淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)蒸蒸日上，通過(guò)體育來(lái)鍛煉身體，可以減少疾病，增強(qiáng)身體素質(zhì)，所以體育備受人們的關(guān)注。隨著新一輪課程改革的全面實(shí)施，體育教學(xué)的課堂引來(lái)了不少人的矚目，成為人們關(guān)注的熱門(mén)話題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成為體育教學(xué)課堂的真正主人。我們經(jīng)常提到素質(zhì)教育，所謂素質(zhì)教育，對(duì)于體育教學(xué)，就是沒(méi)有體罰和批評(píng)，更多的是老師鼓勵(lì)的目光和和藹可親的笑容。體育課堂上充分讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這無(wú)疑是一條深化課堂教學(xué)改革、活化課堂教學(xué)氣氛、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。作為一名一線的體育老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)后備力量的重要責(zé)任，為祖國(guó)未來(lái)培育出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。作為一名小學(xué)體育老師，我們肩上的責(zé)任更加重大，我們要引導(dǎo)孩子自覺(jué)鍛煉身體，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。然而，應(yīng)試教育在人們的思想中根深蒂固，在很多農(nóng)村家長(zhǎng)心目中，對(duì)體育價(jià)值還沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)孩子的身體發(fā)育也漠不關(guān)心，他們只關(guān)心孩子的考試成績(jī)。就連很多教師也不重視體育。體育在農(nóng)村小學(xué)被教師們看作是“副課”，就連體育老師常受人輕視，評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)，體育老師很少有機(jī)會(huì)。久而久之，體育課就成了一盤(pán)散沙，上與不上，上得好壞都無(wú)人問(wèn)津，體育老師也就得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。但是，在科技日新月異、飛速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)人才的身體素質(zhì)提出了更高的要求。眾所周知，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有好的身體，很難干出令人矚目的成績(jī)。從2013年開(kāi)始，甘南州部分縣逐步把體育成績(jī)加入到中考成績(jī)中（體育成績(jī)50分）。這說(shuō)明有關(guān)教育部門(mén)已經(jīng)重視學(xué)校體育的發(fā)展和未來(lái)。因此，筆者結(jié)合多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。

1 要讓家長(zhǎng)和老師認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的重要性

教育部門(mén)要加大體育在中考中所占分值的比例，加大體育鍛煉身體的社會(huì)輿論，比如在電視（地方頻道）進(jìn)行大力宣傳。首先，讓家長(zhǎng)知道體育的重要性，不能再讓家長(zhǎng)認(rèn)為體育是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要的課程，學(xué)好學(xué)差都無(wú)所謂。從思想上改變家長(zhǎng)對(duì)體育的不正確看法，讓家長(zhǎng)積極督促學(xué)生參加體育鍛煉。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，讓學(xué)生適當(dāng)參加一些輕體力的農(nóng)活，也是變相的體育鍛煉。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)體育的看法，校領(lǐng)導(dǎo)要把體育教育工作看作學(xué)校的大事來(lái)抓，積極修建和完善體育場(chǎng)地和設(shè)施，購(gòu)買(mǎi)必要的體育器材等。最后，體育教師要轉(zhuǎn)變自己的思想態(tài)度，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，通過(guò)一些新穎的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的興趣。體育教師還可以利用課余或休閑的時(shí)間積極為自己充電，自學(xué)或者到高校去深造，讓自己永遠(yuǎn)跟隨時(shí)代的腳步。

2 教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式

體育老師要注重“首因效應(yīng)”，通過(guò)運(yùn)用“首因效應(yīng)”，來(lái)塑造自己在學(xué)生心中的完美形象。所謂“首因效應(yīng)”，就是學(xué)生對(duì)老師的第一印象，換句話說(shuō)，就是體育老師要注重自己的形象、氣質(zhì)和言談舉止，給學(xué)生留下一個(gè)良好的印象。首先，體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師為中心，教師機(jī)械地傳授知識(shí)，學(xué)生只能按照教師的思路被動(dòng)地接受知識(shí)。學(xué)生身隨而心違，課堂氣氛比較緊張，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。面對(duì)教師嚴(yán)肅的神情，學(xué)生有不懂的不敢向老師提問(wèn)，只能不懂裝懂，師生之間缺乏溝通。教師只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才能讓課堂氣氛活躍起來(lái)。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在體育教學(xué)的課堂上以學(xué)生為中心，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到體育課堂的溫暖。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。教師既是學(xué)生學(xué)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的知心朋友。

3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)目茖W(xué)評(píng)價(jià)

贊美是心靈的雨露。對(duì)贊美的需要，深深地植根于每個(gè)人的靈魂之中。所以在小學(xué)體育教學(xué)的課堂上，教師要適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和贊美。美國(guó)有位著名的學(xué)者說(shuō)，“贊美是我的俸祿”，成人尚且如此，作為青少年的學(xué)生則更加需要老師的贊美。當(dāng)學(xué)生得到教師的贊美時(shí)，他們的自尊心和自信心得到了滿足，就會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，盼教師下一次的贊美。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微乎其微的一點(diǎn)點(diǎn)，教師也要及時(shí)地給予肯定。教師要了解學(xué)生心靈深處的渴望，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到體育帶來(lái)的快樂(lè)，品嘗到成功的喜悅，使體育課堂教學(xué)真正地活躍起來(lái)。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要有一顆溫暖的心，去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到體育課堂的溫暖，讓他們?cè)隗w育課上盡情地玩耍，讓體育回歸它的真諦！

（作者簡(jiǎn)介：詹海梅（1980- ），女，甘肅省民勤縣人，甘肅省民勤縣蔡旗鄉(xiāng)完全小學(xué)教師，主要從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作）