為人師表與為虎作倀

米緒

據(jù)山東電視臺報道，濟南市回民中學高三女生小薇，被同班男生打成休克。更讓人氣憤的是，學校不但沒有把事情第一時間告訴家長，反而警告被打女生，如果跟家人說了，就記處分。

這則奇葩新聞回答了校園暴力屢禁不止的原因。

中關村二小校園暴力事件中，被欺凌者的家長發(fā)文《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》后，中關村第二小學發(fā)了一則措辭冷漠的聲明，呼吁媒體和公眾“讓教育問題回歸校園進行處理”。而該家長到學校面談，被“班主任、學校書記、德育副校長、某老師，男書記上來就是劈頭蓋臉一頓發(fā)難，大聲呵斥，時不時還翻著白眼，”她被攻擊了半天，中心思想就是：她是一個過分的家長；孩子在學校受傷就該學校管，家長不可以有意見；以及要求對方家長道歉是不對的；她是一個不合格的家長。

在這兩個案例中，校方自覺不知覺地把自己放到了一個奇怪的位置：阻止家長保護孩子，遮蓋隱瞞校園霸凌。

所謂：德高為師，身正為范。特別想問一句：世界上有哪一種德、哪一種正，允許我們?yōu)楸┝Ρ硶?？阻礙母親去保護自己的孩子？學校不是法外之地，更無權枉顧人倫。

在中關村二小事件中，該校認為孩子們把污紙等物扣到頭上，是一個玩笑，讓受害方大事化小。那么回民中學，孩子休克不能告訴家長，是什么借口？告訴家長就要被扣分，這樣的做法，還不如為掩飾礦難而派封口費的煤老板。人家至少是利誘，遠不如學校霸道強勢，直接威脅。

校方對未成年人的權益漠視到此種程度，難怪校園暴力屢禁不止。暴力發(fā)生前，校方做不到預防；發(fā)生時，做不到制止；發(fā)生后，做不到承擔。這樣的校方，是為人師表，還是為虎作倀？

事實上，去年教育部等多部委聯(lián)合發(fā)布的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》要求，一旦發(fā)現(xiàn)學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡公安機關介入處置。

回民中學在此事的處理上，嚴重違規(guī)。有這樣的校方，校園暴力斷無寧日。學校是教書育人的地方，受到暴力卻不言不語，這是哪一國的奴化教育？出了事情只想掩飾，這是哪一國的惡棍保護？

校園霸凌全球都有，怎么處理，卻反映了教育思想、管理水平、社會文明的差異。

近年來中國校園犯罪越來越多，說明我們在立法等諸多方面的落伍。在北美，家庭、學校、社會對校園霸凌是零容忍。學生一旦投訴霸凌，校長、老師都會高度重視，一定會調(diào)查、處理，約談欺負人的學生家長。處理結果可能達不到受害家長的要求，但校方絕不會讓受害家長息事寧人，更不可能讓孩子忍氣吞聲。中國女留學生在美霸凌一案，三位主犯被判6～13年刑期。而其中一名被告章鑫磊并未動手打人，僅僅是幫忙拿了一把剪刀并開車。2015年4月，美國各州都通過了反霸凌法。一系列立法除將動手打人、吐口水、故意推搡、拍裸照等定性為霸凌外，還逐漸將精神上的貶低納入霸凌。如言語辱罵他人，以及在公眾場合故意因對方殘障，種族，膚色，性別，性取向、宗教等而嘲笑他人，甚至口頭威脅等也歸入霸凌行為。情節(jié)嚴重者會被開除；對有些行為惡劣的慣犯學生，無論是否滿18歲，都會被追究刑事責任。

有這樣的法律，誰還敢把校園暴力處理成一個玩笑？誰還敢偷偷縱容犯罪？