關(guān)于大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義及道德功能發(fā)揮措施

楊景波

【摘要】大學(xué)生軍訓(xùn)是國防教育的重要課題，根據(jù)建設(shè)學(xué)生道德理念和健全人格的需要，大學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和集體主義觀念。根據(jù)實際情況需要，本文從軍訓(xùn)的重要意義出發(fā)，建議通過明確軍訓(xùn)教育目標(biāo)以及德育內(nèi)容，來完成道德功能發(fā)揮的措施。而且要在軍訓(xùn)教育成果的優(yōu)勢上得以延續(xù)，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的德育優(yōu)秀的大學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】高校軍訓(xùn) 道德功能 意義措施

【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0046-02

一、大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

（一）提高愛國主義價值觀

軍訓(xùn)是針對大學(xué)生的軍事化訓(xùn)練，為的是為我國軍事力量培養(yǎng)后備力量。而和平年代對學(xué)生的訓(xùn)練方向，應(yīng)更注重于思想教育方向，即培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。軍訓(xùn)作為一種獨特的教學(xué)方式，對價值觀和世界觀即將形成的大學(xué)生來說具有重要意義。通過軍事培訓(xùn)，為其構(gòu)建正確的人生觀念，是對其愛國主義價值觀的建設(shè)，更是對其心理和身體以及精神上的培養(yǎng)。

（二）提高集體主義價值觀

現(xiàn)在的大學(xué)生多出生于90年代后期，正是我國經(jīng)濟發(fā)展的飛速期，這些孩子在家都是獨生子女，受到多方寵愛，相對缺乏集體觀念。這樣的成長環(huán)境造成了其個人利益價值觀的扭曲，不利于今后大學(xué)時代的集體生活。而軍訓(xùn)活動作為大學(xué)時代的開始，在思想建設(shè)上為學(xué)生灌輸了集體主義觀念，將有助于學(xué)生融入集體生活，以集體榮譽為信念，改掉自身行事作風(fēng)散漫的惡習(xí)，樹立思想的正面性，保持積極樂觀的人生態(tài)度，從而在健全的人格中成長，在積極的集體中學(xué)習(xí)生活。這才是大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義。

二、大學(xué)生軍訓(xùn)道德功能發(fā)揮措施

（一）通過明確軍訓(xùn)教育目標(biāo)，來完成道德教育

軍訓(xùn)作為國防服務(wù)的教育活動，通過軍訓(xùn)促成大學(xué)生愛國主義思想和情感的升華，是其進行軍訓(xùn)的重要目標(biāo)。針對于愛國主義的教育目標(biāo)而確定的教育計劃中，應(yīng)該完善其道德功能的重要措施。在封閉的軍事化管理中對學(xué)生進行愛國主義教育，可以通過學(xué)唱軍旅歌曲開始，向?qū)W生灌輸軍人報效國家的愛國情操。通過播放愛國主題影片，來促進大學(xué)生對愛國主義思想覺悟的提高。通過優(yōu)秀實例的座談會來教育學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)及自身愛國主義精神的樹立，明確價值觀與完善健全人格。從和平年代的和諧社會發(fā)展角度，為大學(xué)生樹立愛國主義觀念要樹立在努力學(xué)習(xí)報效祖國的思想層面上。那么要明確，即使在和平年代也要樹立國防意識的思想，是軍訓(xùn)德育價值的重要體現(xiàn)。在軍訓(xùn)活動正式進行之前，就應(yīng)該讓學(xué)生明白軍訓(xùn)的重要目標(biāo)，為學(xué)生建立明確的學(xué)習(xí)計劃，高度明確其德育功能的發(fā)揮，從而實現(xiàn)大學(xué)生軍訓(xùn)對德育工作的重要意義。

（二）優(yōu)化德育軍訓(xùn)的教育內(nèi)容

我國針對高校開展的軍訓(xùn)活動，一向軍紀(jì)嚴(yán)明，制度規(guī)范。從以班級為集體融入的方隊中長時間軍訓(xùn)活動，促進了學(xué)生集體意識的構(gòu)成，為其榮譽感的塑造和上進心的培養(yǎng)做出了重要影響。但是也存在軍訓(xùn)內(nèi)容枯燥、教育方法單一等情況。那么為了更好地促進道德功能發(fā)揮，軍訓(xùn)活動應(yīng)該符合當(dāng)代大學(xué)生的心理活動和行為方式。從優(yōu)化德育軍訓(xùn)教育內(nèi)容的方式入手，其中軍事體能和文體活動是重要方向，也應(yīng)該增加一些實踐活動，來增進學(xué)生軍訓(xùn)的實際內(nèi)容，以便調(diào)動學(xué)生參與軍訓(xùn)的熱情，從軍訓(xùn)生活中找到樂趣和意義。

例如，很多高校在開展軍訓(xùn)活動的時候，相應(yīng)引進了戶外生存訓(xùn)練和戶外CS等軍事內(nèi)容，在內(nèi)容上豐富了訓(xùn)練形式。也有舉行負(fù)重越野活動的高校，在軍事化體能方向上卓有成效。而針對學(xué)生戶外生存能力的培養(yǎng)，可以加強學(xué)生安全意識。這些活動在一定程度上提高了學(xué)生面對突發(fā)情況的反應(yīng)能力，鍛煉了學(xué)生思考能力和堅強的品質(zhì)，從身心品質(zhì)層面促進了道德功能的發(fā)揮。也有高校采用現(xiàn)代信息技術(shù)，應(yīng)用于軍訓(xùn)活動中，在軍訓(xùn)期間為學(xué)生播放軍事題材的電影，讓學(xué)生觀影后根據(jù)影片內(nèi)容討論戰(zhàn)略布置等軍事內(nèi)容。

（三）延續(xù)軍訓(xùn)教育成果的優(yōu)勢，讓道德素養(yǎng)貫穿學(xué)生時代

現(xiàn)階段我國高校軍訓(xùn)多開展于新生報到后，對新到學(xué)生的軍事短期訓(xùn)練。由于教官認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校積極配合，在所有開展的軍訓(xùn)活動中，都有較高的成效。從軍事匯演和日常軍紀(jì)中都有明顯體驗。但是很多高校在結(jié)束軍訓(xùn)活動后，并沒有對學(xué)生的軍訓(xùn)教育成果所展現(xiàn)的優(yōu)勢進行延續(xù)，在漫長的學(xué)生時代中，逐漸脫離了軍訓(xùn)品質(zhì)是很多高校的普遍現(xiàn)象。為了能夠延續(xù)軍訓(xùn)創(chuàng)造的優(yōu)秀成果，以至于讓道德素養(yǎng)貫穿學(xué)生時代，學(xué)校應(yīng)該將軍事化理念灌輸給學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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