薩達(dá)姆是好人還是壞人

　　 當(dāng)四歲的女兒問“薩達(dá)姆是好人還是壞人”時，當(dāng)然最簡單且一定叫她安心繼續(xù)去玩的答案是：薩達(dá)姆是個大壞蛋！的確那家伙壞事也干了不少。
　　但是，我通常會選擇較麻煩、她當(dāng)下不一定能懂的：“薩達(dá)姆如何如何，布什怎樣怎樣……”她聽了可能更加迷糊，也可能有個屬于自己且較不流俗的結(jié)論：“是不是薩達(dá)姆雖然做錯事，布什也不該約那么多國家欺負(fù)他們……”
　　 當(dāng)女兒正準(zhǔn)備處死一只毛毛蟲，并為求得安心向我做最后的求證“毛毛蟲到底是益蟲還是害蟲”時，我通常提醒自己，暫時脫開以農(nóng)業(yè)或人為本位的觀點告訴她，雖然毛毛蟲會把健康美麗的葉子吃得破爛，可是那是它惟一的食物，等它將來變成蝴蝶就會傳花粉報答植物，乃至猛獸如虎豹獵食小動物當(dāng)然不比草食動物來得“可惡”，事實上，那與可愛的小鹿吃草在本質(zhì)上是同樣為了生存不得不進行的捕食行為罷了。
　　 長期如此解說下來的后果是她變得非常挑食，每次總得向她耐心地一一介紹這種魚海里還很多，吃了不會絕種，保證那鍋雞人類還養(yǎng)了很多，吃了并不會破壞生態(tài)平衡，她才肯吃，并且邊吃邊向我抱怨人是所有生物中最殘忍自私的。當(dāng)然，我也常盡可能代表我們?nèi)祟愊蛩岢鲆恍┣榉堑靡训奈⑷跎暝V。
　　 盡管如此，我仍沒打算改變這種方式。因為我以為將來有形無形會教她用各種功利的角度衡量事情的場合與機會只會太多（社會、學(xué)校），如古人說的“人生識字憂患始”，如《猶太法典》中也言及小孩出生前天使會摸摸他的頭，使他遺忘一切，以免日后生活不堪負(fù)荷。
　　這些與我想的有像有不像之處，而其實我的想法很簡單，不過盡己所能不加價值判斷地提供給她素樸的知識，至于整理、判斷、結(jié)論全都由她。盡管多少要冒一些險——不給她一個定型的答案，甚至給她的是一個充滿更多疑惑的解說——短期內(nèi)會使她看起來傻傻的，無法像很多小孩一樣隨時侃侃而談自己的想法，但那當(dāng)然不意味著在未來，她不會是個有獨特想法、起碼充滿自主性的小孩。
　　不用說，我對后者要有興趣和期待得多，我押它。
　?。▌|摘自《啟迪》）