提升高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源利用率的實(shí)踐研究

（樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 樂(lè)山 614000）

摘要：本文根據(jù)國(guó)內(nèi)外校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況，著重從資源如何整合利用，自查我們還存在的問(wèn)題，針對(duì)目前存在的管理制度不完善、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行不暢、師資隊(duì)伍建設(shè)滯后三大問(wèn)題提出行之有效的解決辦法，并反思如何進(jìn)一步在管理上與現(xiàn)代化手段進(jìn)行結(jié)合，提升校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源的利用率。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)；管理制度；師資隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）18-0257-02

培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)所在。高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)是多方位的，不能僅僅依靠教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節(jié)，而是應(yīng)該要靠各個(gè)環(huán)節(jié)的相互配合，共同完成。其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要基地，是高職院基礎(chǔ)能力建設(shè)的核心。提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中心的建設(shè)，高效利用資源，已經(jīng)勢(shì)在必行。

目前國(guó)內(nèi)就如何高效利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)有限資源、提高利用率等主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：其中胡芳等人對(duì)高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源配置的有效性分析發(fā)現(xiàn)，高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源配置技術(shù)有效利用的專業(yè)占50%，其中規(guī)模有效和整體有效的專業(yè)占33.33%，學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源的投入和產(chǎn)出匹配程度不高，大部分專業(yè)的投入并未實(shí)現(xiàn)有效的產(chǎn)出，整體效益偏低。結(jié)合我系實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)存在問(wèn)題進(jìn)行梳理，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題提出解決方案。

一、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）管理制度不完善

目前在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的使用率和資源整合上夠理想，糾其根本原因是管理制度的落后和不夠完善，藥學(xué)系現(xiàn)有的一套管理制度，主要包含《藥學(xué)系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室操作安全管理制度》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》、《實(shí)訓(xùn)中心主任職責(zé)》等，但是這些制度在實(shí)施和運(yùn)行時(shí)還有很多不夠完善的地方，需要進(jìn)一步研究制定每個(gè)崗位的職責(zé)和落實(shí)考核制度。

（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行中的問(wèn)題

目前，學(xué)院層面對(duì)藥學(xué)系經(jīng)費(fèi)投入上相對(duì)不足，導(dǎo)致設(shè)備生均較低，使用需求和硬件設(shè)備、師資隊(duì)伍之間矛盾日漸突出。目前各實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備使用相對(duì)緊張，出現(xiàn)了同一實(shí)訓(xùn)設(shè)備在多個(gè)實(shí)訓(xùn)室之間頻繁流動(dòng)，但是流動(dòng)使用的監(jiān)管卻跟不上，存在實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備損壞、維修不及時(shí)甚至遺失的風(fēng)險(xiǎn)。加上崗位設(shè)置也不夠合理以及實(shí)驗(yàn)員缺乏，管理責(zé)任難以落實(shí)到位、實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和耗材管理不夠規(guī)范、耗材申報(bào)流程沒(méi)有優(yōu)化，在一定程度上造成了浪費(fèi)等問(wèn)題。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)滯后

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，由于藥學(xué)專業(yè)群涉及到一些?；噭┑氖褂?、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)等。對(duì)師資隊(duì)伍的要求高，需要在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)員，要求專業(yè)實(shí)驗(yàn)員和理論教師同時(shí)在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以確保實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目安全有序地展開(kāi)，同時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，但是由于實(shí)驗(yàn)員的短缺，以及部分專業(yè)沒(méi)有精準(zhǔn)對(duì)口而出現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中操作不夠規(guī)范，同時(shí)也導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的能力目標(biāo)達(dá)成大打折扣。這些都是亟需解決的問(wèn)題

二、對(duì)現(xiàn)有存在問(wèn)題的解決辦法

（一）管理制度的完善

為保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的高效運(yùn)行，必須要重新梳理和修正一系列的規(guī)章制度，制度是執(zhí)行的前提，制度完善是工作順利展開(kāi)的強(qiáng)有力的保證。除修訂現(xiàn)有制度外，為保證制度的落實(shí)和有效實(shí)施，還需要新增《特殊藥品管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)員工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核辦法》、《實(shí)驗(yàn)員工作考核辦法》等補(bǔ)充制度，同時(shí)完成了所有實(shí)訓(xùn)室的制度上墻、標(biāo)示標(biāo)牌醒目等工作。

（二）實(shí)訓(xùn)室資源整合，管理規(guī)范

在完善了制度的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題，需要對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行了清查，根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的功能和設(shè)備的性能進(jìn)行劃分定位后，由專門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行保管和養(yǎng)護(hù)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中如有借出，由負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記和追回。對(duì)于各專業(yè)共同開(kāi)設(shè)的課程所對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，重新理順后規(guī)劃出理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，由各專業(yè)共同使用，例如基礎(chǔ)課（化學(xué)大類、生物大類、醫(yī)學(xué)大類等），這樣既方便管理，也提高了資源的利用率。

在耗材申報(bào)環(huán)節(jié)，目前由理論老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出后直接上報(bào)也不夠科學(xué)合理，由于沒(méi)有盤點(diǎn)庫(kù)存，出現(xiàn)了重復(fù)申報(bào)和浪費(fèi)的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，需對(duì)耗材申報(bào)的流程進(jìn)行了優(yōu)化，由理論老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目列出需要的耗材，由教研室審核后交與實(shí)驗(yàn)員盤查庫(kù)存，根據(jù)庫(kù)存情況對(duì)耗材的數(shù)量和種類進(jìn)行增減，最后匯總再次由教研室審核后上報(bào)管理部門進(jìn)行申購(gòu)。這樣很大程度上避免了誤報(bào)、漏報(bào)、多報(bào)和錯(cuò)報(bào)等情況的發(fā)生，既保證了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展又避免了資源的浪費(fèi)和積壓。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，責(zé)任落實(shí)到位

鑒于我系目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)人員較少遠(yuǎn)不能滿足實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行的需要，因此我們考慮通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)解決問(wèn)題：（1）引進(jìn)能勝任實(shí)訓(xùn)工作的協(xié)議實(shí)驗(yàn)員。（2）請(qǐng)專任教師擔(dān)任兼職實(shí)驗(yàn)員，參與到實(shí)訓(xùn)室的管理和實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)等常規(guī)工作。（3）加大從行業(yè)和企業(yè)一線引進(jìn)人才，開(kāi)發(fā)并開(kāi)展行業(yè)與專業(yè)能對(duì)接的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。（4）對(duì)退休的有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)員教師進(jìn)行返聘，以保證實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。（5）對(duì)新進(jìn)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行操作標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)。待人員到位后對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全責(zé)任制度進(jìn)行梳理，并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，以保證教學(xué)秩序的安全有序。

綜上所述，藥學(xué)系根據(jù)現(xiàn)在存在的問(wèn)題，逐步完善管理制度，加強(qiáng)督查，在校內(nèi)實(shí)踐基地?zé)o論建設(shè)還是運(yùn)行的各方面都取得了很大的進(jìn)步，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們目前還多停留在傳統(tǒng)的管理模式上，如何運(yùn)用現(xiàn)代科技的成果，為了提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的利用率和管理效率，搭建實(shí)訓(xùn)信息平臺(tái)、信息處理中心和實(shí)訓(xùn)資源共享平臺(tái)等工作還任重而道遠(yuǎn)，這也是我們下一步需要重點(diǎn)探索和改進(jìn)的地方。

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收稿日期：2016-11-25

基金項(xiàng)目：2016四川省教師教育研究中心課題，課題名稱：高職院校“雙師素質(zhì)”隊(duì)伍建設(shè)的研究——以樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系為例，課題編號(hào)：TER2016-027

作者簡(jiǎn)介：勾秋芬（1982-），女（漢族），四川鹽亭人，碩士研究生，講師，研究方向：藥學(xué)。