當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的困難及其對策研究

文/李婷蕓

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的困難及其對策研究

文/李婷蕓

大學(xué)生就業(yè)困難已成為全社會關(guān)注的焦點。如何適應(yīng)當(dāng)前異常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，以確保在激烈的就業(yè)市場競爭中擁有一席之地，是目前大學(xué)生面前最實際，也是畢業(yè)后所面臨的一切問題的關(guān)鍵。當(dāng)前大學(xué)生最需要的是提升自身就業(yè)能力，以及調(diào)整個人的心態(tài)，這就需要依靠學(xué)習(xí)、觀察和交際三種能力來提高自身素質(zhì)，再結(jié)合對自身就業(yè)能力的認(rèn)識和分析，以及對就業(yè)形勢的判斷，提升自身的就業(yè)能力，創(chuàng)造美好的明天。

自1999年大學(xué)擴招以來，我國的高等教育進入了空前迅速的發(fā)展階段。每年大量的畢業(yè)生面臨找工作的問題，他們能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。這不僅關(guān)系到每個學(xué)生的前途，還直接影響到我國高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。

目前，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所遇到的困難大概有以下幾個方面：

首先，當(dāng)今的大學(xué)生認(rèn)識是有誤區(qū)的，很多大學(xué)生還自以為是天之驕子，覺得大學(xué)畢業(yè)就可以月薪多少，盲目地對畢業(yè)后的生活過于樂觀?？傄詾楫厴I(yè)后就應(yīng)該像電視里一樣坐在辦公室，用用電腦，打打電話就可以上班了。其實不然，應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)后大多都需要去企業(yè)一線做起，從基層做起，對企業(yè)的工作流程有了一定的了解和掌握后，一般企業(yè)才會把優(yōu)秀的人才提拔起來。而我們的學(xué)生往往接受不了，畢業(yè)后先從基層做起的事實。所以工作才會難找。

其次，很多大學(xué)畢業(yè)生對自己本專業(yè)就業(yè)情況以及社會經(jīng)濟形勢沒有精確的把握。不同的專業(yè)必定就業(yè)狀況是不同的。例如化工專業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后一般都需要去化工企業(yè)的一線工作鍛煉一段時間，而我們都知道學(xué)生畢業(yè)時間是在每年的七八月份，也就是每年的氣溫最高的時候，而恰巧這個時候，在化工企業(yè)工作的一線員工需要忍受一定的特殊氣味，我們的學(xué)生往往不能接受這種特殊的工作環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計，蚌埠學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院每年的應(yīng)用化學(xué)，化學(xué)工程與工藝等化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)一年內(nèi)的跳槽率特別高，基本能達到50%以上。這就意味著在工作一年以內(nèi)，有一半以上的學(xué)生換了工作，也就是說他們對自己的第一份工作是不滿意的。這在一定程度上反應(yīng)了一個問題，學(xué)生對自己本專業(yè)的認(rèn)識還不夠，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中都沒有對本專業(yè)有清晰地認(rèn)識。中國勞動學(xué)會副會長蘇海南認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)主要是重知識培養(yǎng)，但是輕能力的鍛煉，所以有學(xué)歷沒能力、有文憑沒水平這種情況還是或多或少地存在。與此同時，大多數(shù)畢業(yè)生都想到大城市、大企業(yè)、大機關(guān)、大單位這樣所謂“體面”的地方去就業(yè)，不愿到小企業(yè)、基層去就業(yè)。這是大學(xué)生就業(yè)困難又一重要原因。

最后，現(xiàn)在社會上的就業(yè)壓力確實很大，2016年高校畢業(yè)生達765萬人，再創(chuàng)歷史新高，比去年多了16萬人，這么多人同時涌向社會，還都想找工作環(huán)境好的，工作壓力小的，工資高的工作，這必然使得就業(yè)困難起來。

因此，畢業(yè)生就業(yè)困難有主觀的因素，客觀的因素也是顯而易見的，所以針對以上問題，可以有以下對策：

第一、改變原先的就業(yè)理念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“天之驕子”的錯覺，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多就業(yè)機會，許多偏遠地區(qū)急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求；大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層一線鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部地區(qū)，鍛煉成才。

第二、提高自身綜合素質(zhì)，掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。

第三、學(xué)校層面，可以以各種形式針對大學(xué)生的就業(yè)困擾，系統(tǒng)剖析社會就業(yè)熱點，傳授大學(xué)生就業(yè)知識，有的放矢地為大學(xué)生提供全面就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。積極鼓勵他們用端正的態(tài)度面對就業(yè)中的挑戰(zhàn)和困難；幫助他們加強綜合能力的培養(yǎng)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，簡歷和面試的技巧，并推薦就業(yè)。

總之，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題的解決直接關(guān)系到學(xué)校和個人的生存發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學(xué)畢業(yè)生們還是應(yīng)該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去開辟一片屬于自己的天空。

（作者單位：蚌埠學(xué)院 材料與化學(xué)工程學(xué)院）

省級教研項目“蚌埠學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)綜合改革試點”（編號：2015zy068）。