懷念中師的日子

楊芳

“葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃?！币咽巧钋?，小城沿江的街道，各種桂花競(jìng)相開(kāi)放。漫步樹(shù)蔭下，濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來(lái)，繁花滿枝，清香四溢。嗅著花香，我想起了教過(guò)我的老師，想起了我曾經(jīng)求學(xué)的師范學(xué)校。

1989年中考過(guò)后，15歲的我在錄取志愿表上填寫(xiě)了“枝城師范”幾個(gè)字，還參加了師范學(xué)校嚴(yán)格的錄取前面試。當(dāng)時(shí)我所在的初三重點(diǎn)班50名同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都讀了縣里的一中。那年夏天，懵懵懂懂的我在收到學(xué)校的錄取通知書(shū)時(shí)，知道自己走上了和其他同學(xué)不一樣的求學(xué)路。

這是一所具有53年辦學(xué)歷史的楚天名校，坐落在長(zhǎng)江之濱，位于長(zhǎng)江與清江交匯處的“三峽門(mén)城”及鄂西門(mén)戶處，所以也叫“宜都師范”。這里既有貫穿南北的動(dòng)脈樞紐——焦柳鐵路，又與三峽國(guó)際機(jī)場(chǎng)隔江相望；既有長(zhǎng)江航運(yùn)中轉(zhuǎn)站——枝城深水港碼頭，又有飛架南北的枝城長(zhǎng)江大橋和宜昌大橋。

短短三年時(shí)間，在美麗的校園里，我學(xué)到了和以前課堂上不一樣的知識(shí)，印象最深的是學(xué)校開(kāi)設(shè)的《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教材教法》。師范學(xué)校的老師不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)讓我們?cè)谇懊婧退粯又v解問(wèn)題和課文；體育課上，老師會(huì)讓我們帶操，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練；很多班級(jí)活動(dòng)也是放手讓我們?nèi)ソM織開(kāi)展；臨近畢業(yè)的那一年，學(xué)校不間斷地安排我們分小組到附近的學(xué)校見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課；畢業(yè)前那個(gè)學(xué)期，幾乎一個(gè)月的時(shí)間，回家鄉(xiāng)縣城小學(xué)實(shí)習(xí)……我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)怎樣備課、上課；我們?cè)诶蠋煹慕M織下組建文學(xué)社團(tuán)、創(chuàng)辦?？?，還學(xué)習(xí)刻蠟紙、油印試卷；周末，我們經(jīng)常和老師一起爬山，開(kāi)展野炊活動(dòng)……那時(shí)的師范生活不僅是緊張有序的，而且是豐富多彩的。在校園的桂花樹(shù)下，沐浴著花香，我們稚嫩的腳步朝著怎樣當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)教師而努力向前。

記憶中個(gè)子高高的張老師總愛(ài)瞇著眼睛笑，那看著我們的眼神總透著關(guān)愛(ài)和鞭策。張老師教語(yǔ)文，課堂上，他總是引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，讓青春年少的我們狂熱地喜歡他的課。書(shū)上的東西，張老師其實(shí)講得并不多，不經(jīng)意時(shí)，他猛地抓住其中一點(diǎn)引申開(kāi)去，讓我們眼前豁然出現(xiàn)一片明朗的天，那些枯燥的文字也就緊緊地抓住了我們的心。聚精會(huì)神聽(tīng)課的我們常常在下課鈴聲響起后，還覺(jué)得沒(méi)聽(tīng)夠。

每次放假，我們都愛(ài)往張老師家里跑，直奔老師的書(shū)柜，把里面的書(shū)搬出來(lái)借回家看。老師總會(huì)笑著說(shuō)：“喜歡讀什么就拿什么！”直到今天，每當(dāng)捧起書(shū)本翻閱時(shí)，我仍會(huì)想起當(dāng)年自己坐在桌邊，邊讀邊抄那些古詩(shī)詞的情景。工作之余，無(wú)論多么忙碌，我依然不改初心，堅(jiān)持讀書(shū)。現(xiàn)在想來(lái)，自己能夠?qū)扅c(diǎn)什么，還真應(yīng)該感謝教過(guò)我語(yǔ)文的張老師。

記得當(dāng)時(shí)有同學(xué)對(duì)張老師布置的鋼筆字練習(xí)埋怨多多，有的說(shuō)將來(lái)電腦會(huì)普及，不用練習(xí)手寫(xiě)；有的干脆從來(lái)不交作業(yè)。張老師生氣了，洋洋灑灑寫(xiě)了滿滿一張紙，苦口婆心地教育我們抓住青春時(shí)光，用功讀書(shū)，練好基本功，不要白首方悔用功遲！細(xì)心的老師把這張紙夾在我們的作業(yè)本中，作為科代表的我很負(fù)責(zé)任地張貼在教室的公告欄里。多年以后，我已記不清老師寫(xiě)的那些話了，但是我永遠(yuǎn)記住了老師為我們著急的樣子。

二十多年過(guò)去了，我無(wú)比幸運(yùn)地遇到了許多和張老師一樣的良師益友。在磕磕絆絆的成長(zhǎng)中，我感激所遇到的每一位老師！教書(shū)育人二十五載的我也收到了許多學(xué)生真摯的祝福，有短信，也有孩子們自己繪制的卡片。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)忍不住想到我的老師……

走在桂樹(shù)下，濃郁的香味會(huì)讓人感到一絲清涼，空氣里飄蕩著一縷縷若有若無(wú)的桂花香，整個(gè)小城也沉浸在這清香里！