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    學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)

    2017-05-16 09:52:07許濤
    成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2017年4期
    關(guān)鍵詞:班集體學(xué)困生書(shū)寫(xiě)

    許濤

    教育教學(xué)工作,是為師者的本職工作,讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成材,更是我們教師的教育教學(xué)目標(biāo)。但在實(shí)際工作中,班級(jí)中總還是存在著很多的學(xué)困生。是的,學(xué)困生是我們教學(xué)中的難題,要加以解決,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。如何有效地控制和轉(zhuǎn)化學(xué)困生,下面談?wù)勎业囊恍\薄經(jīng)驗(yàn)。

    一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

    這是我們接受每一個(gè)班時(shí),就應(yīng)該著手計(jì)劃實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)一開(kāi)展,他對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終生受用的,通過(guò)我們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和培養(yǎng),可以訓(xùn)練學(xué)困生的自學(xué)能力,獨(dú)立思考能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。讓學(xué)困生們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到同學(xué)的幫助,感受到班級(jí)的溫暖,更能融洽學(xué)困生和班級(jí)學(xué)生之間的關(guān)系,和同學(xué)們共同進(jìn)步,學(xué)困生的成績(jī)漸漸就提高了

    二、加強(qiáng)文明禮貌教育

    對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不能放棄傳統(tǒng)文化中的美德教育??梢酝ㄟ^(guò)一些細(xì)節(jié)來(lái)完成,于是,我在教育中要求學(xué)困生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、有孝心,懂得感恩等。這些學(xué)困生,本來(lái)就存在著多方面的行為習(xí)慣問(wèn)題,我們通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育、古人的孝心等,讓他們變得懂禮貌了,講衛(wèi)生了,他們的好習(xí)慣養(yǎng)成了,自然在學(xué)習(xí)上也就進(jìn)步了,特別是他們懂得了感恩,知道努力學(xué)習(xí)回報(bào)家長(zhǎng)老師了,這對(duì)轉(zhuǎn)化他們的成績(jī),就會(huì)有意想不到的效果。

    三、加強(qiáng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育

    學(xué)困生十有八九書(shū)寫(xiě)潦草、作業(yè)臟亂。書(shū)寫(xiě)的轉(zhuǎn)化,是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的第一步。具體做法是,讓學(xué)生先仔細(xì)觀察課后田字格內(nèi)的字,記住這個(gè)字的每一筆該寫(xiě)在什么位置,它的長(zhǎng)短粗細(xì),以及在特殊情況下的變筆,都應(yīng)讓學(xué)生牢牢記住,對(duì)拼音的書(shū)寫(xiě),也要記住拼音的占格。必須讓學(xué)困生在書(shū)寫(xiě)上找到學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,找到學(xué)習(xí)的自信,一定要在課內(nèi)外花時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生逐漸做到正確書(shū)寫(xiě),必要時(shí)要手把手加強(qiáng)輔導(dǎo)。

    四、良好的學(xué)習(xí)行為教育

    除了上課專心聽(tīng)講,還要培養(yǎng)學(xué)困生養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)所有的作業(yè),都要求學(xué)生能夠配出圖畫(huà),暫且不論畫(huà)面美觀與否,這些直觀的圖形,對(duì)學(xué)困生解決問(wèn)題有很大幫助。對(duì)每一道計(jì)算題,也要求學(xué)生能夠用文字表述出來(lái),特別是在小組內(nèi),每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,大有益處,也是訓(xùn)練學(xué)生思維的良好方法,它會(huì)讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考,組織語(yǔ)言,并通順、流利地表達(dá)出來(lái)這樣的一個(gè)過(guò)程。只要學(xué)困生懂得開(kāi)動(dòng)腦筋了,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)慢慢提高,這是一個(gè)很好的轉(zhuǎn)化手段。

    五、良好的閱讀習(xí)慣教育

    學(xué)困生,他們的閱讀能力都較差,為了轉(zhuǎn)化他們,就得培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。為了從小就培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣,我們要成立班級(jí)圖書(shū)角,確定每周讀書(shū)日活動(dòng),讓他們中午時(shí)間、課余時(shí)間讀故事、讀童話,并要求發(fā)表自己的感受,寫(xiě)寫(xiě)日記,寫(xiě)寫(xiě)讀后感,并在每周的班隊(duì)會(huì)課上進(jìn)行展示,長(zhǎng)此以往,既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的舞臺(tái)表演基礎(chǔ)。學(xué)困生對(duì)這些活動(dòng)感興趣了,他們就會(huì)積極參與,興趣有了,他們的轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

    六、良好班集體的建設(shè)

    良好的班集體也是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,組建一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,讓他們都能為班上做貢獻(xiàn),做到好幫差,小手牽小手,這樣班級(jí)里出現(xiàn)的學(xué)困生,就被他們一對(duì)一的轉(zhuǎn)化了,這對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生有很大的幫助。當(dāng)然,良好的班集體也可以形成班級(jí)的凝聚力、感染力,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是班上的主人,形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班上的每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展,特別是學(xué)困生。

    七、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

    班訓(xùn)也是學(xué)生思想工作的基礎(chǔ),我們讓學(xué)生每天讀班訓(xùn),目的是把這些學(xué)困生拉入一個(gè)有濃郁學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,把學(xué)生的優(yōu)秀作品上墻,優(yōu)秀學(xué)生的照片上墻,班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)上墻、小組評(píng)比上墻,讓學(xué)困生看到同學(xué)的進(jìn)步,自己的進(jìn)步,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,在不知不覺(jué)中指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)化。

    總之,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程,不能幻想一撮而就,而且反復(fù)是常見(jiàn)現(xiàn)象,作為教師,對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生這項(xiàng)工作要有信心,更要有耐心,要善于總結(jié),不斷實(shí)踐,不斷探索,這樣,一個(gè)個(gè)學(xué)困生將會(huì)在我們手中漸漸被轉(zhuǎn)化。

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