合一些戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，讓隊(duì)員知曉為什么要這樣做。一般來說，影響隊(duì)員進(jìn)攻分析能力共有主、客觀兩類因素，主觀方面包括隊(duì)員專業(yè)知識(shí)的掌握、智力水平、技術(shù)水平、對(duì)待學(xué)習(xí)訓(xùn)練的態(tài)度等；客觀方面包括教練員的指導(dǎo)水平、一對(duì)一訓(xùn)練內(nèi)容的組織和安排、采用的方法手段及本隊(duì)同伴水平的影響等。針對(duì)不同隊(duì)員的具體情況，要采取多樣化的訓(xùn)練手段，緊密結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，如要求隊(duì)員“進(jìn)攻隱蔽、快速移動(dòng)、節(jié)奏變化”等。

（3）加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

理論知識(shí)是提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)擊劍規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其擊劍戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的一個(gè)重要方面，可以有效提高交戰(zhàn)雙方在場(chǎng)上對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的運(yùn)用及理解能力和根據(jù)實(shí)戰(zhàn)情況，合理運(yùn)用各種進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)的悟性。通過理論和規(guī)則講解，使隊(duì)員加深對(duì)進(jìn)攻意義的理解，促使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，有利于充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性和積極性

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

意大利以簡(jiǎn)單進(jìn)攻，轉(zhuǎn)換進(jìn)攻技術(shù)為主，并以規(guī)范、細(xì)膩的技術(shù)和清晰的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是成為主要的得分手段。中國隊(duì)技術(shù)打法和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不鮮明，沒有主要得分手段。

（二）建議

精湛的技術(shù)是有效進(jìn)行比賽的基礎(chǔ)，清晰的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是有效戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的前提。中國男子佩劍在平時(shí)的訓(xùn)練中，要培養(yǎng)自己的“絕活”，和動(dòng)作的規(guī)范性和合理運(yùn)用性。同時(shí)還需要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行清晰、正確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。這樣才能克敵制勝，在國際擊劍舞臺(tái)上，發(fā)光發(fā)亮，擁有世界頂尖水平。

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作者簡(jiǎn)介：

李莉（1979-），女，漢族，上海人，上海寶山區(qū)少年兒童業(yè)余體育學(xué)校擊劍隊(duì)教練，研究方向：青少年擊劍訓(xùn)練