現代漢語課中詞匯部分的教學難點與突破方式

宗慧堅

在現代漢語教學中，詞匯是十分重要的一部分，教師會在教學方法上進行思考，不斷尋找合適的教學方式。但是，學生在這方面的接受能力不是很強，教學改革勢在必行。學生必須學會自主分析的方法，提高實際運用的能力，從詞匯的掌握中學習現代漢語的其他內容。此外，在詞匯學習中，學生要多進行探究，突破學習的瓶頸。

一、概論

漢語博大精深，在使用過程中難免會因一字之差導致語句的歧義，我國許多正式場合的新聞報道中，有時也會出現這樣的問題?？偨Y這些語句的錯誤，歸根到底還是詞匯方面導致的。因此，語言學習中，尤其是復雜的漢語學習，詞匯永遠是最基礎、最重要的突破點。在教學活動中，許多高校都會面對學生開設語文的選修或必修課程，使國家的高素質人才不但能夠流利地使用語言，還能夠從根本上了解自己的母語，掌握語法、語音的標準用法，才能夠在今后的交流中減少錯誤，避免歧義。

二、語文課堂中存在的問題

在現代漢語教學中，許多教師沒有對這個學科有著足夠的認識，對課程的安排不夠仔細。究其原因為許多教師自身對漢語的詞匯研究就不夠深入，加上詞匯專業(yè)課程在我國起步較晚，所培養(yǎng)的專業(yè)教師數量也不夠。我國對語言的系統學習主要表現在其他語言教學上，如英語教學，人們就會從語句分析入手，但是漢語上缺少這樣深入的教育，漢語教學也要從基礎做起。

詞匯方面的教學主要還是通過背誦的方式，并沒有很規(guī)律的技巧，學生在課堂上容易感覺無聊，沒有足夠的學習熱情。一些學生認為詞匯不需要系統的學習，主要應通過自己的積累，認為只要掌握理論知識就足夠了。但是，詞匯專業(yè)課程的缺失，會使學生找不到高效率的學習方法。在缺少監(jiān)管的情況下，能夠自主學習的學生很少，并且學生對自己的能力過于樂觀，殊不知在詞匯上有許多高深的內容值得探索。通過語文課堂上的詞匯學習，學生需要掌握的不僅是使用方法，還有為什么這樣使用，是什么原因導致詞匯錯誤。對于漢語中許多形相近的字，意義卻差很多，怎樣才能正確區(qū)分，是教師在語言課堂上要仔細研究的問題。

三、詞匯教學的目的

詞匯教學需要有明確的目標，學習結束后，要基本掌握漢語詞匯的理論知識，能夠更加熟練理解和運用詞匯。學生對漢語的系統學習，不是為了從事漢語教學，也不是為了對漢語進行研究。作為母語使用者，學生要對自己的語言有著足夠的認知，對漢語有足夠的尊重，當與其他國家人員交流時，能夠從容、正確的運用最恰當的詞匯。詞匯量與詞匯理論兩者不是統一的，比如人們經常接觸的文章作者，有些對于詞匯分析十分準確，運用少量的詞語就能夠讓大家產生共鳴。但是，有些擁有豐富詞匯的作家，寫出來的文章雖擁有大量生僻詞匯，卻不能夠讓大家很好地理解文章，華而不實。因此，對于語言學習者來說，同時提高這兩方面的能力是十分重要的，兩者只要相互結合發(fā)展，便能夠相得益彰，達到提高整體語言水平的目的。

四、詞匯教學的要點分析

（一）詞匯的劃分

漢語是非常復雜的，原因之一就是詞匯量大。對于外語學習者來說，劃分詞匯是十分困難的工作。對于母語使用者來說，這也存在一定的復雜性，其在使用漢語時已經養(yǎng)成了一種詞匯的使用習慣，怎樣劃分語句是人們共同需要提高的內容。要對詞匯在語句中的角色進行歸類，區(qū)分它是現代漢語還是古代漢語，是方言還是普通話。人們在腦海中需要定位詞語在句子中的成分，分析出詞匯的特點。

（二）分析詞義

在對詞義的理解方面，首先要了解整個語言的文化背景。在分析之前，先將句子進行分解，對每一個詞語的意義進行分析，劃分出表面意義與內在意義。許多漢語詞匯是帶有感情色彩的，一些褒義詞或貶義詞在不同的上下文條件下，含義也是不同的。掌握詞語的核心含義，才是語言分析的重點。

（三）分析詞匯

漢語中的詞包括普通詞、成語、歇后語等，還有許多不符合語法規(guī)律的現代網絡詞語。在語言教學上，這些類型的詞匯都要進行分析。所有的詞匯都是構成句子的因素，也是每一個語句的組成單位。這些詞匯有的也可以單獨使用。教師在這方面的講解中，要清楚每一個語言單位的作用，使學生能夠獨立將詞匯從語句中分離出來，進行分析。詞匯系統非常龐大，需要從不同的角度進行研究，能夠明確地區(qū)分讀音、意義與形態(tài)方面的相同與差異，類似的區(qū)分教學需要鏈接整個教學內容。

（四）找出難點

在詞匯教學中，詞義是難點的一部分。漢語詞匯有的十分抽象，在構成和描述上十分復雜。對學習者來說，這是需要突破的地方。一些詞匯在表達過程中有許多局限，有些動詞與名詞只能在特定的環(huán)境下使用。漢語教學不能使用平時教學中的二分法，因為漢語在構成語句時，能夠將其各個詞匯顛倒，不像其他語言不論怎樣轉換意義相差都不大。漢語詞匯的地點不一樣，其表達的含義也會不同。還有一類詞語，表達的意思要與整個語言環(huán)境相結合，這樣才能夠表達特定的意義。漢語詞匯量很大，不能正確使用就是散沙，只有找到規(guī)律與技巧，并進行大量積累才能提高整體的語文素養(yǎng)。

五、結語

漢語是一門復雜的語言，其內容卻是其他語言不能夠代替的。漢語有著獨特的美感，能夠讓人們在表達上或直接或婉轉，對內心的活動能夠最細致地描寫出來。許多國外的文章通過不同人來翻譯，讀出來會有不同的感受，因此，對漢語的把握是十分重要的。在現代漢語的詞匯教學中，深入的學習和分析詞匯，有助于學生最大程度地運用漢語。它不僅對漢語的發(fā)展起到至關重要的作用，而且可以為漢語文化的輸出做出相應的貢獻。

（內蒙古師范大學文學院）