淺談如何使英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)

楊明芳

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0107-01

興趣是最好的老師，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的學(xué)科有興趣，學(xué)起來(lái)就自覺(jué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，學(xué)習(xí)就會(huì)取得成功。如何在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一直是教學(xué)中關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兪欠怯⒄Z(yǔ)國(guó)家，沒(méi)有英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)起來(lái)必然有很大的難度。所以要想成為成功的英語(yǔ)教師，必須要在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，能夠設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常重要。通過(guò)十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)感悟，十幾年來(lái)我一直把它融入我的教學(xué)當(dāng)中，效果不錯(cuò)。

一、在注重“以人為本”發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

小學(xué)生有著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的孩子氣，他們無(wú)所顧忌，敢想敢說(shuō)，好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈，我們不能為盲目追求課堂紀(jì)律，打擊他們的好奇心和求知欲。要適時(shí)為他們創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，在和諧寬松的課堂氣氛下，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然敢用英語(yǔ)發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和實(shí)戰(zhàn)能力的興趣。例如：在課堂教學(xué)中特別注意利用上課的前十來(lái)分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氛圍，唱一些英語(yǔ)歌曲，開(kāi)展如“Let me guess”或者“Follow me”等有興趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型游戲，活躍課前氣氛。這樣就能達(dá)到我們?cè)鰪?qiáng)英語(yǔ)課堂興趣性，引發(fā)學(xué)生求知欲的目的。

二、在游戲和競(jìng)賽中開(kāi)展愉快教學(xué)

近年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，游戲、競(jìng)賽是學(xué)生學(xué)習(xí)中最有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是小學(xué)生更為喜愛(ài)。因?yàn)橛螒蚩梢载S富課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，妙趣橫生，更能激發(fā)學(xué)生好奇求知的欲望。

三、借助簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行形象教學(xué)

簡(jiǎn)筆畫(huà)雖僅僅寥寥數(shù)筆，但卻出神入化。其幽默風(fēng)趣，直觀生動(dòng)，常令學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，在直接興趣中交替進(jìn)行無(wú)意學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)。因此，在感知后的操練及運(yùn)用環(huán)節(jié)，以及在鞏固課和復(fù)習(xí)課上，教師可隨講隨畫(huà)，一瞬之間一蹴而就，一個(gè)生動(dòng)鮮明的形象就出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生很輕易的記住了。課后也能模仿畫(huà)一畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)是孩子們最起勁的時(shí)刻，借此可以大顯身手，好好表現(xiàn)自己。等畫(huà)好后，就向老師、同學(xué)介紹，以此鞏固所學(xué)單詞，起到事半功倍的效果，更加深了印象。

四、編順口溜記單詞

為了便于記憶單詞，我經(jīng)常把自己編的英、漢兩種文字的順口溜帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在朗朗上口的語(yǔ)感中，輕易地學(xué)會(huì)單詞。例如：我在教交通工具類單詞時(shí)，編了順口溜：car car（小汽車），滴滴路上跑。Train train（小火車），嗚嗚穿隧道。Airplane airplane（飛機(jī)），轟隆隆天上飛。Ship ship（輪船），嗚……嗚……水上游。這個(gè)方法還可用以家庭成員類單詞、水果類、教學(xué)文具類、人物類、人體類等。使整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍異?；钴S，學(xué)生隨手拈來(lái)，學(xué)得有滋有味，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生在情緒高漲的課堂上學(xué)到知識(shí)。

五、在教學(xué)中融入英語(yǔ)歌

實(shí)踐證明，英語(yǔ)歌具有時(shí)效性、愉悅性和創(chuàng)造性。把要學(xué)要記的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)句融入歌曲中，生動(dòng)活潑，朗朗上口，給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受，客觀上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且可以煥發(fā)精神，激起智能活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)知心理和情感心理產(chǎn)生共鳴，形成一種愉快的情感，促成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，還能引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象，促使學(xué)生隨著旋律放飛想象的翅膀，去拓展自己的創(chuàng)新能力。英語(yǔ)歌實(shí)在是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法，教學(xué)簡(jiǎn)便易行，操作性強(qiáng)，效果顯著

六、以物激趣，加強(qiáng)直觀

為了上好一節(jié)課，對(duì)于那些圖片，也可用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容，我總是不厭其煩的去準(zhǔn)備所需的各種實(shí)物來(lái)吸引學(xué)生。例如：在教關(guān)于幾種水果的英語(yǔ)單詞（apple、banana、orange、grapes）時(shí)，不怕麻煩的我事先到水果市場(chǎng)買回所需的水果。到了課堂上，當(dāng)我邊指著蘋(píng)果邊教“apple”……邊指著葡萄邊教“grapes”的時(shí)候，學(xué)生的注意力很集中，邊聽(tīng)邊跟讀。待學(xué)生熟悉這些單詞之后，再把這些誘人的水果分給大家分享，讓他們心中產(chǎn)生成功的喜悅感，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。

綜上所述，是我多年來(lái)在具體教學(xué)實(shí)踐中得出的幾點(diǎn)感悟，我認(rèn)為生動(dòng)有趣是英語(yǔ)課所必須的。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)當(dāng)把知識(shí)和趣味融為一體，促進(jìn)學(xué)生的參與熱情。通過(guò)不同的教育手段與方法來(lái)增加趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。