如何提高?？茖W(xué)校學(xué)生的到館率

摘 要：圖書館作為學(xué)校的重要組成部分，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，但是?？茖W(xué)校圖書館的使用情況卻十分令人堪憂，學(xué)生選擇到圖書館進行讀書學(xué)習(xí)的人也是寥寥無幾，因此加強對?？茖W(xué)校圖書館使用情況的注重，提高?？茖W(xué)校學(xué)生圖書館的到館率，對實現(xiàn)圖書館的真正價值具有重要意義。本文將從圖書館使用情況、造成圖書館到館率低以及如何有效提高專科學(xué)校圖書館到館率三個方面展開分析，進而提出切實有效的提高到館率的方法。

關(guān)鍵詞：?？茖W(xué)校 到館率

想要切實有效的解決問題，需要能夠準確找到產(chǎn)生問題的根本原因，針對所產(chǎn)生的原因，尋找相應(yīng)的解決策略才能算真正意義上的解決問題。想要提高專科學(xué)校學(xué)生的到館率則需要客觀的找出其產(chǎn)生到館率低的原因，然后在提出有效的解決策略，最后達到提高學(xué)生到館率的要求。

一、專科學(xué)校圖書館使用情況分析

通過對一些?？茖W(xué)校圖書館使用情況的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前很多專科大學(xué)的圖書館使用率極低，很多學(xué)生在校讀書期間去圖書館看書的次數(shù)屈指可數(shù)，更有甚者在校期間從未進入過圖書館，還有一部分學(xué)生到圖書館讀書則是為了應(yīng)對短期內(nèi)的考試，當(dāng)考試結(jié)束后便就看不到他們的身影了，能夠長期到圖書館進行讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生基本為零。由此可見，?？茖W(xué)校的圖書館使用率極低，存在嚴重的資源浪費情況。

二、到館率不高的原因

對專科學(xué)校學(xué)生進行調(diào)查的時候我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不去圖書館讀書學(xué)習(xí)基本有以下幾點原因。首先，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力。眾所周知，進入專科學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生是那些在高中學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，由于成績不理想外加高中知識繁瑣又難度大導(dǎo)致很多學(xué)生放棄對新知識的學(xué)習(xí)，長久形成了厭惡學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些學(xué)生則是在以前的學(xué)習(xí)生活中未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的能力，進入到大學(xué)生活后，學(xué)生的生活變得更自由，教師和家長對學(xué)生的約束力逐漸減小，學(xué)生出現(xiàn)對學(xué)業(yè)懈怠的現(xiàn)象。其次，學(xué)校整體的學(xué)習(xí)氛圍不夠，學(xué)生沒有緊張意識。曾經(jīng)一張照片記錄的是哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點的情況，受到人們的廣泛關(guān)注，通過這張照片我們也能明顯體會到優(yōu)質(zhì)學(xué)校與普通學(xué)校之間的差距，其中最大的差距則是在于學(xué)習(xí)氛圍的不同。?？茖W(xué)校則嚴重缺乏帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，降低了學(xué)生對圖書館的使用率。最后，專科學(xué)校的學(xué)生缺乏目標(biāo)。他們并不知道獲取知識的真正目的在于何處，對自己今后的生活也缺乏規(guī)劃和目標(biāo)，導(dǎo)致他們逃避現(xiàn)實，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛幻世界中，導(dǎo)致了圖書館到館率的地下。

三、提高專科生到館率的策略

一般情況下，提高專科學(xué)校圖書館的到館率，應(yīng)該從造成學(xué)生不主動到圖書館進行學(xué)習(xí)的原因入手，找到切實可行的辦法，進而提升?？茖W(xué)校圖書館的到館率。具體來看，

（一）營造良好的圖書館環(huán)境

硬件設(shè)施應(yīng)配備齊全，可以對圖書館進行裝修和改造，并注重細節(jié)方面的設(shè)計，實實在在的為來圖書館閱讀的讀者考慮是圖書館重要的理念。實體環(huán)境包括物理環(huán)境和聲及熱還有光、氣候是保障閱覽的基本環(huán)境。虛體環(huán)境：包括有精神環(huán)境也可以有合適的尺度、優(yōu)美的造型，宜人的色調(diào)，柔和的燈光，高雅裝修、還擺放一定的綠化使讀者產(chǎn)生安全寧靜的感受[1]。大學(xué)生正處于充滿活力的年紀，圖書館的改造可以吸引大學(xué)生的注意，進而對提高他們的到館率也有一定的促進作用。

（二）提高學(xué)生自主積極性

針對專科學(xué)校的大學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，需要學(xué)校的老師及時對學(xué)生進行教育和督促，必要的時候可以采用強制的方法，幫助他們形成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以在作業(yè)上對學(xué)生做出要求，多布置一些需要進行資料查閱的作業(yè)，然后讓學(xué)生到圖書館進行相關(guān)資料的查閱，這樣可以讓學(xué)生先對本校的圖書館有一個了解，有些學(xué)生可能會存在偷奸?；那闆r，對此教師可以對他們在圖書館的借閱情況進行調(diào)查，減少偷奸耍滑的機會。除此之外，現(xiàn)在很多學(xué)校的圖書館都需要學(xué)生使用學(xué)生證進入，刷卡的機器可自動對學(xué)生在圖書館停留的時間進行記錄，學(xué)?？梢越璐藢W(xué)生每日或者每周在圖書進行讀書學(xué)習(xí)的時間進行相應(yīng)的要求，對未能達到要求的學(xué)生采取相應(yīng)的懲罰措施，對能夠主動在圖書館進行長時間學(xué)習(xí)的學(xué)生采取相應(yīng)的獎勵制度，很多學(xué)生很在意學(xué)校的評優(yōu)評先活動，對此，學(xué)?？蓪W(xué)生圖書館學(xué)習(xí)時間添加到學(xué)生評優(yōu)評先的考核中，促進學(xué)生到圖書館進行學(xué)習(xí)。這種方法存在一定的漏洞之處，如一個學(xué)生可能同時帶多人的學(xué)生卡進入圖書館，進而出現(xiàn)實際情況與記錄情況不相符的狀況，對此學(xué)校應(yīng)對刷卡系統(tǒng)進行升級改革，杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，切實有效的提高學(xué)生對圖書館的使用率。

（三）改善學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍

增強學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)?？梢越M織開展讀書學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生多到圖書館進行閱讀，還可以讓學(xué)生寫讀書心得，及時的對學(xué)生所寫的讀書心得進行征文活動，對優(yōu)秀的文章采用獎勵政策，為學(xué)生頒發(fā)榮譽證書，在此方面促進他們的閱讀，進而使他們中更多的更多人能夠自愿的選擇到圖書館進行閱讀和學(xué)習(xí)。還可以在班集體中加大多到圖書館進行學(xué)習(xí)的宣傳力度，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們慢慢走進圖書館，利用圖書館中豐富的學(xué)習(xí)資源。

（四）增加圖書館資源

擴大本校圖書館的圖書資源，通過館際互借等形式實行藏書資源共享。館際互借是圖書館實現(xiàn)資源共享的重要形式與途徑，能更好地利用圖書資源，在信息時代滿足讀者日益增長的文化精神需求[2]。

圖書館作為學(xué)校儲存知識最豐富的地方，為學(xué)生汲取知識提供支持，圖書館的到館率則是學(xué)生使用圖書館資源最直接的反映，盡管專科學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，也應(yīng)該鼓勵和督促他們盡可能多的獲得不同方面的知識，為今后步入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]陳鄉(xiāng)城.高職院校圖書館的使用率如何提高[J].科技展望，2015-12-31.

[2]楊慧.高校圖書館加強藏書建設(shè)與提高使用率探討[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2010-11-26.

作者簡介

梁彩俠（1968.1-）女，漢族，江蘇沛縣人，本科，廈門南洋職業(yè)學(xué)院，圖書館管理員，研究方向：提高學(xué)生的到館率。