班主任工作要抓住契機(jī)注重細(xì)節(jié)

王旭紅

摘 要：性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。在班級(jí)管理中，教師要注重教育的每個(gè)細(xì)節(jié)，抓住教育學(xué)生的每個(gè)機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：關(guān)注細(xì)節(jié)；用心發(fā)現(xiàn)；常抓不懈；表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

在我所帶過(guò)的班級(jí)中，我很重視抓住每個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)相處。具體做法是這樣的：

一、充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班集體凝聚力

在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會(huì)中，我會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生各盡其能，為班級(jí)做點(diǎn)事。我將學(xué)生分成運(yùn)動(dòng)組、會(huì)場(chǎng)布置組、衛(wèi)生組、拉拉隊(duì)組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，學(xué)生可以通過(guò)自己的特長(zhǎng)來(lái)報(bào)名，運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我會(huì)對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出、團(tuán)結(jié)合作的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。而且，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我對(duì)全班都有一個(gè)要求，就是無(wú)論本班的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)?nèi)绾?，只要是在?chǎng)上比賽，班級(jí)的全體同學(xué)就要停下手中的一切活動(dòng)，為同學(xué)吶喊加油。只要是運(yùn)動(dòng)員從賽場(chǎng)回到班級(jí)，全體同學(xué)都要為他們的努力表示鼓掌歡迎。這種英雄感和成就感，大大激發(fā)了學(xué)生想上場(chǎng)參加比賽的欲望。所以，在每次大型活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都積極踴躍報(bào)名參加。主動(dòng)參與和被動(dòng)參加的效果是不一樣的。報(bào)名的學(xué)生多了，就促發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)，為了能上場(chǎng)，同學(xué)們都積極鍛煉，使班級(jí)學(xué)生的體育素質(zhì)得到提高。無(wú)論取得什么成績(jī)，我都會(huì)讓所有參與者在得到的獎(jiǎng)狀上簽名留念，并在班級(jí)最前方設(shè)立了一個(gè)“我驕傲，我自豪”的成績(jī)張貼欄，把我們得到的所有榮譽(yù)都展示出來(lái)。這樣不僅使學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)，參與活動(dòng)的熱情也越來(lái)越大，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)也越來(lái)越緊密了。

二、抓住契機(jī)，以激勵(lì)促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展

學(xué)生經(jīng)常參加一些校內(nèi)外的活動(dòng)，每次我都要參與其中，并注重發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)突出或者進(jìn)步比較大的學(xué)生，并在活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)會(huì)上，贊賞表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，激勵(lì)肯定有進(jìn)步的。久而久之，班級(jí)學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，并且努力追求將自己負(fù)責(zé)的事情做好，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感的同時(shí)也培養(yǎng)了責(zé)任感。

三、讓學(xué)生有家的感覺(jué)，愛(ài)班級(jí)如愛(ài)家

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的練習(xí)冊(cè)經(jīng)常掉頁(yè)；練習(xí)書法時(shí)，鋼筆經(jīng)常沒(méi)水，平時(shí)學(xué)生用剪刀等都很不方便。于是，我買了透明膠、膠棒、雙面膠、小剪刀、皮套、訂書器、鋼筆水等學(xué)生日常用品，放在講桌前的第一個(gè)抽屜里，供學(xué)生使用，給學(xué)生提供方便，讓學(xué)生有家的感覺(jué)。這些用品由班級(jí)的生活委員負(fù)責(zé)，每天清點(diǎn)一次并擺放整齊。在與同學(xué)平時(shí)的交談中，很多學(xué)生都說(shuō)，咱班真好，想用什么都有！我心里別提有多高興。像這樣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、有集體榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)有很多，只要我們能夠用心去發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)收到意想不到的效果。

在班級(jí)管理中，我很重視值日和班級(jí)衛(wèi)生的常抓不懈，學(xué)生一定要在一個(gè)清潔、整齊的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，我的做法是：

1.班級(jí)物品要擺放整齊，垃圾要有處可扔

每次在剛剛接到新的班級(jí)時(shí)，班級(jí)物品擺放總是很亂，很多學(xué)生沒(méi)有擺放物品和物歸原處的習(xí)慣，笤帚和拖布隨處亂放，很影響工作和學(xué)習(xí)的心情。于是，我便身體力行，用兩個(gè)紙盒箱子將笤帚和撮子整齊地?cái)[放在前門的衛(wèi)生角，并擺放上垃圾桶，桶里套上大的垃圾袋，（可以避免奶類殘汁灑在桶里有異味，還可防止倒垃圾時(shí)掉垃圾的現(xiàn)象，更省了學(xué)生倒垃圾時(shí)來(lái)回跑樓梯）班級(jí)的兩個(gè)洗手盆擺放在飲水機(jī)旁邊，可供老師和學(xué)生使用。拖布整齊地?cái)[在班級(jí)后門的衛(wèi)生角處。為了長(zhǎng)期保持整齊，安排專人負(fù)責(zé)。班級(jí)的值日任務(wù)中，每處的物品擺放都屬于值日任務(wù)，都有專人負(fù)責(zé)。還有，每到放學(xué)，學(xué)生在收拾書包時(shí)，經(jīng)常有意無(wú)意將座位里的垃圾掉在地上，加大了值日生的工作量。于是，我用班費(fèi)在兩元店為每個(gè)人買了一個(gè)垃圾桶（經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、一用三年），放在自己的椅子下，將每天的隨手垃圾扔到桶里，放學(xué)時(shí)將桶內(nèi)的垃圾扔到班級(jí)的大垃圾桶里。周末拖地時(shí)，將垃圾桶放在倒立的椅子上。這樣，班級(jí)的地面衛(wèi)生有了很大改善，學(xué)生能夠每天在整齊、干凈的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.值日分工明確，評(píng)價(jià)及時(shí)有效

開(kāi)學(xué)初，我將班級(jí)的值日任務(wù)進(jìn)行分工，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇值日任務(wù)，由于是自己選擇的，所以更能自覺(jué)完成任務(wù)。任務(wù)明確后，專項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)并提出值日的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，班級(jí)設(shè)計(jì)了一個(gè)值日任務(wù)完成評(píng)價(jià)表，由衛(wèi)生委員和老師進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。每周都對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示。這樣，引起了學(xué)生的高度重視，每個(gè)人都能很好完成自己的任務(wù)。對(duì)于一些懶惰和經(jīng)常完不成任務(wù)的學(xué)生，我會(huì)給他們一些周期長(zhǎng)的任務(wù)，比如抬水。對(duì)這些學(xué)生說(shuō)：“咱班同學(xué)的喝水大事就交給你了，你一定會(huì)做好的。一定要保證水資源不能斷??！”在一次次的鼓勵(lì)下，學(xué)生基本都能完成任務(wù)。

總之，在班主任工作中，一定要細(xì)心觀察，抓住機(jī)會(huì)。對(duì)待日常工作一定要常抓不懈，而且評(píng)價(jià)更要及時(shí)，用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2008-04.