淺談高校思政教師如何結(jié)合本校實際切實加強大學生的誠信教育

【摘要】我國公民道德建設(shè)以誠實守信為重點，既是對中華傳統(tǒng)美德的弘揚，也是對當代中國道德建設(shè)實踐的正確反映。當前從總體上看，大學生的誠信狀況較好，但確實也存在著誠信缺失的現(xiàn)象。高校思政教師不能一味從理論上對學生進行誠信教育，應(yīng)與從事學生管理工作的老師相配合，結(jié)合本校實際情況，從實踐上行動上切實加強大學生誠信教育，才能獲得實效。

【關(guān)鍵詞】大學生思想政治教育 誠信六件套

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0069-02

誠實守信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對每一位公民的道德要求。中共中央早在2001就印發(fā)了《公民道德建設(shè)實施綱要》，明確系統(tǒng)地提出了“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范，并且將“誠實守信”作為公民道德建設(shè)的重點問題，這是對當代中國道德建設(shè)實踐的正確反映。加強公民道德建設(shè)，要以誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥為基本要求，增強全社會的誠實守信意識。

大學生群體的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系著良好社會風尚的形成，關(guān)系著社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上也關(guān)系著中華民族的未來。當前從總體上看，大學生的誠信狀況是好的，但在部分大學生身上確實也出現(xiàn)了誠信缺失的現(xiàn)象，如論文抄襲、考試作弊、請“槍手”代考等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)當然有學生的自身原因，如心態(tài)浮躁、好高騖遠、責任意識淡薄。大多數(shù)學生對于誠信、履約等道德要求在內(nèi)心是認同的，但當關(guān)系到自身利益時就放松了對自己的要求，堅守誠信道德的意志力不強，知行不統(tǒng)一。此外還有社會、學校等客觀的原因：一方面是社會環(huán)境的影響。當前社會上的失信現(xiàn)象已經(jīng)滲透到社會生活各個方面，大學生不可避免地受其影響；另一方面是學校教育制度的偏差。制度是一種無形的環(huán)境，公正的制度對于建設(shè)良好的學校道德風尚有著潤物無聲的力量。但是許多高校的教育制度卻長期存在著偏差，影響了學生誠信素質(zhì)的培養(yǎng)和誠信品質(zhì)的形成。一是學校德育目標過于籠統(tǒng)，層次不清，序向不明，不能反映學校德育工作的實際需要，可行性不足；二是學校為求生存求發(fā)展，重智育而輕德育，弱化大學生的思想政治教育，不注重培養(yǎng)學生的道德品格；三是對大學生的思想道德教育渠道單一，內(nèi)容抽象，只重思想灌輸，輕道德實踐。使得許多學生對德育的理解僅僅停留在知性層面而沒有理性理解，更沒有形成內(nèi)心信念和行為習慣，以至于出現(xiàn)學生“知其不善而為之”的現(xiàn)象；四是學校德育評價制度不力，且缺乏常規(guī)性的檢查和監(jiān)督?？傊?，大學生誠信失范現(xiàn)象的存在，很大原因在于失信者預(yù)期失信成本小于守信成本，而失信收益卻高于守信收益。

因此，加強大學生誠信教育必須從現(xiàn)實問題出發(fā)，加強針對性。首先，構(gòu)建社會誠信體系。必須加快建立以政府信用為關(guān)鍵、經(jīng)濟信用為重點、法制信用為保障、群眾道德信用為基礎(chǔ)、教育信用為先導的社會信用監(jiān)督和保障體系，建立誠信獎懲機制，使誠信者因誠信受益，是失信者付出必要的代價。高?？梢詮闹贫壬祥_始對大學生加強誠信教育，建立大學生個人信用檔案，逐步實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，準確記錄學生誠信狀況。將良好的個人信用檔案作為學生的另一張“身份證”，促使學生珍惜和維護自己的誠信形象。

其次，要充分發(fā)揮學校的教育功能。針對大學校園中教學要求、作業(yè)完成、教學考核、畢業(yè)論文、學術(shù)研究、科技創(chuàng)新活動、資格證明、繳納學費、助學貸款、求職過程等方面存在的不誠信問題，廣泛開展形式多樣的主題教育和實踐活動，強化大學生對誠信的認識和理解，讓大學生充分認識誠信與實現(xiàn)自身價值的密切關(guān)系，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養(yǎng)成“誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身”的良好習慣。

再次，要堅持把“育人為本，德育為先”的理念落實到誠信教育的全過程。高校道德教育環(huán)境建設(shè)對人才培養(yǎng)有著重要的促進作用和保障作用，要切實完善人人育德、德育人人的優(yōu)良格局，改進創(chuàng)新誠信教育的方式方法，不斷凈化、美化、優(yōu)化誠信道德教育環(huán)境，努力做到以理服人、以情感人和以身作則，幫助和引導大學生切實增強誠信意識，樹立誠信觀念。

2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，強調(diào)要著力增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，將社會主義核心價值觀融入高等教育全過程，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這是我國大學生思想政治教育發(fā)展進程中又一里程碑式的事件?！兑庖姟烦雠_充分體現(xiàn)了黨和政府對于高等教育的戰(zhàn)略思考，其指導思想、基本原則和主要任務(wù)必將成為新時期進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要綱領(lǐng)。

緊扣時代精神，強化思想引領(lǐng)，把立德樹人的根本任務(wù)落到實處。從黨的十八大報告到習近平總書記的五四講話，中央反復強調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹人，也就是大學生思想政治教育始終作為工作靈魂的“育人為本，德育為先”。青年大學生正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成和培育十分重要。要通過入腦入心的思想政治教育，將中國夢作為青年大學生的共同時代理想，將社會主義核心價值觀作為大學生的價值取向標準，從中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶中汲取豐富營養(yǎng)，引導大學生在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，踏實做人，錘煉本領(lǐng)，建功立業(yè)，真正扣好人生第一?？圩?。

創(chuàng)新工作理念，注重方式方法，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性。針對性和實效性是《意見》對于大學生思想政治教育工作提出的明確要求，因此在思想政治教育的舉措上要善于創(chuàng)新，敢于突破。

筆者所在的浙江工商大學杭州商學院桐廬校區(qū)創(chuàng)新性地在學生中開展了“誠信六件套”系列活動，以加強大學生誠信教育，構(gòu)建誠信實踐體系。開展的六項活動分別是誠信小鋪、誠信打印、誠信運動、誠信書架、誠信雨傘、誠信撿拾。由志愿者工作站學生組織負責日常運作。誠信系列工作本著浙江工商大學“誠毅勤樸”的校訓精神，建立杭商誠信體系，通過自助模式，將誠信品質(zhì)融入杭商學子的日常生活，旨在為同學們提供便利之余，培養(yǎng)大學生誠實守信的良好品德，通過生活點滴強化誠信和自律意識。

“誠信六件套”成立的初衷，一方面是為在校學生日常生活提供便利，使學生們“足不出寢”就可以獲取美食和生活日用品；另一方面也便于相關(guān)專業(yè)的學生發(fā)揚學為所用的精神。杭州商學院以財會、金融專業(yè)學生居多，“誠信六件套”的收支、利潤、誠信率等賬單都需要準確計算才能保證有序運營，這就需要發(fā)揮學生的專業(yè)知識。

2015年初，學校先期投入了少量資金，公共事務(wù)部提供了兩臺打印機，“誠信打印”、“誠信小鋪”陸續(xù)開張，所有的進貨、上貨、出納、監(jiān)察、會計等工作全交由志愿者工作站的學生負責。學生購買小鋪的商品或者自助打印，可以使用現(xiàn)金或支付寶兩種方式自覺支付。每天晚上20：45，工作人員會進行清點，計算當天營業(yè)額，做好記錄。每個周末根據(jù)本周數(shù)據(jù)，統(tǒng)計一周的誠信率。收支、利潤、結(jié)余均由監(jiān)察人、工作站站長、指導老師結(jié)合實際票據(jù)一一核對之后，確認無誤簽字存檔。

“誠信雨傘”和“誠信體育”主要是為了學生生活、運動的便利，學校撥出了部分資金先期購買了26件運動器械、定制了印有學校LOGO的21把雨傘。現(xiàn)場有借用登記簿，學生借用和歸還都要認真填寫相關(guān)信息；工作人員每天晚上都要查看登記簿、清點數(shù)量，定期根據(jù)數(shù)據(jù)計算歸還誠信率。

“誠信書架”的6717本圖書均來自于本校圖書館，故又稱流動圖書館，放置于各個寢室樓的不同樓層。“誠信書架”上的圖書都是適合大學生閱讀的課外書籍，可以滿足學生渴求知識的欲望?！皶堋鄙系膱D書借閱兩周后必須歸還，可再次登記續(xù)借；若丟失或破損按原價酌情賠償。參與“圖書小助手”項目的入黨積極分子周一至周五傍晚都要整理、打掃書架；每周匯總未歸還圖書清單，及時電話督促借閱同學歸還。每兩周計算圖書歸還誠信率。

“誠信撿拾”主要針對公寓內(nèi)同學們被風吹落的衣物、撿到的物品或遺忘在洗衣機里的衣物，集中放置于指定的公寓樓大廳洗衣房誠信撿拾貨柜內(nèi)，并在寢室長群進行通知，方便同學取回；定期將長期無人認領(lǐng)的衣物進行“衣衣不舍”捐贈?！耙乱虏簧帷倍忠挛锃h(huán)保公益行動，是由杭州市志愿者協(xié)會、杭州青年公益社會組織服務(wù)中心、杭州公益小天使等杭城幾乎所有與環(huán)保相關(guān)公益機構(gòu)聯(lián)手發(fā)起的二手衣物捐贈及再利用的大型公益活動，目前有浙江財經(jīng)大學、浙江中醫(yī)藥大學、浙江電子科技大學、浙江傳媒學院、浙江外國語學院等21所高校加入到該公益環(huán)保行動中。

“誠信六件套”活動實行自助購物、自主服務(wù)的形式，通過“誠信”運營起來，培養(yǎng)同學們的誠信品質(zhì)，體現(xiàn)對同學們的充分信任。運營所得“取之于學生，用之于學生”，均通過反饋公寓或者贊助小型活動等形式用于學生，如為回饋桐廬縣人民的支持與關(guān)愛，杭商學子志愿服務(wù)桐廬，目前已開展2期“愛心暖情臘八粥贈送”活動；此外新打印機、打印紙、新雨傘、新運動器械的購置所需資金均來自于誠信系列活動的運營所得。學校先期投入總資金少于兩千元，目前“誠信六件套”的運營已基本實現(xiàn)自給自足。

根據(jù)指導老師提供的2016——2017學年第一學期的數(shù)據(jù)報表，“誠信打印”和“誠信小鋪”的誠信率分別是71%和74%；雨傘借還的誠信率大約42.5%；運動器械的借還的誠信率大約78.5%；圖書的借還誠信率最高，達到99.8%。該數(shù)據(jù)也反映出了大學生群體誠信意識的現(xiàn)狀——總體是好的，但確實存在著不誠信的現(xiàn)象。

就此看來，高校對于大學生的誠信教育的確不能放松。作為一名奮戰(zhàn)在一線的高校思政教師，筆者認為教師在講課過程中不能一味地理論灌輸，而應(yīng)更多結(jié)合本校實際，運用本校實例向?qū)W生說明問題，會達到更好的教學效果。如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課會重點講授誠信問題，教師可以安排學生調(diào)查本校“誠信六件套”的運作、統(tǒng)計誠信率。如果一味借用別的學?；蛘咝侣剤蟮览锏陌咐?，學生很難有切身體會。安排他們接觸本校實際，觸目驚心，印象才能更深刻。如上文提到的誠信率，并不算高，學生一定會產(chǎn)生疑問，從而想要去探究導致大學生誠信缺失的原因，進而思考對策。學生研究出一定成果后，在課堂上可以專門安排一兩節(jié)課的時間讓他們展示，PPT放映，上臺演講。進而所有的學生都將了解、關(guān)注這一問題，引發(fā)他們的思考尤其是對自身不誠信行為的反思。如此一來，思政課堂上的誠信教育才有可能獲得實效。過去教師更多地關(guān)注于理論宣講，關(guān)注學生的認知及理論水平，現(xiàn)在應(yīng)該將重心轉(zhuǎn)移到學生的行為上來。運用他們身邊的實例，讓他們反思并且調(diào)整自身的不當行為。

在對大學生的誠信教育中一定要發(fā)揮高校思政教師的正面引導力。首先，教師要提高職業(yè)道德素質(zhì)，用自身對職業(yè)的崇高熱愛感化和教導學生。如評優(yōu)評獎時，教師應(yīng)嚴格遵守評選制度，以學習、能力、素質(zhì)等多個角度作為參考，不能憑關(guān)系、靠人脈，讓學生感受到在誠信指引下可以展現(xiàn)自身才能，可以受到他人肯定。教師在課后應(yīng)多抽時間與學生交流溝通，掌握學生的最新思想動態(tài)和行為習慣，結(jié)合學生的性格特征和思維盲點有針對性的開展教育和勸說。其次，教師應(yīng)好好利用課堂以外的資源。不要一味地埋頭鉆研理論，也應(yīng)抬頭四處觀看，不要錯過本校的實際情況。思政教師應(yīng)加強與本校負責學生管理工作的老師接觸交流，在授課過程中結(jié)合學生在校日常生活的實際，將教師的“知”與學工的“行”統(tǒng)一在一起，德育工作才能落到實處。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。良好道德的養(yǎng)成關(guān)鍵在于實踐，重在行動，貴在堅持。高校及高校教師應(yīng)采取各種創(chuàng)新形式，努力為大學生創(chuàng)造機會，敦促大學生積極投身道德實踐活動，修身律己、崇德向善，幫助他們以高尚的道德品質(zhì)與境界引領(lǐng)社會道德風尚。

作者簡介：

黃芳：浙江工商大學杭州商學院講師（女），浙江大學法學碩士。主要研究方向：大學生思想政治教育、國際政治問題。