簡(jiǎn)析建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

李穎柯

摘要：隨著我國(guó)教育體制改革的深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才的需求越來(lái)越大，在大形勢(shì)的要求下，建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本文通過(guò)闡述實(shí)驗(yàn)教學(xué)與改革的重要性，提出了改革建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議。

關(guān)鍵詞：建筑材料；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

前言：在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展大形勢(shì)下，傳統(tǒng)的建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)高技術(shù)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的需求，建筑材料課程作為建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，而建筑材料的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，做出合適的改革與創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，并為社會(huì)輸送一批又一批優(yōu)質(zhì)的人才。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義

建筑材料課程是建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，它為其他課程提供建筑材料的基本知識(shí)。工程建筑與建筑材料密不可分，雖然要注重對(duì)理論知識(shí)的培養(yǎng)，但建筑材料的實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)理應(yīng)受到重視。作為建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要掌握理論知識(shí)，還需要掌握建筑材料實(shí)驗(yàn)的操作技能。建筑材料實(shí)驗(yàn)課程則是建筑材料課程的重要組成部分，使學(xué)生掌握建筑材料的技術(shù)性質(zhì)、技術(shù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、性能測(cè)試方法、先進(jìn)設(shè)備和儀器的使用方法等，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。在建筑材料實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生通過(guò)對(duì)各種建筑材料進(jìn)行性能實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)⒔ㄖ牧侠碚撝R(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，以便在建筑設(shè)計(jì)和施工中合理的選材。在建筑材料課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分有必要，做好實(shí)踐性教學(xué)，可以使學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和綜合實(shí)踐能力。因此加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，是實(shí)施科學(xué)教育的重要途徑，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要性

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊

在工程建筑方面，雖然使用最多的還是傳統(tǒng)的水泥和混凝土，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，不斷涌現(xiàn)出越來(lái)越多創(chuàng)新性建筑材料、技術(shù)與工藝，比如泡沫混凝土、相變混凝土、輕質(zhì)混凝土、高性能混凝土、及復(fù)合材料、新型防水材料、新型裝飾材料等。為了減少環(huán)境污染，各種新型材料被廣泛應(yīng)用與建筑工程，這對(duì)建筑材料試驗(yàn)提出了更高的要求及標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的需求也越來(lái)越多。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿(mǎn)足對(duì)人才的需求，這就使得現(xiàn)有的建筑材料實(shí)驗(yàn)課程必須進(jìn)行創(chuàng)新與改革，調(diào)整教學(xué)模式，摒棄舊的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式。

2.教學(xué)方式落后

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要以老師講解實(shí)踐內(nèi)容、步驟、儀器設(shè)備及操作方法等，學(xué)生實(shí)踐操作、記錄數(shù)據(jù)然后填寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)對(duì)象一般是以傳統(tǒng)的建筑材料為主，極少接觸新型建筑材料，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也只需按照教材中的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，無(wú)法獨(dú)立思考，也無(wú)法發(fā)揮自主創(chuàng)新能力。多數(shù)的實(shí)踐教學(xué)課程是以多名同學(xué)為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，部分學(xué)生的動(dòng)手操作能力得不到鍛煉。長(zhǎng)此以往，學(xué)生一旦脫離教學(xué)，就很難自主實(shí)踐，更不懂如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。因此，教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3.教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理

當(dāng)今的教學(xué)重理論輕實(shí)踐，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)踐課程。學(xué)生在課前并沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性地進(jìn)行實(shí)踐課程的預(yù)習(xí)，在課程中學(xué)生單純地接受教師灌輸?shù)闹R(shí)，并且由于動(dòng)手實(shí)踐的課時(shí)有限，學(xué)生并不能真正理解理論知識(shí)，更不能將理論與實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考與發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，最后的記錄與報(bào)告自然也無(wú)法科學(xué)地編寫(xiě)。在這樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響下，學(xué)生實(shí)踐能力自然很難得到提高，更不利于高技術(shù)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

三、實(shí)踐教學(xué)如何改革

1.更新教學(xué)內(nèi)容

由于我國(guó)仍以傳統(tǒng)的傳統(tǒng)的水泥和混凝土為主，但為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，應(yīng)將建筑工程中的新材料、新技術(shù)、新工藝引進(jìn)到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)也應(yīng)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備與方法，以適應(yīng)新材料的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在傳統(tǒng)的建筑材料實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，增設(shè)如高性能混凝土、泡沫混凝土、輕質(zhì)混凝土等實(shí)驗(yàn)，復(fù)合材料、新型防水材料和裝飾材料等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)方面可以采取選修與必修的方式。比如將我國(guó)使用最多的傳統(tǒng)建筑材料列為必修課程，對(duì)于新型材料的學(xué)習(xí)與實(shí)踐可采取選修的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考，發(fā)揮自主創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

首先要調(diào)整理論知識(shí)與實(shí)踐課程學(xué)習(xí)時(shí)間的比例，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)，合理調(diào)配實(shí)踐課時(shí)，以滿(mǎn)足部分較為復(fù)雜繁瑣的實(shí)踐。其次，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的實(shí)際情況，有針對(duì)地實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究實(shí)踐，而非單純地給學(xué)生灌輸知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更深層次的了解，并能在實(shí)際工作中靈活應(yīng)用。最后為了將來(lái)能更好地適應(yīng)復(fù)雜的施工現(xiàn)場(chǎng)，還可以將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際工作相結(jié)合，如使用簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)模擬材料檢測(cè)，模擬工程建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。有條件的學(xué)?？膳c施工單位建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，設(shè)置學(xué)生工地實(shí)驗(yàn)室，將理論知識(shí)融入到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)接軌，聘請(qǐng)施工一線(xiàn)的工程師進(jìn)行講學(xué)，把一些新的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)手段引入教學(xué)當(dāng)中，為高技術(shù)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供良好條件。

3.提供良好的實(shí)驗(yàn)條件

平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐可能無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，這時(shí)就需要建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度，在課余時(shí)間給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件。如一些學(xué)生在平時(shí)的講課教學(xué)中沒(méi)有理解某些步驟或知識(shí)點(diǎn)，可以向?qū)嶒?yàn)室負(fù)責(zé)人申請(qǐng)使用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐，拓寬實(shí)踐時(shí)間與空間。通過(guò)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間，給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還能充分利用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

四、結(jié)語(yǔ)

建筑材料實(shí)踐教學(xué)是建筑工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生掌握理解理論知識(shí)，提高實(shí)踐操作技能的重要途徑。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，建筑材料實(shí)踐教學(xué)必須勇于做出改革與創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)運(yùn)用，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能，真正成為祖國(guó)未來(lái)的建造者。

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