試論思想教育在籃球隊訓(xùn)練中的作用

金煉

大家都知道，一支優(yōu)秀的籃球隊，不僅要有超群的個人球藝，更應(yīng)該有團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，只有這樣，球場上的隊員才能同呼吸、共命運，才會有各種絕妙的配合，成為一支優(yōu)秀球隊。要想達(dá)到這一點，必須在平時的訓(xùn)練中合理的運用一些做人的道理對隊員進(jìn)行良好的思想教育。

一.寬容

首先，教會隊員對待他人要有一顆寬容的心。隊員之間，不論運動水平的高低、文化成績的好壞還是個人性格如何，都應(yīng)該相互尊重。在生活中能寬容隊友的錯誤或缺陷，在球場上能寬容隊友的失誤或不足。

籃球隊有這樣一個例子：隊員文玲是公認(rèn)的一號主力，身材高大、球藝超群，在球場上是全校師生心目中的“大坦克”，能橫沖直撞，頻頻得分，為本隊屢立戰(zhàn)功，確是球隊的中流砥柱，但當(dāng)時她在其他隊員心目中并不是球隊的核心與靈魂，甚至連隊長都選不上。因為她在平時的訓(xùn)練中總顯得高人一等，對其他隊員不屑一顧，特別是有時對基礎(chǔ)差一點的隊員在訓(xùn)練中的不佳表現(xiàn)冷嘲熱諷，令隊友非常反感。在她當(dāng)時的心目中，不是張三的不對就是李四的錯，后來甚至發(fā)展到不能容忍有的隊員在某一方面比她強(qiáng)一些，動不動就莫名其妙的發(fā)脾氣，甚至根本就不聽教練的勸導(dǎo)與教誨，這種狀況無論是對她個人的成長還是對全隊的建設(shè)都是一種非?？膳碌男盘?。而叫李衛(wèi)的另一隊員卻不同，雖然球藝一般，但她頭腦靈活、有組織能力，在平時的生活中也樂于助人，且與人隨和，因而在全體隊員中極有親和力，理所當(dāng)然的當(dāng)選為隊長。于是教練就從她身上找突破口，首先做通其思想工作，要她帶頭以實際行動寬容隊友文玲在平時對其他隊員的不尊重甚至責(zé)罵，并在生活中有意接近她，與她為伴，且適時的給予一些幫助，不久后的一天，文玲終于醒悟了，主動找到教練哭訴了自己的不對之處，并承諾，從今往后，不論是在生活上還是在訓(xùn)練中，她也會像其他隊友寬容她的過錯一樣寬容對待所有隊友。此后全隊親如一家，和諧發(fā)展。通過這件事，使全體隊員都深深的懂得：經(jīng)常用一顆寬容的心去對待周圍的一切，就不會只怨三怨四、怪這怪那，而會有一個良好的心態(tài)去面對生活和訓(xùn)練，這樣，整個球就會團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)進(jìn)取。

寬容不僅體現(xiàn)在隊員之間，在教練與隊員之間也同樣重要。教練用一顆寬容的心去對待隊員，就會原諒隊員的錯誤與不足，少一些責(zé)罵多一些鼓勵，隊員也會少一份自卑多一份自信。教練可以對隊員進(jìn)行最嚴(yán)肅的批評與處罰，也不能在心底里看不起或放棄某一隊員。只有這樣隊員才會有一顆寬容的心去對待教練，正確對待訓(xùn)練中的嚴(yán)厲甚至過分，不會情緒用事。

二.理解

“理解萬歲”，這句話一點也不假。懂得如何理解他人是非常重要的。

有一叫劉裕的隊員，她的投籃命中率非常高，但傳接球比較差。隊友很想多給她投籃的機(jī)會，她自己也很想多要球得分而為隊立功。但在實際中往往事與愿違，她曾屢屢發(fā)生失誤，嚴(yán)重影響全隊士氣。當(dāng)時，有的隊員開始出現(xiàn)抱怨情緒，她也越來急躁，并不時的責(zé)怪傳球隊友的不是。那時，隊員之間能否相互理解是最關(guān)鍵的。在接下來休息的時候，教練告訴她們：球場上隊友出現(xiàn)失誤時，應(yīng)該首先站在她的角度上去考慮，其實她也只想把球打好的，也非常怕出現(xiàn)失誤，出現(xiàn)失誤時最需要的就是隊友的理解和支持，而不是責(zé)怪和抱怨。如果大家多一份理解，多找一下自己的不足，每個隊員多盡一點個人的努力，就能更容易溝通，隊員之間相互取長補短，才會有更快的共同進(jìn)步。

隊員理解教練的良苦用心，就會明事理，少誤會，無情緒，始終保持良好的狀態(tài)投入到訓(xùn)練中去，使每一次訓(xùn)練都有好的收效。教練理解隊員，就會進(jìn)一步融洽師徒關(guān)系，真正意義上的平等相處、民主理事，正確處理好生活和訓(xùn)練中的各種特殊事件，確保訓(xùn)練順利進(jìn)行。

三.信任

信任是隊員之間形成默契的前提，球場上一個信任的眼神會讓隊員充滿自信，同時深感責(zé)任重大，在這樣一種良好氛圍之中，隊員往往會有上佳表現(xiàn)，也會有一些意想不到的收獲。

信任不僅體現(xiàn)在隊員之間，在教練與隊員之間同樣重要。有一次，一外校球隊來我校進(jìn)行籃球友誼賽，剛好一名核心主力因前天受傷而不能上場。此時，隊員因生怕打不好這場比賽而顯得很無助，教練在比賽前果斷的采用另一種戰(zhàn)術(shù)，并大膽而信任的讓一名平時表現(xiàn)不錯但很少上場真正比賽的隊員去擔(dān)此重任，并要求大家相信自己、相信隊友、相信教練，相信只要我們齊心協(xié)力，就一定會打好這場比賽。結(jié)果本場比賽發(fā)揮得相當(dāng)好，隊員個個積極主動、勇敢頑強(qiáng)，在缺少核心主力的情況下全面開花，人人得分，并輕松獲勝。

由此可見，教練對隊員的信任會使隊員更加自信，在球場上會更加勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷。在比賽的非常時刻，教練大膽對替補隊員的信任，往往會出奇制勝，創(chuàng)造奇跡。如果隊員對教練非常信任，就會堅定不移的貫徹執(zhí)行教練意圖，并能隨時按照教練的布置調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，避免出現(xiàn)個人英雄主義行為，整個球隊才會顯現(xiàn)出組織有序、精誠團(tuán)結(jié)、訓(xùn)練有素、極有戰(zhàn)斗力的良好精神風(fēng)貌。

（作者單位：湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)中學(xué)）