淺析地方高校干部隊(duì)伍現(xiàn)狀及能力提升途徑

張佩

【摘 要】 本文分析了地方高校干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出了提高地方高校干部隊(duì)伍能力的途徑。要大力提高忠誠(chéng)使命的擔(dān)當(dāng)能力，提高攻堅(jiān)克難的推動(dòng)能力，提高敢為人先的創(chuàng)新能力，提高廉潔修身的自律能力。

【關(guān)鍵詞】 地方高校；干部隊(duì)伍；現(xiàn)狀；能力提升途徑

毛主席曾講過(guò)，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。高校干部作為高等學(xué)校戰(zhàn)略決策的執(zhí)行者、跨越發(fā)展的推動(dòng)者、團(tuán)隊(duì)力量的凝聚者，直接決定著學(xué)校事業(yè)的興衰成敗。

一、地方高校干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀

按照黨的十八大和十八屆三中全會(huì)的部署，我國(guó)高教領(lǐng)域加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、專(zhuān)科、本科到研究生的上升通道，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，為此迫切需要提高高等教育質(zhì)量，全面深化教育綜合改革，依法治教，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。與轉(zhuǎn)型升級(jí)的新形勢(shì)相比，當(dāng)前地方高校一些干部的能力和素質(zhì)還存在一定的差距，工作和效果還有一些不能適應(yīng)、不相符合的地方。

一是領(lǐng)會(huì)學(xué)校戰(zhàn)略意圖不夠，執(zhí)行出現(xiàn)偏差。謀劃能力不強(qiáng)，不善于整體謀劃本部門(mén)工作。領(lǐng)導(dǎo)和一線同志之間顯得十分被動(dòng)，推動(dòng)工作的能力不足。

二是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠，不愿負(fù)責(zé)，不敢拍板，事無(wú)巨細(xì)都要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，遇到問(wèn)題先把自己保護(hù)起來(lái)。

三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作缺乏深入思考和研究，提不出有價(jià)值、有質(zhì)量的政策建議。工作不夠大膽，思想不夠解放，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，習(xí)慣于按部就班，缺乏勇于創(chuàng)新的魄力。

二、提高地方高校干部隊(duì)伍能力的途徑

習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)：好干部要做到“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”，這是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的具體要求。常言道：“賢者在位，能者在職”。學(xué)校各級(jí)干部作為承上啟下的重要力量，承擔(dān)著具體領(lǐng)導(dǎo)管理的職責(zé)，其個(gè)人素質(zhì)、履職能力、擔(dān)當(dāng)精神等是完成任務(wù)、帶好隊(duì)伍的可靠保證。因此，能力體現(xiàn)在學(xué)校干部身上，不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力的綜合表現(xiàn)。

1、地方高校干部應(yīng)具備的能力

（1）與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力。發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)無(wú)止境。學(xué)習(xí)是我們獲取知識(shí)信息量的重要途徑，信息量越多，我們?cè)跊Q策、干事時(shí)可以參考的比值就越大，工作的精準(zhǔn)度就越高，與實(shí)際結(jié)合的就越緊密，犯的錯(cuò)誤也越少。

（2）統(tǒng)攬全局的謀劃能力。無(wú)論是教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生管理，還是產(chǎn)教融合、社會(huì)服務(wù)、大學(xué)文化建設(shè)等，都需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部具備統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌謀劃的能力。

一是要有深刻領(lǐng)悟政策、決策的能力。一方面要具備領(lǐng)會(huì)國(guó)家有關(guān)高等教育的政策、法規(guī)，并掌握其精神實(shí)質(zhì)的能力；另一方面還要真正把握學(xué)校的決策意圖和精神實(shí)質(zhì)。

二是要有敏銳的洞察與判斷能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上領(lǐng)先，掌握解決問(wèn)題的主動(dòng)性；要用科學(xué)的方法分析、研究、判斷問(wèn)題，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用唯物辯證法，對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)做出正確判斷；要善于從全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看問(wèn)題，尤其對(duì)具體工作的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵環(huán)節(jié)要予以認(rèn)真分析和周密考慮，做到走一步、看兩步、想三步。

三是要有抓主要矛盾的能力。在具體工作中，要善于抓住主要矛盾和次要矛盾的主要方面，抓大放小，有重點(diǎn)，有章法，有層次的工作，不能主次不分、本末倒置。如果領(lǐng)導(dǎo)干部不能把主要精力放在抓大事、抓根本、抓主要矛盾上，事無(wú)巨細(xì)，包攬一切，就會(huì)力不從心，影響大局。

四是要有協(xié)調(diào)各方的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部要卓有成效地開(kāi)展工作，必須調(diào)動(dòng)各方面的積極性，協(xié)調(diào)上下左右的關(guān)系，形成各部門(mén)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，才能形成強(qiáng)有力的工作態(tài)勢(shì)。有能力，會(huì)協(xié)調(diào)的干部，都有好的思想方法和工作方法。好的思想方法就是理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)際結(jié)合的越緊密越好；好的工作方法就是最大限度的調(diào)動(dòng)人財(cái)物的積極性，把有限的人財(cái)物用在最需要的地方。把大事辦好，把小事辦實(shí)。

2、提高地方高校干部能力的途徑

（1）提高忠誠(chéng)使命的擔(dān)當(dāng)能力。黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記發(fā)表的100余篇重要講話中，30多次講到“敢于擔(dān)當(dāng)”問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)指出，“敢于擔(dān)當(dāng)是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)”；“要堅(jiān)持真理，堅(jiān)持原則，真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，言必信、行必果，真正做到對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)”。

在跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇期，尤其需要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰途?。這就需要“三更燈火”的刻苦學(xué)習(xí)、“脫鞋下田”的深入調(diào)查，“廢寢忘食”的勞神苦思，“愛(ài)崗敬業(yè)”的踏實(shí)肯干。

（2）提高攻堅(jiān)克難的推動(dòng)能力。任何好的決策或規(guī)劃，如果不能付諸實(shí)施，就會(huì)成為一紙空文，就不會(huì)促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有科學(xué)的謀劃能力，更要有很強(qiáng)的落實(shí)能力。

一要強(qiáng)化抓落實(shí)的意識(shí)。抓落實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本職責(zé)，也是一種境界，想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、能不能抓落實(shí)，不僅是一個(gè)工作作風(fēng)問(wèn)題，更是水平能力的問(wèn)題。對(duì)工作而言，做出決策和制定政策，事情只做了一半，而另一半更加重要，那就是抓落實(shí)。

二要提高抓落實(shí)的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要會(huì)出思路，用干部，更要會(huì)帶頭抓落實(shí)，促發(fā)展。要提高效率抓落實(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的良好習(xí)慣，保持快捷高效的工作狀態(tài)，做到“看不準(zhǔn)不動(dòng)手，看準(zhǔn)了不松手，干不成不放手”，堅(jiān)決克服說(shuō)而不做、決而不斷、抓而不緊的不良作風(fēng)。

三要健全抓落實(shí)的機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在工作中健全和完善責(zé)任、督查、考核等抓落實(shí)的機(jī)制，對(duì)重點(diǎn)工作定目標(biāo)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)限，以責(zé)任促落實(shí)，以制度保落實(shí)。要善于樹(shù)立抓落實(shí)的典型，追究落實(shí)不力者的責(zé)任，讓真抓實(shí)干的受鼓勵(lì)，讓推諉扯皮的受懲罰，以抓落實(shí)的機(jī)制保證抓落實(shí)的效果。

（3）提高敢為人先的創(chuàng)新能力。我們學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于創(chuàng)新思維的講話精神，就是要有敢為人先的銳氣，打破慣性思維、舊觀念，要有逢山開(kāi)路、遇河架橋的勇氣，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。就如鄧小平同志所言：沒(méi)有一點(diǎn)“闖”的精神，沒(méi)有一點(diǎn)“冒”的精神，沒(méi)有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。

（4）提高廉潔修身的自律能力。十八大以來(lái)，中央不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加大反腐倡廉建設(shè)力度。除黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)外，高等院校也并非一方凈土。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在任何時(shí)候、任何情況下都能把握住自己，管住家人和親屬，自覺(jué)遵守黨章黨紀(jì)和法律法規(guī)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，兢兢業(yè)業(yè)工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陽(yáng)國(guó)亮.高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要具備五種素質(zhì)[EB].

[2] 屈連春.領(lǐng)導(dǎo)是導(dǎo)向性管理[M].中共中央黨校出版社出版，2016.16.

【作者簡(jiǎn)介】

張 佩，任職于西安文理學(xué)院黨政辦公室.