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    低年級(jí)應(yīng)抓好學(xué)生的日記

    2017-05-19 09:06:44孫靜
    青蘋果 2017年3期
    關(guān)鍵詞:教給漢語拼音日記

    孫靜

    作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,日記不失為一種的訓(xùn)練形式。應(yīng)該說每周看一次學(xué)生寫一周日記是我教學(xué)中最大的樂趣。樂趣之一:孩子寫出生活中的酸、甜、苦、辣;樂趣之二:讓我能走進(jìn)學(xué)生的心里;樂趣之三:培養(yǎng)學(xué)生的誠信。

    怎樣抓好學(xué)生的日記,我還是順從每學(xué)期的要求,周四進(jìn)行學(xué)生日記的點(diǎn)評(píng)??偨Y(jié)這兩學(xué)年抓學(xué)生的日記看,這是一項(xiàng)產(chǎn)量大收效慢的教學(xué)工作。現(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

    1 寫好一句話

    一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語拼音后,我就可以開始有意識(shí)地教給他們一些簡(jiǎn)單句式,如:“什么時(shí)候,誰在什么地方干什么”、“什么時(shí)候,什么怎么樣了”、“什么時(shí)候,誰看見什么”等,指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記,來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞,記載自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話,那就沒有意義了。因此,日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。對(duì)于個(gè)別落后生來說,只要求每天寫一句話,做到句子通順足以。

    2 寫好幾句話

    隨著孩子眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了,這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo),過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比,主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。這時(shí)要指導(dǎo)孩子把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接,教給他們一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思,按一定的合理的順序,連綴而成??梢园聪群箜樞颍部梢园词虑榘l(fā)展的順序,還可以按方位順序。

    3 交流日記

    剛上小學(xué)的孩子常會(huì)感到疑惑:我天天早上背書包上學(xué),下午背書包放學(xué)回家,哪有這么多東西好寫?這就要求我們注意讓孩子去挖掘生活,積累生活,把孩子的目光引向家庭、學(xué)校、社會(huì)生活,指導(dǎo)學(xué)生處處做有心人??梢詫⒁恍┢渌⒆訉懙纳钊沼涀x給他聽,讓孩子在互相欣賞中產(chǎn)生新的靈感:原來這事也可以寫啊!于是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都成為他們筆下跳動(dòng)的音符。在家里聽到的大人的一些有趣的話;課堂上同學(xué)鬧的一個(gè)笑話;走在路上突然冒出的一個(gè)想法等,都成為學(xué)生筆下的好材料。在點(diǎn)評(píng)作時(shí),老師要體出學(xué)生的主體作用,要注意“面”——老師要找出每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行評(píng)價(jià),提高學(xué)生的寫作興趣。

    4 復(fù)述一段話

    語文教學(xué)離不開聽、說、讀、寫。經(jīng)過這幾年的作文教學(xué),作文課要突出一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是說。一些孩子這方面能力可能稍差,作為老師不能急躁,可采用反復(fù)讀一段話后,要孩子復(fù)述出來,再讓他寫出來,有的詞語也可以提供給他。讀的遍數(shù)越來越少,復(fù)述要求越來越完整,提供的詞語可以逐步減少,這樣,經(jīng)過一兩個(gè)月訓(xùn)練后,再改為看一段電視或錄像后讓其講解,在寫下來,訓(xùn)練一段時(shí)間后,再要求把參加的活動(dòng)說出來,寫下來。

    從學(xué)完漢語拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間,堅(jiān)持讓孩子寫日記,其實(shí)就是不知不覺把孩子領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開始片斷訓(xùn)練,孩子就不會(huì)感到突然和困難了。低年級(jí)伊始將以“興趣”日記為突破口,讓學(xué)生用筆寫出生活的燦爛。

    相信我和孩子們堅(jiān)持不懈會(huì)收到更豐富的果實(shí)。

    (作者單位:青島平安路第二小學(xué))

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