粵語童謠對(duì)幼兒語言發(fā)展的促進(jìn)作用

粵語童謠其特點(diǎn)是平實(shí)、生動(dòng)、有趣、有節(jié)奏、容易讀懂，所以深受兒童喜愛。此外，它還帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，音節(jié)壓韻，格式簡(jiǎn)練等特點(diǎn)。在朗讀粵語童謠的過程中，孩子們會(huì)變得積極主動(dòng)，并全身心地投入到活動(dòng)當(dāng)中，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性都可以得到最大程度的體現(xiàn)和發(fā)揮。透過粵語童謠，讓孩子們對(duì)粵語以及童謠背后的文化感興趣，同時(shí)也是對(duì)孩子們語言能力的一種訓(xùn)練。

一、粵語童謠的詞匯特點(diǎn)

粵語童謠在人類發(fā)展史上廣為流傳，深受兒童喜愛，其獨(dú)特的文體特點(diǎn)，更是吸引了眾多兒童的青睞。首先，兒童文學(xué)其特點(diǎn)與一般成人文學(xué)不同。它的語言簡(jiǎn)單明了，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏流暢，修辭詼諧，最大程度上符合了孩子們的心理特征，也最大程度體現(xiàn)了孩子們的基本認(rèn)識(shí)。而粵語童謠與其他民間文學(xué)作品不同，具有濃厚的嶺南民間氣息，在言語間縈繞不去。同時(shí)，粵語童謠也有著很強(qiáng)的時(shí)代性。在一定程度上，它也是一種記載歷史、反映人們生活方式的重要體現(xiàn)。

因?yàn)閮和鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，所以，粵語童謠所用的詞語，其最大的特點(diǎn)，便是貼近生活，通俗易懂。它們往往是生動(dòng)的、幽默的，孩子容易聽懂，容易接受。

二、粵語童謠的句式結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的兒童歌曲一般是兩個(gè)、三個(gè)、五個(gè)和七個(gè)字組成的句子，以“齊一式”和“長短式”為主，另外還有“自由式”和其他一些句子，這些句子結(jié)構(gòu)比較靈活，內(nèi)涵也比較豐富?！褒R一式”指的是整首兒歌的句型相同，比如“二二式”，一句兩個(gè)字。“四四式”指的是一個(gè)句子的四個(gè)字，“五五式”指的是一個(gè)句子的五個(gè)字?！伴L短式”指的是整首都是長短不一、趣味十足，沒有固定的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一首完整的童謠。“自由式”指的是整首兒歌沒有單詞、單詞和句子的限制。

粵語童謠的句子較短，通常只有幾個(gè)詞，寥寥數(shù)句卻能將一種東西或現(xiàn)象概括清楚，且生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。內(nèi)容短，易于兒童記憶，適合孩子反復(fù)朗誦，具有良好的語言訓(xùn)練效果。

三、音韻特點(diǎn)

中國古代詩歌、民歌的藝術(shù)特點(diǎn)是音韻和諧，節(jié)奏鮮明，所以，中國傳統(tǒng)的民間兒歌在語言方面也有很高的要求。只有節(jié)奏鮮明，音色和諧，才容易被孩子們所喜愛，被孩子們記住?；浾Z童謠也是如此，它對(duì)句式的節(jié)奏等方面都有很高的要求。

粵語童謠十分注重韻律節(jié)奏，其詩句中語音的強(qiáng)弱、長短和輕重有規(guī)律地交替，就使兒歌具有了平仄相間，抑揚(yáng)有致的音樂性。通州粵語保留了古代漢語的“入聲法”，以“塞音”結(jié)束，發(fā)音短促，因而有“長”“輕”“重”的區(qū)別。除此之外，粵語中還有陰平、陽平、陰上、陽上、陰去、陽去、陰入、中入、陽入，陰調(diào)的調(diào)性越高，陽調(diào)的調(diào)性越低，所以聲音也就越大。因而，粵語兒歌具有一種節(jié)奏感。例如，“龍頭龍尾添福壽”（平平平仄平平仄），“老少平安到白頭”（仄仄平平仄仄平）童謠平仄相間，音調(diào)高低起伏，組成了一首節(jié)奏鮮明，音韻和諧的動(dòng)聽童謠。

粵語童謠和其他的兒歌一樣，都是很注重韻律的，節(jié)奏很多，節(jié)奏也很不一樣。有些是第一句就用韻腳，有些是一韻到底，有些是偶句用韻，有些則是中間換韻。這是一種很常見的歌謠。例如：“門前的白梅開了，姐姐的窗下的剪窗花，媽媽的房間里的茶花，妹妹的衣服上的花朵，爹爹做了榜樣，帶著紅花，爺爺?shù)难劬πΦ孟窕ㄒ粯印！边@首兒歌的開頭，每一句都帶著韻律，再加上一個(gè)“花”字的韻律，讓它更好聽，更有意境。

【注：本文是廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃2020年教育科研一般項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)融合的實(shí)踐研究”課題（立項(xiàng)編號(hào)：2020YPJK164）研究子課題、佛山市學(xué)前教育“新課程”科學(xué)保教示范項(xiàng)目“運(yùn)用粵語兒童經(jīng)典培養(yǎng)幼兒良好品德的策略研究”（立項(xiàng)編：2020FSXQXKC20）、佛山市禪城區(qū)2021年度基礎(chǔ)教育研究課題“運(yùn)用粵語童謠提升幼兒園早操活動(dòng)質(zhì)量的實(shí)踐研究”（立項(xiàng)編號(hào)：YB2021122）研究成果】

責(zé)任編輯 黃博彥